初中物理复习 物态变化-温度.docx

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1、物态变化温度课前实验准备道具：捏瘪了的乒乓球；水杯；开水实验操作：将捏瘪了乒乓球放入水杯中，再将开水倒入其中。实验现象：乒乓球恢复原状模块一 物质的组成【一、知识点】1 物质的三种状态：气态，液态，固态。2分子动理论：(1)物体都是由大量分子组成的，分子间存在空隙；(2)分子都在永不停息的做无规则运动，温度越高，运动越剧烈；(3)分子间存在着相互作用力。分子间同时存在在引力和斥力。3物质的三种形态及分子运动：(1)固体中，分子排列紧密，分子间空隙很小，分子只能在原位置附近运动；(2)液体中，分子间空隙较大，分子活动范围较大；(3)气体中，分子间空隙很大，分子可以自由活动。4热胀冷缩：一般情况下

2、，固体，液体，气体都有热胀冷缩的性质，其中气体热胀冷缩现象最明显。水在0到4摄氏度之间有反膨胀现象，热缩冷胀。【二、例题精讲】【例1】下列说法正确的是()A雪花飞舞，说明分子在运动B花香扑鼻，说明分子在运动C破镜难圆，说明了分子间没有作用力D一潭死水，说明了水分子是静止的考点：分子动理论解析：A选项中，雪花是由无数分子组成的，分子本身是肉眼所看不见的，所以雪花飞舞并不能说明分子在运动A选项错误B选项中，花香扑鼻，肉眼所看不见的“花香”分子不停运动，传入人们的鼻子中，人们闻到香味，故而能说明分子在运动C选项中，分子间是存在斥力的C选项错误D选项中，水分子是不停运动的D选项错误答案：B【测试题】芜

3、湖四季如画，下列景象中能说明分子在永不停息地运动的是( )A初春的镜湖柳絮飞扬B盛夏的陶辛荷花飘香C深秋的赭山落叶飘零D寒冬的长江烟波浩淼考点：分子动理论解析：ACD选项中的柳絮，落叶，烟波都是由大量分子组成的物体，不能说明分子本身在运动而B选项中荷花飘香，是荷花的“花蕊”分子不停运动的结果答案：B模块二 温度及温度计【一、知识点】1温度：物体的冷热程度用温度表示。2热传递：热传递的条件是进行热传递的物体之间有温度差。热传递的方式有：(1)热传递(直接接触)：热的不良导体有静止的水和空气等，热的良导体有金属等。(2)热对流：空气热对流有空调，暖气等。(3)热辐射：深颜色热辐射能力强，浅颜色热辐

4、射能力弱。3温度计：测量温度的工具。常用液体温度计是根据液体热胀冷缩规律制成的，由玻璃外壳，液体泡(水银，煤油，酒精)，毛细管和刻度组组成。根据膨胀物质分为：气体温度计，液体温度计，金属温度计。根据用途分为：实验室温度计，寒暑表，体温计。实验室温度计体温计寒暑表4温度计的使用：a. 一看：量程，分度值；b. 二放：充分接触，液泡浸没在液体中，不碰底不碰壁；c. 三读：等示数稳定后再读数，读数是温度计不能离开被测物，体温计除外。5摄氏温度：摄氏度，写作5读作5摄氏度，-5读作零下5摄氏度或负5摄氏度。摄氏温度的规定：在一标准大气压下，沸水的温度规定为100。 在一标准大气压下，冰水混合物的温度规

5、定为0。6摄氏温度和华氏温度的转换：华氏度32摄氏度1.8摄氏度(华氏度32)1.8【二、例题精讲】【例2】以下温度中，最接近25的是()A健康成年人的体温B攀枝花市冬季最低气温C冰水混合物的温度D让人感觉温暖而舒适的房间的温度考点：温度解析：A、健康成年人的体温是37，故A错误；B、攀枝花市冬季最低气温约为13左右，故B错误；C、冰水混合物的温度约是0，故C错误；D、让人感觉温暖而舒适的房间的温度是23左右，故D正确答案：D【测试题】下列温度中，约在3637之间的是()A人的正常体温B标准大气压下沸水的温度C冰箱冷藏室的温度D人感觉舒适的环境的温度考点：温度解析：A、人的正常体温为37，正确

