高中化学氯气的性质说课教案ppt课件.ppt

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1、高中化学高中化学“氯气的性质氯气的性质”说说课教案课教案（第1课时）lChemistry 化学化学lChem is try 化学化学 就是就是 实验探究实验探究l中学化学教学大纲对中学化学教学提出的要中学化学教学大纲对中学化学教学提出的要求是：求是： 要用化学基础知识武装学生，融合要用化学基础知识武装学生，融合教材注意激发学生对化学的兴趣，培养学生教材注意激发学生对化学的兴趣，培养学生能力和创新精神，对学生进行辩证唯物主义能力和创新精神，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育，培养学生严肃认真的科学和爱国主义教育，培养学生严肃认真的科学态度和科学方法，培养学生关心社会，关心态度和科学方法，培养学

2、生关心社会，关心自然的情感自然的情感 l 高一的学生处于个性张扬，但缺少理性高一的学生处于个性张扬，但缺少理性的时期，缺乏对物质结构的认识，分析能力的时期，缺乏对物质结构的认识，分析能力和抽象思维能力都较弱，而教师则要抓住学和抽象思维能力都较弱，而教师则要抓住学生的好奇心，勇于发现一切有利因素，引导生的好奇心，勇于发现一切有利因素，引导学生认真学习好化学课，并创造机会让学生学生认真学习好化学课，并创造机会让学生积极参与发挥他们的主动性，加强过程与方积极参与发挥他们的主动性，加强过程与方法的培养，使其养成良好的思维模式，并内法的培养，使其养成良好的思维模式，并内化为自己终生受用的方法。化为自己终

3、生受用的方法。la. 知识和技能知识和技能： 通过实验观察使学生了解氯气的通过实验观察使学生了解氯气的物理性质和用途，并掌握氯气的化学性质物理性质和用途，并掌握氯气的化学性质lb. 过程和方法：过程和方法： 通过引导学生观察、分析实验现通过引导学生观察、分析实验现象，培养学生观察和分析问题的能力；在学习中象，培养学生观察和分析问题的能力；在学习中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。对信息进行加工。lc. 情感态度价值观：情感态度价值观： 通过学习，

4、认识到海水是人通过学习，认识到海水是人类宝贵的自然资源，培养学生与大自然友好相处类宝贵的自然资源，培养学生与大自然友好相处的情感：联系生活体会氯气给生活带来的变化，的情感：联系生活体会氯气给生活带来的变化，培养学生学习化学的兴趣。培养学生学习化学的兴趣。 l氯气的化学性质和实验分析氯气的化学性质和实验分析l课堂：采取自主探究、自主学习、合作学习课堂：采取自主探究、自主学习、合作学习、并分层教学、建构学生自己的、并分层教学、建构学生自己的mind map；（思维图）；（思维图）l课后：指导学生采用不定时不定比的复习策课后：指导学生采用不定时不定比的复习策略进行复习。教师主要引导学生分析现象，略进

5、行复习。教师主要引导学生分析现象，解决问题。解决问题。l【引入】：为什么防毒面具的外形酷似【引入】：为什么防毒面具的外形酷似“猪嘴猪嘴”？l【多媒体】：在第一次世界大战期间，德军在比利时的伊普雷战役中【多媒体】：在第一次世界大战期间，德军在比利时的伊普雷战役中使用了用氯气制造的毒气弹（使用了用氯气制造的毒气弹（180吨液态氯气）。一阵黄绿色的云雾吨液态氯气）。一阵黄绿色的云雾飘过后，英法联军人人感到胸闷气短，飘过后，英法联军人人感到胸闷气短，40分钟后约有分钟后约有15万人中毒万人中毒，造成英法联军，造成英法联军5000多名士兵中毒死亡，战场周围的大量野生动物多名士兵中毒死亡，战场周围的大量野

6、生动物也因为中毒相继死去。但是，群兽中唯独野猪安然无恙。于是，专家也因为中毒相继死去。但是，群兽中唯独野猪安然无恙。于是，专家迅速进行了实地考察和研究，发现当野猪嗅到强烈刺激的气味后，就迅速进行了实地考察和研究，发现当野猪嗅到强烈刺激的气味后，就习惯地用嘴巴用力拱地，被拱后颗粒疏松的泥土，对毒气起到了过滤习惯地用嘴巴用力拱地，被拱后颗粒疏松的泥土，对毒气起到了过滤和吸附的作用。野猪巧妙地利用大自然赐予的防毒工具，在这场和吸附的作用。野猪巧妙地利用大自然赐予的防毒工具，在这场化学化学战中幸免于难。于是，科学家们不久后就仿照猪嘴的外形设计，制造战中幸免于难。于是，科学家们不久后就仿照猪嘴的外形设计

7、，制造出了第一批防毒面具，并一直沿用至今。出了第一批防毒面具，并一直沿用至今。l【过渡】【过渡】: 氯气是有毒的，那么氯气有什么性质，毒性机理是什么呢氯气是有毒的，那么氯气有什么性质，毒性机理是什么呢？只有明白了这些问题，才能找到防毒的方法与途径，化害为利，造？只有明白了这些问题，才能找到防毒的方法与途径，化害为利，造福人类。下面我们就来研究氯气的性质。福人类。下面我们就来研究氯气的性质。 一、氯气的物理性质2 2 氯气的氯气的分子分子结构结构氯气（氯气（ClCl2 2）分子是由两个）分子是由两个氯原子构成的双原子分子。氯原子构成的双原子分子。1 氯气是氯气是黄绿色黄绿色气体；气体；密度比空气

