西方人文精神的起源ppt课件.ppt

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1、拉斐尔拉斐尔 雅典学院雅典学院高考历史第一轮总复习高考历史第一轮总复习一、何谓一、何谓“人文精神人文精神”(humanism)1、含义、含义 指欧洲始于古希腊的一种文化传统。指欧洲始于古希腊的一种文化传统。人性，人性，对人的幸福和尊严的追求；对人的幸福和尊严的追求；理性，理性，对真理的追求对真理的追求；超越性，超越性，对生活意义和人生价值的追求对生活意义和人生价值的追求。 “人文精神人文精神”的的核心核心为：为：以人为本以人为本，重视人的重视人的价值；张扬人的理性；主张灵肉和谐，提倡人价值；张扬人的理性；主张灵肉和谐，提倡人性，反对神性。性，反对神性。 人人是神灵的玩物是神灵的玩物人人是万物的

2、尺度是万物的尺度人人是理性的动物是理性的动物人人人人生而平等生而平等起源起源 古代希古代希腊思想家对腊思想家对“人人”的重视的重视发展发展文艺文艺复兴和宗教改革（人文主复兴和宗教改革（人文主义）义）成熟成熟 启启蒙运动（理性主义）蒙运动（理性主义）2 2、发展历程、发展历程起源：起源：公元前公元前5C5C中叶以后，中叶以后，发展：发展：1414至至17C17C文艺复兴运动文艺复兴运动成熟：成熟：1717、18C18C启蒙运动启蒙运动3 3、其他人文精神、其他人文精神中国：中国：先秦儒学的先秦儒学的“民本民本”思想思想 ；明清进步思想家的明清进步思想家的“个性解放，思想批判个性解放，思想批判”；

3、新文化运动的科学精神；新文化运动的科学精神；现代社会的现代社会的“和谐社会和谐社会” ；西方：理性主义西方：理性主义针对训练针对训练1 1：考查概念人文主义考查概念人文主义(2009(2009广东单科广东单科) )古希腊人将神塑造为生动逼真古希腊人将神塑造为生动逼真的的人的形象人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的，这在一定程度上体现了古希腊的( () )A A民主思想民主思想B B无神论思想无神论思想C C科学思想科学思想 D D人文主义思想人文主义思想【答案答案】D（20201010年广东卷）年广东卷）“我们我们不把任何不把任何未经验证未经验证的意的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从

4、一步见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到下一步推演到下一步不论多么深奥，不论多么深奥，最终都能发现最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是与这句话的理念一致的说法是A A“信仰即可得救信仰即可得救” ” B B“人是万物的尺度人是万物的尺度”C C“要有勇气运用你自已的理智要有勇气运用你自已的理智”D D“我们茫然于新事物，并对未来充满了恐惧我们茫然于新事物，并对未来充满了恐惧”答案：答案：C C公元前公元前7 7世纪以前的希腊神话世纪以前的希腊神话时代，宙斯是众神之王、人类之王，时代，宙斯是众神之王、人类之王，人们按神谕安排事情。人们按神谕安排事情。“万物皆源于水，又复归于水万

5、物皆源于水，又复归于水” 泰勒斯泰勒斯( (公元前公元前6 6世纪世纪) )“世界是一团永恒的火世界是一团永恒的火” 赫拉特利特赫拉特利特( (公元前公元前6 6世纪世纪) )“人是万物的尺度人是万物的尺度”公元前公元前5 5世世纪中叶纪中叶上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化？上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化？神神自然自然人人 泰勒斯泰勒斯（前（前624624前前547547） 西方西方“哲学之父哲学之父”背景背景神神主宰一切主宰一切内容内容影响影响含义：含义：代表人物：代表人物：主要观点：主要观点：对对的探讨和的探讨和解释，与解释，与没有关系没有关系泰勒斯泰勒斯西方哲学之父西方哲学

