运动技能学习与控制ppt课件.ppt

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1、技能（skill）：经过练习而获得的完成某种任务的动作方式或心智活动方式。运动技能（motor skill）:有特定操作目标，涉及自主身体或肢体运动的技能。动作（action）:由身体/肢体运动产生的指向目标的运动。运动（movement）:构成动作或运动技能的肢体或肢体联合的行为特征。区分:开放式技能 和闭锁式技能区分:大肌肉群运动技能和小肌肉群运动技能1、一维动作目标的误差93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107x1 x5 x3 x2 x4xyRMSE第一天第三天第二天第四天输入人输出输入输入刺激辨别刺激辨别应答编程应答编程应

2、答选择应答选择输出输出概念模型特 点刺激辨认阶段应答选择阶段应答编程阶段阶段的作用不同S-R的数量效应加工类型注意需求检测、辨别信号最小平行无选择应答动作大平行和系列有时组织发动动作无系列有(ms)低 唤醒水平 高运动成绩不相关刺激 相关刺激 不相关刺激 A 注意过宽B 理想注意C 注意过窄任务A 任务B刺激辨别 应答选择 应答编程S1S2100 msS1S2S1S20 100 200 300400300200100目标输入比较器效应器系统执行系统反馈误差输出刺激辨别应答选择应答编程参照比较器误差反馈肌肉感觉运动感觉环境感觉运动程序脊髓肌肉动作环境M1应答：M2应答：反应激发：反应时应答：30

3、-50ms50-80ms80-120ms120-180ms刺激鉴别应答选择应答编程运动程序脊髓肌肉动作环境参照比较器误差M2M1特点中央视觉外周视觉视野定位觉察低照明效应一般解决的问题中央有意识损害这是什么？(What)中央和外周无意识无它在哪里？(Where)刺激辨别应答选择应答编程参照比较器误差反馈肌肉感觉运动感觉环境感觉中央视觉外周视觉外周视觉与中央视觉运动程序脊髓肌肉动作环境optical flow眼球移動目標固定目標视觉信息在手臂动作控制中的作用目标输入比较器效应器系统执行系统反馈误差输出效应器系统执行系统输出目标输入刺激辨别应答选择应答编程运动程序脊髓肌肉动作环境输入原先平衡被打破

4、，建立新的更为牢固的平衡的非线性变化过程。同样，这一过程也不可逆。n反应时n移动速度n操作灵活性n机械资质n运动感觉可能有30多种，例如由练习或经历而引起的，相对持久的技能绩效的变化。 绩效（performance）：在特定的时间和情境下某项技能的执行水平。绩效n是可以直接观察到的行为n暂时的n可能不是练习的结果n容易受绩效变量的影响学习n是从绩效中推断出来的n相对持久的n是练习的结果n不受绩效变量的影响 学习是练习或经历的结果。 学习是内在的变化。 学习难以直接测量，只能从绩效的改变中加以推测。 学习是相对持久的变化。强调图4 4组被试在练习阶段和测试阶段的学习效果-2-1012341234

5、56789101112低应激高应激练习阶段 测试阶段RMSE单任务外显学习组双重任务外显学习组单任务内隐学习组双重任务内隐学习组n练习绩效与学习的不一致 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10组练习保持测试组合练习随机练习反应时间 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 310组练习3种迁移测试新方法旧方法击中目标的次数第一天第三天第二天第四天 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 练习新方法旧方法击中目标的次数练习时段练习时段绩效相关 R含义1、 练习的变异性二、 组块练习和随机练习投篮练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10组练习保持测试组合练习随机练习反应时间反馈任务内在反馈追加反馈视觉听觉本体感觉触觉结果反馈（KR）Knowledge of Results绩效反馈（KP）Knowledge of Performance试验1 反馈 试验2 测试间隔(Swinnen et al. 1990)