有理数的乘法—有理数的乘法法则ppt课件.ppt
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1、第二章第二章 有理数有理数1.4 1.4 有理数的乘除法有理数的乘除法第第1 1课时课时 有理数的乘法有理数的乘法有有 理数的乘法法则理数的乘法法则1课堂讲解课堂讲解有理数的乘法有理数的乘法 倒数倒数2课时流程课时流程逐点逐点导讲练导讲练课堂课堂小结小结作业作业提升提升 我们已经熟悉正数及我们已经熟悉正数及0的乘法运算的乘法运算.与加法与加法类似,引入负数后,将出现类似,引入负数后,将出现 3(- -3),(,(- -3)3(- -3)(- -3)这样的乘法这样的乘法.该怎样进行这一类的运该怎样进行这一类的运算呢?算呢?1知识点知识点有理数的乘法有理数的乘法知知1 1导导思考:思考:观察下面的
2、乘法算式,你能发现什么规律吗?观察下面的乘法算式,你能发现什么规律吗? 33 = 9, 32 = 6, 31 = 3, 30=0.可以发现,上述算式有如下规律:随着后一乘数逐可以发现,上述算式有如下规律:随着后一乘数逐次递减次递减1,积逐次递减,积逐次递减3.知知1 1导导要使这个规律在引入负数后仍然成立,那么应有:要使这个规律在引入负数后仍然成立,那么应有: 3( _ _1) = _ _3, 3(_ _2)=_, 3(_ _3)=_.思考:思考:观察下面的算式,你又能发现什么规律?观察下面的算式,你又能发现什么规律? 33 = 9, 23 = 6, 13 = 3, 03=0.知知1 1导导可
3、以发现,上述算式有如下规律:随着前一乘数逐次可以发现,上述算式有如下规律:随着前一乘数逐次递减递减1,积逐次递减,积逐次递减3.要使上述规律在引人负数后仍然成立,那么你认为下要使上述规律在引人负数后仍然成立,那么你认为下面的空格应填写什面的空格应填写什 么数?么数? (- -1) 3=_, (- -2) 3=_, (- -3) 3=_.知知1 1导导思考:思考:利用上面归纳的结论计算下面的算式,你利用上面归纳的结论计算下面的算式,你发现有什么规律?发现有什么规律? (- -3) 3=_, (- -3) 2=_, (- -3) 1=_, (- -3) 0=_,可以发现,上述算式有如下规律:随着后
4、一乘数可以发现,上述算式有如下规律:随着后一乘数逐次递减逐次递减1,积逐次增加,积逐次增加3.知知1 1导导按照上述规律,下面的空格可以各填什么数?按照上述规律,下面的空格可以各填什么数?从中可以归纳出什么结论?从中可以归纳出什么结论?(- -3) (- -1) =_,(- -3) (- -2) =_,(- -3) (- -3) =_.知知1 1讲讲1.有理数乘法法则:有理数乘法法则:(1)两数相乘,同号得两数相乘,同号得正正,异号得,异号得负负,并把,并把绝对值绝对值相乘相乘(2)任何数与任何数与0相乘,都得相乘,都得0.(3)任何数与任何数与1相乘都等于相乘都等于它本身它本身,任何数与,任
5、何数与1相相 乘都等于它的乘都等于它的相反数相反数要点精析:要点精析:(1)如果两个数的积为正数,那么这两个数同正如果两个数的积为正数,那么这两个数同正 或同负,反之亦然;或同负,反之亦然;知知1 1讲讲 (2)如果两个数的积为负数,那么这两个数一正一负,如果两个数的积为负数,那么这两个数一正一负, 反之亦然;反之亦然; (3)如果两个数的积为如果两个数的积为0,那么这两个数中至少有一,那么这两个数中至少有一 个是个是0,反之亦然,反之亦然3.易错警示:易错警示:不要与加法法则混为一谈,不要与加法法则混为一谈,错误地理错误地理 解为解为“同号取原来的符号同号取原来的符号”,再把绝对值相乘,再把
6、绝对值相乘知知1 1讲讲【例例1】 计算:计算:(1)(6)(5);(2) (3) (4) 导引:导引:(1)(3)异号两数相乘,积为负;异号两数相乘,积为负;(2)同号两数相乘,同号两数相乘, 积为正;积为正;(4)任何数与任何数与0相乘,都得相乘,都得0.1324 ;170.332147 ;解:解:(1)(6)(5)6530. (2) (3) (4)13133=.24248 327211=.47472 170=0.3知知1 1讲讲【例例2】计算:计算: (1) (- -3)9; (2) 8(- -1); 解:解: (1) (- -3)9=- -27; (2) 8(- -1) =- -8;
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