6、之父万物皆由万物皆由生成生成创立了创立了世界观，是古希腊人开始具世界观，是古希腊人开始具有有的体现，标志古代西方人的的体现，标志古代西方人的用用解释自然解释自然用用探索自然探索自然 以下是公元前以下是公元前5 5世纪古希腊雅典两个年轻人的对话。世纪古希腊雅典两个年轻人的对话。依据对话内容，思考以下问题：依据对话内容，思考以下问题： 智者学派出现的背景是什么智者学派出现的背景是什么? ?阿菲尔：你上午去参加公民大会吗？阿菲尔：你上午去参加公民大会吗？阿里托：希波战争胜利后，我的葡萄酒生意一直很好，我阿里托：希波战争胜利后，我的葡萄酒生意一直很好，我 正要赶往港口送货，然后参加公民大会。正要赶往港

7、口送货，然后参加公民大会。阿菲尔：中午到我家讨论公民发言权问题，如何？阿菲尔：中午到我家讨论公民发言权问题，如何？阿里托：不行，我要去听普罗塔哥拉老师的课。我想参加阿里托：不行，我要去听普罗塔哥拉老师的课。我想参加 陪审法庭，但演说水平不够。上次与你讨论的陪审法庭，但演说水平不够。上次与你讨论的 问题想好了吗？问题想好了吗？民主政治发展，公民地位提高民主政治发展，公民地位提高公民参政的实际需要公民参政的实际需要 黑格尔说：黑格尔说：“这是一句伟大的话这是一句伟大的话。”与以前的哲与以前的哲学家的研究相比，这句话的学家的研究相比，这句话的伟大之处伟大之处在哪里？在哪里？ 局限性：否定了制度、法律

8、和道德对人行为局限性：否定了制度、法律和道德对人行为的绝对约束力，不利于建立正常的社会秩序的绝对约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。和社会公德。评价（伟大之处）：评价（伟大之处）：肯定和强调人的价值，肯定和强调人的价值，将人置于世界和社会的中心。将人置于世界和社会的中心。是在原始宗教是在原始宗教和自然统治下和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞。是西方人文精神的滥觞。 探究一：探究一： “ “人是万物的尺度，是存在的事物存在的人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”。背景背景内容

9、内容影响影响含义：含义：代表人物：代表人物：主要观点：主要观点：何为智者普罗塔哥拉普罗塔哥拉（约前（约前481约前约前411）BC5世纪，希腊城邦民主政治高度发展世纪，希腊城邦民主政治高度发展普罗塔哥拉普罗塔哥拉人是万物的尺度人是万物的尺度体现了古希腊的体现了古希腊的人文精神人文精神教授智慧的教师教授智慧的教师把探讨重点从认识自然转移到认识社会把探讨重点从认识自然转移到认识社会提倡怀疑精神，反对迷信提倡怀疑精神，反对迷信强调人的价值人的决定作用强调人的价值人的决定作用古希腊人文精古希腊人文精神的基本内涵神的基本内涵 “ “雅典人啊！我尊敬你们，热爱你们。雅典人啊！我尊敬你们，热爱你们。我要教诲

10、和劝勉我遇到的每一个人我要教诲和劝勉我遇到的每一个人。有思想力的人是万物的尺度有思想力的人是万物的尺度。 你们你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才知识才是美德是美德。这就是我的教义。这就是我的教义。” ” 苏格拉底的演讲苏格拉底的演讲主张：主张：1 1）“有思想力的人是万物的尺度有思想力的人是万物的尺度” 2 2）“美德即知识美德即知识”探究二：结合以下材料归纳苏格拉底的思想主张探究二：结合以下材料归纳苏格拉底的思想主张 小故事大道理：隐士与熊的故事小故事大道理：隐士与熊的故事 熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉，很

11、生气。它抱起一块大来打扰隐士睡觉，很生气。它抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。跑了，隐士的脑袋也成了两半。这则这则寓言说明了什么寓言说明了什么 克雷洛夫评论道：克雷洛夫评论道：“殷勤过分的蠢才殷勤过分的蠢才比任何敌人还要危险。比任何敌人还要危险。” 没有人自愿做恶，之所以作恶是出于无知没有人自愿做恶，之所以作恶是出于无知;没有知识，甚至无法去道德没有知识，甚至无法去道德 -认识你自己；认识你自己；知识来源于教育知识来源于教育-知识就是道德知识就是道德(知德合一知德合一)3 3、苏格拉底、苏格拉底背景：背景：（1 1）智

