人教版生物必修三3.1植物生长素的发现ppt课件.ppt

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1、在单侧光的照射下，植物朝在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长。向光源方向生长。向光性向光性植物向光性的原植物向光性的原因是什么？因是什么？由由A、B所得出的结论是：所得出的结论是：胚芽鞘生长和向光弯曲与尖端有关胚芽鞘生长和向光弯曲与尖端有关自变量：自变量： 有无尖端有无尖端弯向光源弯向光源生长生长不生长不不生长不弯曲弯曲由由C、D可得出何种结论？可得出何种结论？胚芽鞘的感光部位在尖端胚芽鞘的感光部位在尖端自变量：自变量： 遮光部位不同遮光部位不同生长但生长但不弯曲不弯曲弯向光源弯向光源生长生长达尔文的猜测达尔文的猜测单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种影响单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种影响影响

2、从尖端传递到下部伸长区影响从尖端传递到下部伸长区伸长区背光面比向光面生长快伸长区背光面比向光面生长快胚芽鞘尖端产生的影响可通过琼脂片传递到下部胚芽鞘尖端产生的影响可通过琼脂片传递到下部结论：结论：自主学习自主学习胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的其下部分布不均匀造成的结论：结论：自主学习自主学习GH根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果证明：果证明：胚芽鞘的尖端产生的影响胚芽鞘的尖端产生的影响可能可能是一是一种种化学物质化学物质 ,这种化学物质的分布不均匀这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘

3、的弯曲生长。造成了胚芽鞘的弯曲生长。 究竟是不是究竟是不是化学物质化学物质呢？呢？ 如果是，是哪种化学物质？如果是，是哪种化学物质？自变量：自变量：琼脂块是否接触过尖端琼脂块是否接触过尖端该实验可证明何种观点？该实验可证明何种观点？为提高可信度，应如何设计对照实验？为提高可信度，应如何设计对照实验？胚芽鞘尖端的确产生了某种促进生长的物质胚芽鞘尖端的确产生了某种促进生长的物质应设置一组琼脂块未曾应设置一组琼脂块未曾接触过胚芽鞘尖端的实接触过胚芽鞘尖端的实验作对照验作对照I自主学习自主学习 由植物体内产生，能从由植物体内产生，能从_运送到运送到_，对植物生长发育有，对植物生长发育有显著显著影响的微

4、量影响的微量_。产生部位产生部位作用部位作用部位有机物有机物2.合作探究合作探究合作探究合作探究(2)生长素由向光侧向背光侧生长素由向光侧向背光侧横向运输横向运输， 同时生长素向下同时生长素向下极性运输极性运输， 结果：尖端下部生长素浓度结果：尖端下部生长素浓度 背光侧背光侧向光侧向光侧(1)胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端 感受感受单侧单侧光照射；光照射；(3)背光侧背光侧比向光侧比向光侧生长快生长快， 植物向光性弯曲生长。植物向光性弯曲生长。合作探究合作探究以上结论均可设计相应对照实验，请分析下列各图：以上结论均可设计相应对照实验，请分析下列各图：(1) 图图 表明：光照不均匀表明：光照不均匀(单侧光

5、照单侧光照)会引起生长不均会引起生长不均匀即造成弯曲。匀即造成弯曲。 (2)图图 表明：胚芽鞘的生长和弯曲与尖端表明：胚芽鞘的生长和弯曲与尖端有关。有关。 (4)图图 对比分析表明：植物生长与否与琼脂块本身对比分析表明：植物生长与否与琼脂块本身无关，而是与处理过的琼脂块中的某种物质有关。无关，而是与处理过的琼脂块中的某种物质有关。 (5) 图图 对比分析表明：该物质能向下运输则植物对比分析表明：该物质能向下运输则植物生长，相反，则植物不生长。生长，相反，则植物不生长。 (7)图图 对比分析表明：该物质分布不均是植物弯对比分析表明：该物质分布不均是植物弯曲的根本原因，而单侧光照仅仅是影响该物质分布不均的曲的根本原因，而单侧光照仅仅是影响该物质分布不均的原因而已。原因而已。 (8)图图 对比分析表明：感受光刺激的是胚芽鞘尖对比分析表明：感受光刺激的是胚芽鞘尖端，发生弯曲的是尖端下部。端，发生弯曲的是尖端下部。 (9)比较图比较图 表明：生长素的横向运输在胚芽鞘尖表明：生长素的横向运输在胚芽鞘尖端即感光部位端即感光部位(感受单侧光后引起横向运输感受单侧光后引起横向运输)。