2017年苏教版四年级下册数学第八单元用数对确定位置ppt课件.ppt

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1、学习目标学习目标1.让学生在具体情境的平面图中认识列和行的含义，知道确定第几列、第几行的规则。能在比较中初步理解数对的含义，同时能用数对表示具体情境中物体的位置。2.掌握在方格纸上用数对确定位置的方法，提高学生在方格纸上用数对正确地表示出物体位置的能力。情境导入情境导入小军坐在哪里？小军坐在第3排第4个小军坐在第4组第3个；那怎样才能正确、简明地说出小军的位置呢？探究新知探究新知第1列第2列第3列第4列第5列第6列第5行第4行第3行第2行第1行四二班部分同学课堂情境图小军第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列小英小青小强（3，2）（4，5）（2，4）小强 第3列 第

2、2行小英 第4列 第5行小青 第2列 第4行怎样能用更简练的方法表示小军的位置呢？ 小军在第4列第3行的位置，可以用数对（4，3）表示。通常，数对中前面的数表示第几列，后面的数表示第几行。（4，3）小强 第3列 第2行小军（4，3）小军 第4列 第3行（6，2）（6，1）（6，3）（6，4）（6，5）（6，6） （2，2） （1，2） （3，2）（4，2）（5，2） （6，2）（7，2）（8，2）第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列214352514360小英（4，5）小青（3，2）小强（2，4）你能确定小莹的位置吗？她的位置用数对表示（6 ,3）。小 莹 （6,

3、3）小强 （3，2）小英 （4，5）小青 （2，4）典题精讲典题精讲易错提醒易错提醒0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1010987654321CAB(1 , 5 )(1 , 8)(3 , 6 )（1）用数对表示出三角形ABC的三个顶点A（1,5）B (1,8)C (3,6)错误解答错解分析：前面的数字表示列，后面的数字表示行。横排是行，竖行是列易错提醒易错提醒0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1010987654321CAB(5 , 1 )(8 , 1)(6 , 3 )（1）用数对表示出三角形ABC的三个顶点A（5,1）B (8,1)C (6,3)正确解答快速找药中医是我国的四大

4、国粹之一，下面是一个中医药橱。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10654321川贝 黄莲当归菊花杏仁 苦参 阿胶 丹皮 （2，6）（4，6）（5，5）（5，3）学以致用学以致用（1）用数对表示实验小学和糖城广场的位置。 下面是实验小学所在街区的平面图。1 2 3 4 5 6 7 8 9 101012376548北书店面粉厂影剧院实验小学中国银行马庄新村（5，5）糖城广场（9，2）（2）图上数对（2，1）和数对（1，2） 表示的位置相同吗？下面是实验小学所在街区的平面图。1 2 3 4 5 6 7 8 9 101012376548北书店面粉厂影剧院实验小学中国银行马庄新村糖城广场（2，1）（1，2）0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1010987654321C ( , )A(1 , 1 )B( , )2 3 4 1CABABC (2 , 7)(4 , 5 )(1 , 5)(5 , 1 )(8 , 1)(6 , 3 )（1）用数对表示出三角形ABC向上平移4格后各个顶点的位置，注意观察数对的变化有什么规律。（2）用发现的规律猜测一下，三角形ABC向右平移4格后表示各个顶点位置的数对有何变化？课堂小结课堂小结 这节课我们主要学习了用数对表示数，如（3,5）表示的是第3列，第5行。前面的数字表示列，后面的数字表示行。谢谢