12、者学派重视人的作用，但忽视道德。）智者学派重视人的作用，但忽视道德。（2 2）雅典社会世风日下、道德沦丧。）雅典社会世风日下、道德沦丧。主要思想：主要思想：学术上学术上：发出：发出“认识你自己认识你自己”的呐喊，使哲学的呐喊，使哲学真正成为一门研究真正成为一门研究“人人”的学问的学问道德上：道德上：倡导倡导“有思想力的人是万物的尺度有思想力的人是万物的尺度”，“知识就是美德知识就是美德”即知德合一；即知德合一；政治上：反对政治上：反对过激的民主政治过激的民主政治“苏格拉底把哲学从天上拉回了人间。苏格拉底把哲学从天上拉回了人间。”哲学家西塞哲学家西塞罗罗罪名：罪名：不敬神和败坏青年不敬神和败坏青

13、年苏格拉底之死苏格拉底之死苏格拉底之死的真正原因？苏格拉底之死的真正原因？ 1 1、针砭时弊，批判雅典的政治领袖。、针砭时弊，批判雅典的政治领袖。2 2、否定传统的神，而宣扬自己的思想。、否定传统的神，而宣扬自己的思想。使哲学真正成为一门研究使哲学真正成为一门研究“人人”的学问。的学问。3 3 影响：影响：“以柏拉图为友以柏拉图为友， 以亚里士多德为友，以亚里士多德为友， 更以真理为友。更以真理为友。” 哈佛校训哈佛校训 西方社会之所以慢慢地能走向进步，关键正西方社会之所以慢慢地能走向进步，关键正在于无论是它的宗教还是它的哲学，它们都在于无论是它的宗教还是它的哲学，它们都具有具有“人人平等人人

14、平等”真理的这种方向性的追求。真理的这种方向性的追求。对于宗教来说，就是人人在上帝面前平等；对于宗教来说，就是人人在上帝面前平等；对于哲学来说，就是人人在真理面前平等。对于哲学来说，就是人人在真理面前平等。大家知道亚里士多德有句名言，大家知道亚里士多德有句名言，吾爱吾师，吾爱吾师，吾尤爱真理吾尤爱真理真理高于一切，所以在真理面真理高于一切，所以在真理面前人人平等。前人人平等。请回答：请回答： 结合所学知识，分析亚里士多德是怎样进一结合所学知识，分析亚里士多德是怎样进一步发展人文主义思想的？步发展人文主义思想的？亚里士多德亚里士多德吾爱吾师，吾更爱真理！吾爱吾师，吾更爱真理！求知是人类的本性！求

15、知是人类的本性！ 没有一个人能全面把握真理！没有一个人能全面把握真理！观点、贡献及地位：观点、贡献及地位：（1 1）真理高于一切。）真理高于一切。（2 2）最大的哲学贡献是创立了）最大的哲学贡献是创立了逻辑逻辑学学，研究方法，人文精神。，研究方法，人文精神。（3 3）百科全书式百科全书式的学者，使哲学真的学者，使哲学真正独立。正独立。 材料：德国雅斯贝尔斯在历史的起源与目标一书材料：德国雅斯贝尔斯在历史的起源与目标一书中说，公元前中说，公元前800800年至公元前年至公元前200200年之间，是人类文明年之间，是人类文明的的“轴心时代轴心时代”。这段时期是人类文明精神的重大突。这段时期是人类文

16、明精神的重大突破时期。在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精破时期。在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师神导师古希腊有苏格拉底古希腊有苏格拉底中国有孔子中国有孔子他他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统而且更重要们提出的思想原则塑造了不同的文化传统而且更重要的是他们虽然远隔万里，但却有许多相通的地方。的是他们虽然远隔万里，但却有许多相通的地方。请回答：请回答：(1)(1)结合所学分别指出孔子和苏格拉底的核心思想。结合所学分别指出孔子和苏格拉底的核心思想。(2)(2)简要说明他们二人思想原则中的简要说明他们二人思想原则中的“相通的地方相通的地方”。(3)(3)从思想和政治两个方面分析孔子

