浮力说课课件ppt.ppt

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1、单位：周口师范学院说课人：李欢欢全国第三届大学生物理教学技能大赛全国第三届大学生物理教学技能大赛TEXT123456教材分析教材分析教法学法教法学法板书设计板书设计教学程序教学程序说课提纲说课提纲一、教材分析一、教材分析人民教育出版社人民教育出版社物理物理 九年级九年级第十四章第五节第十四章第五节（一）地位与作用（一）地位与作用第第14章压强和压力章压强和压力 1.压强压强 2.液体的压强液体的压强 3.大气压强大气压强 4.液体的压强与流速的关系液体的压强与流速的关系 5.浮力浮力 6.浮力的应用浮力的应用 （二）（二）教教学学目目标标知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法（1 1）知道什

2、么是浮力以及浮力的方向。）知道什么是浮力以及浮力的方向。 （2 2）会用弹簧测力计测浮力的大小。）会用弹簧测力计测浮力的大小。 （3 3）掌握阿基米德原理及其简单应用。）掌握阿基米德原理及其简单应用。（1 1）通过浮力概念的建立过程，培养学生的观察能力、）通过浮力概念的建立过程，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析概括能力。实验操作能力和分析概括能力。（2 2）经历阿基米德原理的探究过程，进一步掌握科学）经历阿基米德原理的探究过程，进一步掌握科学探究的方法。探究的方法。 （1 1）通过探究活动培养学生严谨的科学态度，良好的）通过探究活动培养学生严谨的科学态度，良好的研究习惯。研究习惯。 （2

3、 2）通过阿基米德事迹的介绍，培养学生刻苦钻研、）通过阿基米德事迹的介绍，培养学生刻苦钻研、大胆探索的科学精神。大胆探索的科学精神。一、教材分析一、教材分析情感态度与价值观情感态度与价值观重点重点 难点难点 浮力的测量、阿基米德原理及其浮力的测量、阿基米德原理及其探究探究 。 浮力概念的建立以及阿基米德原浮力概念的建立以及阿基米德原理的探究过程。理的探究过程。一、教材分析一、教材分析（三）重点与难点（三）重点与难点TEXT123456教材分析教材分析教法学法教法学法板书设计板书设计教学程序教学程序讨论讨论观察观察分组实验分组实验演示实验演示实验二、教法学法二、教法学法教教学学教师主导学生主体设

4、疑设疑生活实例生活实例 弹簧测力计弹簧测力计 空饮料瓶空饮料瓶 溢水杯溢水杯 橡皮泥橡皮泥 金属块金属块 蜡块蜡块 大塑料瓶大塑料瓶 乒乓球乒乓球 酒精酒精 绳子等绳子等 实验器材实验器材TEXT123456教材分析教材分析教法学法教法学法板书设计板书设计教学程序教学程序 创设情景创设情景设疑激趣设疑激趣动手动脑动手动脑 探求新知探求新知巩固练习巩固练习反馈矫正反馈矫正归纳小结归纳小结布置作业布置作业 重点、难点重点、难点重点重点三、教学程序三、教学程序1.1.教法：采用生活实例法教法：采用生活实例法2.2.理念：从生活走向物理理念：从生活走向物理图片（一）创设情景（一）创设情景 设疑激趣（设

5、疑激趣（5分钟）分钟）死死海海不不死死死海不死死海不死（二）动手动脑（二）动手动脑 探索新知（探索新知（3030分钟）分钟）说一说说一说议一议议一议做一做做一做浮力的例子浮力的例子浮力的影响因素有哪些？浮力的影响因素有哪些？阿基米德原理的探究阿基米德原理的探究 （1）根据自己的生活经验，你能列举出哪些与浮力有关的现象？）根据自己的生活经验，你能列举出哪些与浮力有关的现象？例子例子24空中的热气球空中的热气球水面的游泳圈水面的游泳圈13水中的海豚水中的海豚海上的轮船海上的轮船浮力的概念浮力的概念讲课讲课浮力的概念浮力的概念浮力的测量方法浮力的测量方法:F:F浮浮=GF=GF拉拉沉在水中的金属块是