8、大密度比空气大；能溶于水能溶于水，1体积水能溶体积水能溶2体积氯气；体积氯气；氯气氯气有毒有毒。西安造纸厂氯气泄露造成59人中毒氯气氯气液氯液氯34.6度度固态氯固态氯101度度易液化：易液化：二、氯气的化学性质氯原子的原子结构示意图氯原子的原子结构示意图+172 8 7Cl 由于氯原子最外层电子为由于氯原子最外层电子为7个，所以它极易从外界获得个，所以它极易从外界获得1个个电子达到电子达到最外层最外层8电子稳定结构，电子稳定结构，所以氯气的所以氯气的化学性质极为活泼化学性质极为活泼，可以与许多物质发生反应。具可以与许多物质发生反应。具体表现在：体表现在：氯气可以和水反应氯气可以和水反应氯气可

9、以和绝大多数的金属反应氯气可以和绝大多数的金属反应氯气可以和许多非金属反应氯气可以和许多非金属反应 点燃点燃 Cl2+ Cu = CuCl 2 点燃点燃 3Cl2 + 2Fe= 2FeCl 3 点燃点燃 2Na + + Cl2 = 2 NaCl铜丝在氯气里剧烈燃烧，产生铜丝在氯气里剧烈燃烧，产生棕黄棕黄色的烟色的烟，产物溶于水后，溶液呈，产物溶于水后，溶液呈蓝蓝绿色绿色。铁丝剧烈燃烧，产生铁丝剧烈燃烧，产生棕黄色的烟棕黄色的烟剧烈燃烧，火焰呈剧烈燃烧，火焰呈黄色黄色，生成，生成白色白色晶体晶体现象现象现象现象现象现象反应规律：生成反应规律：生成高价高价的氯化物的氯化物1、氯气与金属反应(K、C

10、a、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Cu)2、氯气与非金属反应 氯气跟氢气的反应氯气跟氢气的反应氢气在氯气燃烧，发出氢气在氯气燃烧，发出苍白色苍白色的火焰，同时产生的火焰，同时产生大量的热；生成的氯化氢气体在空气中容易跟水大量的热；生成的氯化氢气体在空气中容易跟水蒸气结合呈现蒸气结合呈现雾状雾状。化学方程式：化学方程式：点燃点燃H2+Cl2 2HCl安静的燃烧安静的燃烧HClHCl氯化氢气体氯化氢气体 盐酸盐酸溶于水制成溶于水制成 3、 氯气与水的反应氯气水氯水氯水溶于形成部分部分ClCl2 2和水简单混合和水简单混合部分部分ClCl2 2和水发生化学和水发生化学反应反应Cl2 + H2O HC

11、l + HClO氯水中含有氯水中含有哪些粒子？哪些粒子？分子有分子有ClCl2 2 、H H2 2O O 和和HClOHClO离子有离子有ClCl- -、H H+ + 和和ClOClO- - 盐酸或氢氯酸次氯酸可逆反应：可逆反应：在相等条件下在相等条件下该反应该反应既可以既可以向正反应方向向正反应方向进行，进行，又可以又可以向逆反应方向向逆反应方向进行。进行。4、氯气与碱的反应 的有效成分Cl2 + 2NaOH = NaCl + NaClO + H2O氯气通入NaOH溶液制得漂白液练习：将氯气通入冷的消石灰中可制得漂白粉，请写出练习：将氯气通入冷的消石灰中可制得漂白粉，请写出 此反应方程式此反

12、应方程式2Cl2 + 2Ca(OH)2 = CaCl 2 + Ca(ClO)2 + 2H2O5、实验室制取氯气的方法 制取盐酸制取盐酸Cl2制取漂白剂制取漂白剂作消毒剂作消毒剂是合成塑料、橡胶、人造纤是合成塑料、橡胶、人造纤维、农药和药品的重要原料维、农药和药品的重要原料盐酸西布曲明盐酸西布曲明1 氯气是氯气是黄绿色黄绿色气体；气体；密度比空气大密度比空气大；能溶于水能溶于水，1体积水能溶体积水能溶2体积氯气；氯气体积氯气；氯气有毒有毒。2 氯气的氯气的化学性质极为活泼化学性质极为活泼，氯气可以和绝大多氯气可以和绝大多 数的金属反应，也可以和许多非金属反应数的金属反应，也可以和许多非金属反应3

13、 新制氯水成分新制氯水成分Cl2、HClO 、HCl、 H2O4 久制氯水成分久制氯水成分稀盐酸稀盐酸5 液氯成分：液氯成分：Cl2 练 习1 若一瓶氯水在阳光下放置很久，那么此若一瓶氯水在阳光下放置很久，那么此时氯水的成分是什么？与新制氯水有何区时氯水的成分是什么？与新制氯水有何区别？别？由于氯气与水反应生成次氯酸，而次氯由于氯气与水反应生成次氯酸，而次氯酸见光易分解，酸见光易分解，Cl2 HClO HCl 这个过程不断进行，使氯水中的氯气，这个过程不断进行，使氯水中的氯气，以及次氯酸最终全转化为以及次氯酸最终全转化为HCl，所以在所以在阳光下久置后的氯水的主要成分应是阳光下久置后的氯水的主要成分应是HCl。