17、和苏格拉底的思想从思想和政治两个方面分析孔子和苏格拉底的思想对东西方社会产生的影响。对东西方社会产生的影响。参考答案：参考答案： (1)(1)孔子：仁。苏格拉底：理性；知德合一。孔子：仁。苏格拉底：理性；知德合一。(2)(2)注重人的作用；强调伦理道德。注重人的作用；强调伦理道德。(3)(3)儒家思想后来成为中国传统文化的主流，成儒家思想后来成为中国传统文化的主流，成为维护封建专制统治的工具。苏格拉底的思想为维护封建专制统治的工具。苏格拉底的思想是西方人文精神的源头，是近代西方民主政治是西方人文精神的源头，是近代西方民主政治的思想源头。的思想源头。 评价评价思想观思想观点及特点及特点点时代特时

18、代特征征古希腊苏格拉底古希腊苏格拉底中国孔子中国孔子人物人物项目项目诸侯争霸，分封制瓦解；诸侯争霸，分封制瓦解；铁农具牛耕出现，井田铁农具牛耕出现，井田制瓦解；思想界制瓦解；思想界“百家百家争鸣争鸣”雅典民主政治达到顶峰，雅典民主政治达到顶峰，公民地位提高；奴隶制经公民地位提高；奴隶制经济繁荣；济繁荣；“仁仁”、“礼礼”；重；重点强调人的道德修养，点强调人的道德修养，注重人的社会性注重人的社会性“有思想力的人是万物的尺有思想力的人是万物的尺度度”、知识即美德、认识你自、知识即美德、认识你自己；重点强调己；重点强调人的独立人的独立和精神和精神修养修养其创立的儒家思想后其创立的儒家思想后来成为中国

19、传统思想来成为中国传统思想文化的主流；文化的主流；他对人性本身的研究，是他对人性本身的研究，是人类精神觉醒重要表现，人类精神觉醒重要表现，他使哲学真正成为一门研他使哲学真正成为一门研究究“人人”的学问的学问探究：探究：以孔子、苏格拉底为例简要比较公元前以孔子、苏格拉底为例简要比较公元前6 6世纪至公元前世纪至公元前5 5世纪中西文明？世纪中西文明？相同点：相同点：不同点：不同点：都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩。都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩。孔子孔子从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展。从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展。苏格拉底苏格拉底强调人在社

20、会中的地位权利责任强调人在社会中的地位权利责任, ,有利于个性有利于个性发展发展，。代表代表人物人物哲学哲学范畴范畴主要观点主要观点 作用或影响作用或影响泰勒斯泰勒斯普罗塔普罗塔哥拉哥拉苏格苏格拉底拉底亚里士亚里士多德多德小结答案：答案：A A右图为北京右图为北京20082008年奥运会会徽，年奥运会会徽，它体现了人文奥运的理念。人文它体现了人文奥运的理念。人文主义精神起源于主义精神起源于( ) ( ) A A公元前公元前5 5世纪的古希腊世纪的古希腊 B B公元前公元前5 5世纪古代中国的荆世纪古代中国的荆楚地区楚地区 C C公元公元1414一一1616世纪的意大利世纪的意大利 D D公元公

21、元1414一一1616世纪的中国明朝世纪的中国明朝(2011(2011年淄博一模年淄博一模) )“一阵风吹过，有人觉得冷，一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意全在人的感觉。有人觉得凉爽。难受与惬意全在人的感觉。”下列人物思想主张与该观点一致的是下列人物思想主张与该观点一致的是 ( ) ( )A A普罗塔哥拉普罗塔哥拉 B B朱熹朱熹C C苏格拉底苏格拉底 D D柏拉图柏拉图【解析解析】A A。材料强调以人的感觉作为评判事物。材料强调以人的感觉作为评判事物的尺度，而否认客观标准。这即是普罗塔哥拉的尺度，而否认客观标准。这即是普罗塔哥拉所说的所说的“人是万物的尺度人是万物的尺度”。故选

22、。故选A A。 (2011(2011年潍坊质检年潍坊质检) )“热爱生命是幸福之本，同热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本；敬畏生命是信仰之本。情生命是道德之本；敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是尊重生命。下列观点与此相符的是( )( )A A“人是会说话的工具人是会说话的工具” B B“存天理，灭人欲存天理，灭人欲”C C“人是万物的尺度人是万物的尺度” D D“信奉圣经，献身信奉圣经，献身上帝上帝”【解析解析】C C。“人是万物的尺度人是万物的尺度”否定神的意志否定神的意志是衡量一切的尺