6、否受浮力的作用？沉在水中的金属块是否受浮力的作用？u金属块在空气中称量时弹簧测力计的示数为多少金属块在空气中称量时弹簧测力计的示数为多少?u金属块在水中称量时弹簧测力计的示数为多少金属块在水中称量时弹簧测力计的示数为多少?（2 2）演示实验演示实验1 1：浮力方向的确定：浮力方向的确定总结：浮力的方向总是竖直向上。总结：浮力的方向总是竖直向上。（3 3）学生实验）学生实验1 1：浮力大小的确定：浮力大小的确定浮力的概念：浸在液体（或气体）中的物体受浮力的概念：浸在液体（或气体）中的物体受到竖直向上的托力。到竖直向上的托力。讲课学学生生活活动动活动活动1：造船比赛：造船比赛活动活动2：将饮料：将

7、饮料瓶按入水中瓶按入水中（二）动手动脑（二）动手动脑 探索新知（探索新知（3030分钟）分钟）决定浮力大小的因素会是什么呢？决定浮力大小的因素会是什么呢？学生可能认为影响浮力大小的因素有：学生可能认为影响浮力大小的因素有：（1 1）物质的）物质的密度密度（3 3）液体的）液体的密度密度（2 2）物体的）物体的形状形状（4 4）物体排开液体的）物体排开液体的体积体积议一议议一议教师提醒教师提醒: 注意控制变量法的运用。注意控制变量法的运用。如何通过实验验证这些猜测呢？如何通过实验验证这些猜测呢？ 做一做做一做（二）动手动脑（二）动手动脑 探索新知（探索新知（3030分钟）分钟）ABCD 取相同体

8、积的铝块、取相同体积的铝块、铁块和铜块铁块和铜块, ,使其全部没使其全部没入水中，用弹簧测力计入水中，用弹簧测力计分别测出浮力，比较浮分别测出浮力，比较浮力的大小。力的大小。验证实验验证实验1 1： 把同一块橡皮泥捏把同一块橡皮泥捏成几种不同形状，分别成几种不同形状，分别用弹簧测力计测其浮力，用弹簧测力计测其浮力，比较浮力的大小。比较浮力的大小。验证实验验证实验2 2： 把同一块物块浸入不把同一块物块浸入不同的液体（水、酒精、盐同的液体（水、酒精、盐水）中，用弹簧测力计测水）中，用弹簧测力计测其浮力，比较浮力的大小。其浮力，比较浮力的大小。验证实验验证实验3 3：验证实验验证实验4 4：（二）

9、动手动脑（二）动手动脑 探索新知（探索新知（3030分钟）分钟） 把金属块部分浸入水把金属块部分浸入水中，用弹簧测力计测其不中，用弹簧测力计测其不同深度的浮力，比较浮力同深度的浮力，比较浮力的大小的大小。的大小的大小。学学生生实实验验 2 2浮力的大小与液体的密浮力的大小与液体的密度，物体排开液体的体度，物体排开液体的体积之间存在着怎样的定积之间存在着怎样的定量关系呢？量关系呢？得出结论：得出结论：引出问题：引出问题：浮力的大小只与液体浮力的大小只与液体的密度，物体排开液的密度，物体排开液体的体积有关。体的体积有关。 探究：浮力的大小与物体排开液体的重力之探究：浮力的大小与物体排开液体的重力之

10、间存在怎样的间存在怎样的定量关系呢？定量关系呢？（二）动手动脑（二）动手动脑 探索新知（探索新知（3030分钟）分钟）学学生生实实验验 3 3做一做做一做（1 1）沉体（金属块）全部浸没的记录表格：（）沉体（金属块）全部浸没的记录表格：（F F浮浮= G-F= G-F拉拉）物体的重力物体的重力G= (N)物体在液体中受到的拉力物体在液体中受到的拉力F拉拉= (N)物体所受的浮力物体所受的浮力F浮浮= (N)液体（水液体（水盐水盐水酒精酒精）物体排开液体的重力物体排开液体的重力G G排排= = （N N）（2 2）浮体（蜡浮体（蜡块）部分浸没的记录表格：块）部分浸没的记录表格：（F F浮浮= G

