人教版八年级 第12章第二节滑轮课件(共58张PPT).pptx

《人教版八年级 第12章第二节滑轮课件(共58张PPT).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级 第12章第二节滑轮课件(共58张PPT).pptx（58页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、滑轮,第12-2节,轴,凹槽,认识滑轮,在使用中，轴固定不动。,定滑轮,旗杆顶部的定滑轮,在使用中，轴随物体一起运动。,动滑轮,起重机上的动滑轮,定滑轮有啥特点呢？,1,用受力平衡想一想，定滑轮匀速提升重为G的物体，拉力F会多大呢？,G,F1,对重物受力分析：,G=F1,使用定滑轮不省力,使用定滑轮能改变力的方向,G,往上提物体，用力却是往下拉，故：,h,S,用定滑轮匀速提升重物，重物上升距离为h，绳子自由端移动距离为s，s和h之间什么关系呢？,定滑轮绳子自由端：用手拉的一端。,s=h,使用定滑轮不能省距离。,左边绳子缩了h，让绳子自由端抽走了。,定滑轮,F=G；s=h,特点：不省力，也不省距

2、离，但能改变力的方向。无论拉力方向如何：,相当于等臂杠杆,如图所示，GA=15N，GB=5N。求地面对物块A支持力F的的大小。,如图：已知物体G=20N，拉力F=10N，木块向左保持匀速直线运动，求木块受到的摩擦力大小。,G=20N,动滑轮有啥特点呢？,F,G,如图，用动滑轮匀速提升重物G，滑轮重G动，拉力F竖直向上，求F多大？,因为绳子和动滑轮接触，对动滑轮受力分析。,G,G+G动=F1+F,同一根绳子上的力相等：F1=F,G+G动=2F,动滑轮可以省一半力。（不是一定省一半力）,不能改变力的方向,往上提重物，拉力也往上。,G动,用动滑轮匀速提升重物，轴端上升距离为h，自由端移动距离为s，s

3、和h之间什么关系呢？,h右,h左,左边绳子缩了h，右边绳子缩了h，都让绳子自由端抽走了。,s=2h,使用动滑轮拉绳费距离。,S,动滑轮,s=2h,特点：可以省一半力，费距离，不能改变力的方向。只有当拉力方向竖直时。,自由端移动距离是轴端移动距离的2倍。,相当于省力杠杆,滑轮的本质,定滑轮实质：,等臂杠杆,当F沿竖直方向时：,动力臂是阻力臂的2倍的杠杆。,如图所示，在用滑轮将同一物体沿相同水平地面匀速移动时，拉力分别为F甲、F乙、F丙、F丁，比较它们的大小（不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦），正确的是（）,AF甲F乙BF乙=F丙CF丙F丁D一样大,B,F乙=F丙F丁F甲,滑轮组,定滑轮不省力，不省

4、距离，但能改变力的方向。,动滑轮可以省力，但费距离，不能改变力的方向。,如果组合起来，会怎样呢？,把定滑轮和动滑轮组合起来用。,滑轮组,下图滑轮组各有几个定滑轮，几个动滑轮组成？,一定一动,一定一动,两定一动,一定两动,滑轮组特点,既省力又可以改变力的方向，但费距离。,G,如图，用滑轮组匀速提升重物G，动滑轮重G动，轴端上升高度为h，求拉力F，绳子自由端通过的距离S。,对动滑轮受力分析。,F1+F2=G动+G,同一根绳子上的力相等：F1=F2=F,2F=G动+G,G,s=2h,如图，用滑轮组水平匀速拉物体，物体受到的摩擦力为f，物体移动距离为S物，求拉力F，绳子自由端通过的距离S。,对物体受力

5、分析。,F1+F2=f,同一根绳子上的力相等：F1=F2=F,2F=f,s=2h,对动滑轮受力分析。,G动,G,F+F1+F2=G动+G,同一根绳子上的力相等：F1=F2=F,3F=G动+G,如图，用滑轮组匀速提升重物G，动滑轮重G动，轴端上升高度为h，求拉力F，绳子自由端通过的距离S。,s=3h,对物体受力分析。,F+F1+F2=f,同一根绳子上的力相等：F1=F2=F,3F=f,如图，用滑轮组匀速水平拉物体，物体受到滑动摩擦力为f，物体移动距离为S物，求拉力F，绳子自由端通过的距离S。,s=3h,F,G,把两个动滑轮看成整体受力分析。,F+F1+F2+F3=G动+G,同一根绳子上的力相等：

