【教学计划】 三年级下册语文复习计划(苏教版国标本)【通用】.doc
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1、三年级下册复习计划一、学生情况分析:本班共有36名学生,本学期教学中,部分学生的基础知识掌握情况较好。大部分学生愿意学习这门功课,学习兴趣浓厚,有良好的学习习惯。(1)在汉语拼音方面,除十来个个别同学需要进行拼音的复习巩固外,大部分学生对汉语拼音的掌握较好。(2)在生字词的掌握上,由于本学期识字量大,汉字书写正确率较差。因此,在复习中,要加强听写,强化巩固。特别要注意几位后进生的书写练习。同时,对生字词的掌握,还要注意把生字词放在具体的语言环境中认读、书写。还要加强学生的书写,要求学生必须做到书写卷面整洁,字迹端正,字体较美观。(3)在阅读方面。有相当一部分学生的阅读能力比较差,没有养成好的阅
2、读习惯。拿到一篇文章,一些学生由于理解能力不够强,阅读后对文章内容依然是一知半解,面对问题不知如何下手。因此,在复习中要加强阅读练习,重视学生良好的阅读习惯和阅读能力的培养,注意教给学生阅读的能力和方法。还要反复提醒、训练学生,要在反复阅读,理解的基础上再开始答题。(4)在习作方面。大部分学生能把所写的内容表达清楚,正确运用标点符号,恰当地使用一些写作方法,使句子通顺,文章生动。但还有部分学生不能正确运用标点符号,写作及表达能力差,甚至有无话可写的现象。因此在作文训练中要注意拓展学生写作思路,让学生多动笔,多练习,并鼓励学生多阅读课外书籍,增加词汇积累。(5)在学习习惯方面。大部分学生有良好的
3、书写、学习等习惯。但也有一部分学生存在书写乱、书面差的不良习惯。在答题过程中,还有学生审题能力差,答非所问。有些学生还存在粗心大意的不良习惯,作业中错字连篇。这都需要在今后的教学与复习过程中注意纠正学生不良书写与审题习惯,让学生养成认真做题的良好习惯。(6)后进生情况。本班共有10位左右后进生。其中4位同学在智力上有所欠缺,记忆效果不理想,根本无法可想,另外6位同学学习主动性和自我约束能力差,对学习缺乏兴趣,不能按时完成作业、上课发言不积极,学习习惯较差,所以成绩不理想。二、复习内容:八个单元26篇课文阅读训练、基础知识训练、听说训练及习作训练。三、复习目标:为了在本次期终测试中取得好的成绩,
4、使学生的基础知识掌握的更牢固,学生各方面的能力得到进一步的提高,特制定如下目标:1.、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。4、讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。注重能力培养,使学生喜欢学语文、会学语文。5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进步。四、复习总要求:1、掌握本册书所学
5、生生字新词,并能熟练理解运用。2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。3、能正确理解课文内容,掌握文章的中心,感知课文中人物的精神等等。4、能根据具体的环境写清一件事等,并能初步做到语句通顺,重点突出,具体生动,正确使用标点符号。5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。五 、复习方法:单元复习、讲练结合、举一反三、触类旁通。六、复习措施:为了能实现复习目标,在较短时间内查漏补缺,提高学生成绩,针对学生实际情况,特采用以下复习措施;1、在课堂上注意多鼓励表扬学生,注意复习方法的趣味性,尽可能的让每节课轻松快乐,有趣,避免过多的题目训练,以次吸引学生注
6、意力,增加他们的学习兴趣,调动学生的学习积极性,提高复习的实效性。2、注意复习中给学生渗透指导学习和复习方法,授之以渔。充分发挥学生的主体作用,多让学生说,让学生在复习中多读书,多感悟,多学习些有用的东西,少让学生死记硬背。3、在复习的过程中,多注意学生良好的学习习惯的培养。4、利用学习小组,在小组里互帮互助,创设良好的学习氛围,引进竞赛机制,激发学生的学习兴趣,达到复习巩固的目的。5、针对不同学生的不同情况,注意因材施教,注意学生接受能力的层次性。并争取家长配合,针对学生的薄弱环节,家校联手展开学习。6、 精心设计练习题,让学生练习。避免重复性的作业及练习。在准确、规范,熟练上下功夫。7、在