11、= G）物体的重力物体的重力G= (N)物体所受的浮力物体所受的浮力F浮浮= (N) 液体（水液体（水盐水盐水酒精酒精）物体排开液体的重力物体排开液体的重力G G排排= = （N N）（二）动手动脑（二）动手动脑 探索新知（探索新知（3030分钟）分钟） 强调强调: :阿基米德原理同样适用于气体。阿基米德原理同样适用于气体。数学公式表示为：数学公式表示为：F F浮浮=G=G排。排。阿基米德原理：阿基米德原理： （重难点重难点）浸在液体里的物体受到的浮力，大小等于它浸在液体里的物体受到的浮力，大小等于它排开的液体所受的重力。排开的液体所受的重力。（二）动手动脑（二）动手动脑 探索新知（探索新知（

12、3030分钟）分钟） 他严格的证他严格的证明了杠杆定律，明了杠杆定律，系统地研究了物系统地研究了物体的重心和杠杆体的重心和杠杆原理，发现了杠原理，发现了杠杆定律，他在研杆定律，他在研究浮体的过程中究浮体的过程中发现了浮力定律发现了浮力定律，也就是有名的，也就是有名的阿基米德定律。阿基米德定律。物理学物理学天文学天文学 他创立了他创立了“穷竭法穷竭法”，被，被公认为微积分计公认为微积分计算的鼻祖。比较算的鼻祖。比较精确的求出了圆精确的求出了圆周率。首创了记周率。首创了记大数的方法，并大数的方法，并用它解决了许多用它解决了许多数学难题。数学难题。数学数学 他认为地他认为地球是圆球状的球是圆球状的并

13、围绕着太阳并围绕着太阳旋转，这一观旋转，这一观点比哥白尼的点比哥白尼的“日心地动说日心地动说”要早一千八百要早一千八百年年。阿基米德简介阿基米德简介（三）巩固练习（三）巩固练习 反馈矫正（反馈矫正（5 5分钟）分钟）（1 1）下列说法正确的是）下列说法正确的是 ( )( ) A.在液体中下沉的物体不受浮力作用； B.只有浮在液面上的物体才受浮力作用； C.物体部分浸入液体，或全部浸入液体都受浮力作用； D.物体在液体中浸没得越深，所受浮力越大。（2 2）质量为）质量为250250克的物体静止在水中，有一克的物体静止在水中，有一半体积露出水面，它的密度是多少？半体积露出水面，它的密度是多少？（延

14、伸拓展延伸拓展. .巩固作用巩固作用）科学探究的方法、阿基米德原理的应用。科学探究的方法、阿基米德原理的应用。（四）归纳小结（四）归纳小结 布置作业（布置作业（5 5分钟）分钟）浮力的概念、阿基米德原理。浮力的概念、阿基米德原理。（复习复习. .归纳归纳. .巩固作用巩固作用）理解理解掌握掌握1.课后题课后题 ：、：、2.动手做本书第一册图动手做本书第一册图0.1-90.1-9中鸡蛋在中鸡蛋在自来水中下沉，在盐水中上浮的实验，自来水中下沉，在盐水中上浮的实验，并用本节课知识解释所看到的现象。并用本节课知识解释所看到的现象。TEXT123456教材分析教材分析教法学法教法学法板书设计板书设计教学程序教学程序第五节第五节 浮力浮力一、浮力一、浮力1 1定义定义: :浸在液体（或浸在液体（或气体气体) )中的物体受到竖中的物体受到竖直向上的托力。直向上的托力。2 2方向：方向：竖直向上竖直向上3 3大小大小: : F F浮浮=G-F=G-F拉拉二、阿基米德原理二、阿基米德原理1 1内容：浸在液体里的物内容：浸在液体里的物 体受到的浮力，大小等于物体受到的浮力，大小等于物体排开体排开 的液体所受的重力。的液体所受的重力。2 2公式：公式：F F浮浮=G=G排排3 3适用范围：液体和气体适用范围：液体和气体 四、板书设计四、板书设计 谢谢 谢谢 指指 导！导！