6、，符合题意B、标准大气压下沸水的温度为100，错误，不合题意C、冰箱冷藏室的温度为10以下，错误，不合题意D、人感觉舒适的环境的温度为25，错误，不合题意答案：A【例3】如图所示的是一支常用体温计下列关于该体温计的说法中，正确的是()A它的示数是8B它的分度值是1C它不能离开被测物体读数D它是根据液体热胀冷缩的规律制成的考点：体温计的使用及其读数解析：A、体温计的分度值是0.1，根据图中液面位置可知温度为38，故A错误；B、体温计分度值可以从3536之间有10个小格得出，每个小格为0.1，这就是分度值，故B错误；C、由于体温计的特殊结构(有缩口)，它是能离开被测物体读数的，故C错误；D、体温计

7、的工作原理就是液体热胀冷缩的规律，故D正确答案：D【测试题】 给体温计消毒的下列方法中，正确的是()A用酒精棉球擦一擦B在酒精灯上烤一烤C在开水中浸泡一下D甩一甩后再放在入水中煮沸考点：体温计的使用及其读数解析：体温计的工作原理是利用了液体的热胀冷缩，其量程为3542由于沸水的温度为100，超出了温度计的量程，所以选项C、D不正确酒精灯火焰的温度超出了体温计的量程，所以选项B不符合题意答案：A【例4】如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体_的性质制成的请简要说出它们在构造或使用上的三个不同点：_；_；_考点：温度计与体温计的异同解析：体温计和实验室温度计都是利用液体热胀冷缩

8、的性质制成的温度计和体温计的不同点：两者的分度值不同，温度计通常是1，而体温计是0.1；温度计在测量时不能离开被测物体，而体温计由于有弯曲结构，可离开人体读数；两者的测量范围不同：温度计通常包含了气温的变化范围，测量范围比较大，而体温计包含的是体温计的变化范围，通常是3542；两者使用的液体不同，温度气通常使用煤油、酒精等液体，而体温计使用的是水银答案：热胀冷缩；量程不同；分度值不同；体温计上有缩口【测试题】关于体温计和常用温度计的区别，下列说法中错误的是()A体温计与常用的液体温度计仅是长短不同而已B体温计的玻璃泡与毛细管连接处的管径特别细，且略有弯曲，而常用的液体温度计没有这一结构C使用体

9、温计前需用力甩动，而常用的液体温度计不能甩动D使用体温计测量体温时，可离开人体后再读数，常用的液体温度计读数时不能离开被测物体考点：温度计与体温计的异同解析：体温计和常用温度计在结构上的一个重要区别是：体温计的玻璃泡与毛细管连接处的管径特别细，且略有弯曲，而常用的液体温度计没有这一结构，故B正确；正因为这个区别，体温计离开被测物体时，液柱在弯曲处断开，保证示数不变，所以，使用体温计测量体温时，可离开人体后再读数，常用的液体温度计读数时不能离开被测物体，故D正确；由于体温计液柱不能自动进入玻璃泡内，所以用体温计前需用力甩动，而常用的液体温度计不能甩动，故C正确；可见体温计和常用温度计的区别不仅是

10、长短不同，故A错误答案：A【例5】小华用水银温度计计量热水温度时，发现温度计的水银液面慢慢升高。水银液面升高的原因是因为水银的()A体积变大了B比热容变大了C质量变大了D密度变大了考点：液体温度计的构造与工作原理解析：温度升高，水银受热体积膨胀，质量不变，所以密度减小，物质的比热是物质的特性，不会随温度的变化而变化答案：A【测试题】1常用温度计的制作原理是根据()A固体的热胀冷缩B液体的热胀冷缩C气体的热胀冷缩D以上说法都不正确考点：液体温度计的构造与工作原理解析：由于常用温度计玻璃泡内部装的是液体，所以当玻璃泡在受冷和受热时，其内部的液体或膨胀或收缩，即实现液柱的上升或下降答案：B2为了提高