6、F1=F2=F3=F,4F=G动+G,滑轮重力忽略不计时，4F=G,如图，用滑轮组匀速提升重物G，动滑轮重G动，轴端上升高度为h，求拉力F，绳子自由端通过的距离S。,s=4h,判断右图滑轮组由几股绳子承担物重。,n=3,n=4,n=5,动滑轮上有n段绳子承担物重，拉力就是物重和动滑轮总重的n分之一,结论：提升重物时,自由端通过的距离是轴端上升高度的n倍。,s=nh,动滑轮上的段数越多，越省力。,动滑轮上有n段绳子承担物重，拉力就是滑动摩擦力的n分之一,结论：水平拉重物时,自由端通过的距离是轴端移动距离的n倍。,s=nh,横拉不需要考虑滑轮重,如图所示，每个滑轮均重12N，用滑轮组拉着物体A沿水

7、平方向匀速向左移动，拉力F的大小为80N(不计绳重及机械内部摩擦)，求物体A受到的摩擦力大小。,滑轮组绕线规则,一个定滑轮，一个动滑轮，怎么绕绳子最省力？,当定滑轮=动滑轮个数：,从动滑轮开始绕：最省力，但是不能改变力的方向，段数n为奇数。从定滑轮开始绕：可以改变力的方向，段数n为偶数。,F=,F=5,按照F和G的要求绕线,如图所示，画出用滑轮组提升水桶最省力的绕绳方法。,某人使用滑轮组提升重物，请你在图中画出使用滑轮组最省力的绕法(人向下拉绳)。,如果已知有个人站在一边的，可疑逆着拉力方向由外向里的绕线方法。,如图所示，工人师傅用一个定滑轮和动滑轮组成滑轮组，在图上用笔画线代替细绳组装滑轮组

8、(要求:人用力向下拉细绳),当定滑轮动滑轮个数时：,只能从数量少的滑轮开始绕。定滑轮少就从定滑轮开始，动滑轮少就从动滑轮开始。,如图所示，三个滑轮组成滑轮组，画出使用该滑轮组最省力的绕线方法。,静滑轮比动滑轮数量少，从静滑轮开始接。,要想使人所用的拉力最小，请在图上画出滑轮组绳子的绕法.,滑轮组设计问题,例：一条绳子最多能承受1000N的拉力。请设计一个滑轮组，站在地上用这条绳子吊起3300N的重物，画出滑轮组安装示意图。,滑轮组设计步骤,滑轮总个数不会超过绳子的段数,例一条绳子最多能承受1000N的拉力。请设计一个滑轮组，站在地上用这条绳子吊起3300N的重物，画出滑轮组安装示意图。,有一个

9、滑轮组，它的动滑轮的重量和摩擦都忽略不计，人站在地上用40N的力可以匀速提起200N的重物，则这个滑轮组中（）A.定滑轮个数为5个，动滑轮个数为5个B.定滑轮个数为4个，动滑轮个数为5个C.定滑轮个数为2个，动滑轮个数为3个D.定滑轮个数为3个，动滑轮个数为2个,D,能力拓展,1、动滑轮倒着用,正着用,倒着用,F,如图，用动滑轮匀速提升重物G，拉力F竖直向上，求F多大？,对动滑轮受力分析。,F1,F2,G动,F=F1+F2+G动,F=2G+G动,同一根绳子上的力相等。故：F1=F2=G,滑轮重力忽略不计时，F=2G,动滑轮拉轴时不省力,往上提重物，拉力也往上。,不能改变力的方向,2、人站箱问题,两幅图有什么不同吗？,F,F,人的重力为G人，物体重G物，动滑轮重G动，用拉力F提升重物，F多大？,谢谢,