23、度，树立了人的尊严和权威，是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威，也就与人文精神中的强调人的价值要受到尊重也就与人文精神中的强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命相符合。即敬畏生命、尊重生命相符合。 解析：亚里士多德是影响西方世界的伟大哲学家，解析：亚里士多德是影响西方世界的伟大哲学家，在伦理学方面提出中庸理论，还创立了逻辑学，在伦理学方面提出中庸理论，还创立了逻辑学，提出了著名的三段论，把逻辑学发展成为一门科提出了著名的三段论，把逻辑学发展成为一门科学，所以学，所以D项为正确答案。项为正确答案。答案答案 Dv(2010浙江文综浙江文综)论文的关键词对内容有着提纲论文的关键词对内容有着提纲

24、挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有关键词有“哲学家哲学家”“”“中庸之道中庸之道”“”“逻辑学逻辑学”等，该人物最有可能是等，该人物最有可能是 ()vA孔子孔子 B墨子墨子vC普罗塔戈拉普罗塔戈拉 D亚里士多德亚里士多德(2011(2011年衡阳一模年衡阳一模) )古代希腊哲学家苏格拉底说：古代希腊哲学家苏格拉底说：“如果如果做鞋或评判鞋的好坏要请教具有专门知识的鞋匠，为什做鞋或评判鞋的好坏要请教具有专门知识的鞋匠，为什么治理国家和评判政治的好坏却不去请教具有专门政治么治理国家和评判政治的好坏却不去请教具有专门政治知识的人，而去请教只具有制

25、鞋、做马具等手艺的人，知识的人，而去请教只具有制鞋、做马具等手艺的人，甚至并无任何专门知识可言的人呢？甚至并无任何专门知识可言的人呢？”这表明苏格拉底这表明苏格拉底 ( )( )A A反对直接的民主反对直接的民主 B B反对手工艺人参与国家政治反对手工艺人参与国家政治C C反对问政于民反对问政于民D D反对当时评判政治好坏的标准反对当时评判政治好坏的标准【解析解析】A A。苏格拉底认为政治是一门专业的知识，应。苏格拉底认为政治是一门专业的知识，应该由那些懂政治的人来治理国家，而不是那些没有专该由那些懂政治的人来治理国家，而不是那些没有专业政治知识的普通人，表明了苏格拉底是反对直接民业政治知识的

26、普通人，表明了苏格拉底是反对直接民主的。故选主的。故选A A。 “同一个世界同一个梦想同一个世界同一个梦想”（One World One Dream），展），展现了作为现了作为“绿色奥运、科技奥运、人文奥运绿色奥运、科技奥运、人文奥运”三大理念的核心和三大理念的核心和灵魂的人文奥运所蕴含的和谐的价值观。建设和谐社会、实现和灵魂的人文奥运所蕴含的和谐的价值观。建设和谐社会、实现和谐发展是我们的梦想和追求。请回答下列问题。谐发展是我们的梦想和追求。请回答下列问题。（1）请指出春秋战国时期儒家、道家、墨家在缓和阶级矛盾）请指出春秋战国时期儒家、道家、墨家在缓和阶级矛盾方面的思想主张。方面的思想主张。

27、（2）智者学派和苏格拉底关于人的价值观点产生的社会根源）智者学派和苏格拉底关于人的价值观点产生的社会根源是什么？是什么？（3）孔子和苏格拉底是同时代东西方两位思想家。两者在对）孔子和苏格拉底是同时代东西方两位思想家。两者在对人的认识上有何相同点。人的认识上有何相同点。 （1）儒家：孔子主张）儒家：孔子主张“仁者，爱人仁者，爱人”、 “己所不欲，勿己所不欲，勿施于人施于人”；孟子主张；孟子主张“仁政仁政”、“民贵君轻民贵君轻”、 “政在得政在得民民”；道家：老子主张；道家：老子主张“无为无为”；墨家：墨子主张；墨家：墨子主张“兼兼爱爱”、“非攻非攻”。（2）奴隶制经济的繁荣。奴隶制民主政治发展到顶峰。）奴隶制经济的繁荣。奴隶制民主政治发展到顶峰。人在社会中的地位日益突出。人在社会中的地位日益突出。（3）相同点：都关注人，具有早期人文主义色彩。）相同点：都关注人，具有早期人文主义色彩。