11、液体温度计的灵敏度，下述哪些结构的改变是正确的()A把温度计的做得更长一点B把温度计下端的玻璃泡做小一些C把温度计的内径做粗一些D把温度计的内径做细一些考点：液体温度计的构造与工作原理解析：当把温度计的内径做细一些，当温度发生微小的变化时，液柱也会发生明显的变化答案：D【例6】有四位同学进行“用温度计测水温”的实验操作，分别如图中A、B、C、D所示，其中正确的是()ABCD考点：温度计的使用及其读数解析：A、温度计的玻璃泡碰到容器壁；故A错误；B、温度计的玻璃泡没有全部浸入被测液体中，故B错误；C、温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，没有碰到容器底或容器壁；故C正确；D、读数时，视线没有与温度计

12、中液柱上表面相平，故D错误答案：C【测试题】使用温度计前，下列说法错误的是()A首先估测被测温度B看清温度计的量程及分度值C体温计必须用力甩一甩，其他温度计不需要D必须竖直拿着考点：温度计的使用及其读数解析：A、B、使用温度计测量液体温度时，测量前估计被测物体的温度，明确温度计的量程和分度值此两选项均正确；C、体温计使用之前要甩一下，将上方的液体甩回玻璃泡此选项正确；D、使用温度计测量物体温度时，要根据具体的测量对象确定测量的角度，不一定必须竖直方向此选项错误答案：D【例7】如图所示，温度计的读数方法正确的是_(选填“A”、“B”或“C”)，示数为_考点：温度计的使用及其读数解析：(1)图中读

13、数的时候，视线要与液柱的上表面保持向平，故A、C错误，B正确(2)图中的温度计的一个大格表示10，里面有10个小格，因此它的分度值为1因此它的读数为48答案：B；48【测试题】1如图所示的温度计的示数为_考点：温度计的使用及其读数解析：温度计一个大格表示10，里面有10个小格，因此它的分度值为1因此它的读数为60+6=66；答案：662如图1所示，温度计a的示数是_，b的示数是_如图2所示，体温计的示数为_考点：温度计的使用及其读数；温度计与体温计的异同解析：(1)图1中a温度计的分度值为1，且液柱在零刻度线的下方，因此该温度计的示数是7；(2)图1中b温度计的分度值为1，且液柱在零刻度线的上

14、方，因此该温度计的示数是13(3)图2中温计的量程为3542，一个大格表示1，里面有10个小格，因此它的分度值为0.1因此它的读数=37+0.6=37.6答案：7；13；37.63如图所示的是一支常用体温计下列关于该体温计的说法中，正确的是()A它的示数是8B它的分度值是1C它不能离开被测物体读数D它是根据液体热胀冷缩的规律制成的考点：体温计的使用及其读数解析：A、体温计的分度值是0.1，根据图中液面位置可知温度为38，故A错误；B、体温计分度值可以从3536之间有10个小格得出，每个小格为0.1，这就是分度值，故B错误；C、由于体温计的特殊结构(有缩口)，它是能离开被测物体读数的，故C错误；

15、D、体温计的工作原理就是液体热胀冷缩的规律，故D正确答案：D4给体温计消毒的下列方法中，正确的是()A用酒精棉球擦一擦B在酒精灯上烤一烤C在开水中浸泡一下D甩一甩后再放在入水中煮沸考点：体温计的使用及其读数解析：体温计的工作原理是利用了液体的热胀冷缩，其量程为3542由于沸水的温度为100，超出了温度计的量程，所以选项C、D不正确酒精灯火焰的温度超出了体温计的量程，所以选项B不符合题意答案：A【例8】实验室有一只读数不准确的温度计，在测冰水混合物的温度时，其读数为20，在测一标准大气压下沸水的温度时，其读数为80，下面分别是温度计示数为41时对应的实际温度和实际温度为60时温度计的示数，其中正

16、确的是()A41，60B21，40C35，56D35，36考点：摄氏温度及其计算解析：我们知道在一标准大气压下冰水混合物的温度是0，沸水的温度是100所以这支温度计上的示数20所对应的实际温度是0，示数80对应的实际温度是100由于20到80之间有60个格，那么用实际的100除以60个格就是这支温度计一个小格表示的温度值了，即；那么当示数为41时，从20到41之间有21个格，用21算出的就是实际的温度；实际温度为60时对应的温度根据上述原理同样可求解：当温度为41时，实际温度为t1=(4120)=35；当实际温度为60时，对应的温度为t=+20=56答案：C【测试题】有一只温度计的刻度不准，将

17、此温度计在一标准大气压下放人冰水混合物中，示数是2；放在一标准大气压下的沸水中示数是98。若将温度计放在室内空气中示数是26，则室内空气的实际温度是()A25B28C24D以上结论都不对考点：摄氏温度及其计算解析：如图所示，表示准确的读数和不准确的读数的对应关系：由于准确的刻度和不准确的刻度都是均匀的，所以对应的长度是成正比的，可以列出比例式：解得：答案：B【拓展题】 一位年轻的护士在忙碌中用同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温，中途没有将水银甩回玻璃泡内，结果三人的体温都是39.5，有关三人真实体温下列说法正确的是()A甲的体温一定是39.5B三人体温都是39.5C乙、丙两人的体温都低于

18、39.5D三人的体温都不是39.5考点：体温计的使用及其读数解析：甲的体温等于39.5，因为甲测体温前用的是甩好的体温计，所以，结果准确给乙和丙测量时没甩体温计，结果不一定准确，可能等于、也可能小于39.5答案：A【拓展题】量程相同、最小刻度都是1的甲、乙、丙三支酒精温度计，玻璃泡的容积甲稍大一些，乙和丙相同，丙玻璃管的内径稍粗一些，甲和乙相同，由此可判断相邻两刻度线之间的距离是()A甲最长B乙最长C丙最长D一样长考点：液体温度计的构造与工作原理解析：(1)乙和丙两支温度计的玻璃泡内装等量的水银，故当它们升高或降低相同温度时，水银膨胀或收缩的体积相同，内径粗的丙温度计液柱短，内径细的乙温度计液

19、柱长，它们表示的温度是一样的，因此乙的刻度比丙的刻度稀疏，由于它们量程相同、最小刻度都是1，所以乙的相邻两刻度线之间的距离比丙要大(2)甲和乙两支温度计，玻璃管内径粗细相同，甲的玻璃泡容积比乙的大，因此它们升高或降低相同温度时，甲温度计水银膨胀或收缩的体积大，因此甲的相邻两刻度线之间的距离比乙要大答案：A【拓展题】一位年轻的护士在忙碌中用同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温，中途没有将水银甩回玻璃泡内，结果三人的体温都是39.5，有关三人真实体温下列说法正确的是()A甲的体温一定是39.5B三人体温都是39.5C乙、丙两人的体温都低于39.5D三人的体温都不是39.5考点：体温计的使用及其

20、读数解析：甲的体温等于39.5，因为甲测体温前用的是甩好的体温计，所以，结果准确给乙和丙测量时没甩体温计，结果不一定准确，可能等于、也可能小于39.5答案：A【拓展题】有一支温度计，刻度均匀但刻度线不准用它测量冰水混合物的温度时，读数为5，用它测量1标准大气压下沸水的温度时，读数为95(1)此温度计每1代表的实际温度为_(保留1位小数)；(2)如果这支温度计的读数是23时，实际气温为_考点：摄氏温度及其计算解析：(1)温度计一个小格表示的温度等于1.1；(2)温度计显示温度为23时，教室的实际温度(235)+0=20答案：(1)1.1；(2)20流言终结者小明和小罗行走在新修好的水泥路面上，小明看到水泥路面中间有一条长长的缝隙，每走五六米又会发现横向的也有缝隙。小明由此陷入了思考，从缝隙的整齐程度看，可以推断出是刻意人为的，而并不是年久自然裂开的。但是为什么要这么做呢？小明向小罗提出了自己的疑问。小罗不假思索地说道：“当然是分割开来，便于运输啊。”学完这一讲，你同意小罗的说法吗？