7、复习时,练习的范围不能拘泥于书本知识,而应该有所拓展。可以出现新的语言,新的阅读资料,让学生进行见识和锻炼。 七、复习时间、复习课时及复习内容安排表:时间安排:8个半天。复习内容复习要点第一单元1课文及练习中的生字词、古诗两首山行、枫桥夜泊。2背诵长城与运河、美丽的南沙群岛的第二、三段、庐山的云雾及练习中夏日田园杂兴。3掌握中国各省、市、自治区的简称。第二单元1课文及练习中的生字词。2根据上下文确定字词的意思。3背诵雪儿第四、五自然段及练习中清明。4会用上表示色彩的词儿把句子、片段写美。第三单元1课文及练习中的生字词。2能用“热火朝天”、“尽心尽力”造句。3引导学生用完整、通顺地话回答问题。4
8、背诵塞下曲、少年王勃第三、四自然段。第四单元1课文及练习中的生字词。2在说话及谴词造句时能适当运用语气词“嘿、哎、咦”表达句意的情趣。3背诵荷花及古诗两首滁州西涧。4学会通过查字典理解词语的意思。5会有礼貌的约请别人。第五单元1课文及练习中的生字词。2能用“喜出望外”、“究竟”“渐渐地”“谈笑风生”造句。3能写比较生动的比喻句。第六单元1课文及练习中的生字词。2通过朗读能体会人物的心情变化。3能掌握引号的几种用法。4能写环保宣传语。第七单元1课文及练习中的生字词2背诵课文槐乡五月。第八单元1课文及练习中的生字词。2积累一定量的寓言故事。(练习中“读读背背”的成语故事)3 会编写有一定教育意义的
9、童话故事。阅读训练1联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。2能凭借语言文字理解阅读内容,想象文本所描绘的情境,知道阅读内容的大意。3.能按要求边思考,读懂内容,完成习题;作文训练1学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白,做到文通句顺。2能够正确使用标点符号。3能用课文中出现的构段方式来写作。(如:围绕中心句写一段通顺的话;在对话片断描写中提示语运用要贴切)4能编写有教育意义的童话故事。综合练习综合运用、巩固练习第一课时 复习目标:1、复习掌握第一、二单元的生字生词,能用“康复”、“意外”等词造句。2、重点了解背诵情况,要求能背诵第一课、第三课和第七课,并能默写重点段落。3、加强阅
10、读理解,提高阅读分析能力。4、能把句子补充完整,能修改病句。复习内容:一、听写词语。1、听写词语。2、提出易错字,师生共同修改,加深印象。3、齐读。二、能用“康复”、“意外”造句。1、出示词语。2、指名说说这两个词的意思。3、明确要求:用这两个词语造句时,分别将这两个词用于句子的中间和最后。4、指名交流。5、师生评价。三、把句子补充完整,并加上标点。1、六一联欢会开始了,我仿佛()。2、(),我很自豪。3、中国载人航天飞船试飞成功的消息像()。指名交流,师总结。四、修改病句。1、出示句子。(1)我捡起了地上的。(2)吸引住了我的目光。(3)小明从小就养成了讲文明。(4)今天到公园去赏花。2、指
11、名上黑板修改。3、共同批改。4、说说这个什么病句,进一步强调正确的修改符号。5、齐读正确的句子。五、复习课文。1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。2、指名背诵课文。3、默写第一课。4、同桌互批,各自订正。5、出示填空:(1)桑兰在她美好人生刚刚开始时,就发生了天大的不幸,然而她用( )的毅力,( )的精神,( )承受( ),赢得了海内外人士的敬佩。(2)爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕( ),它能飞越( ),忠实地为人们( ),所以人们称它是“( )”。(3)啊,我为雪儿欢呼!你看它那双翅膀( ),在蓝天中( )六、阅读分析。1、齐背雪儿一文中的第二自然段。2、师出
12、示要求。(1)照样子,写词语。 雪白雪白( )( )( ) 飘飘悠悠( )( )( )(2)用横线画出“我”对刚到家的客人的做法。 (3)读一读最后一句话,说说“蓝天白云”跟雪儿有什么关系,跟“我”又有什么关系。(4)我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天白云,我们还会看到(),看到()。3、逐条按要求完成。4、指名说,师生共同评议。5、再一次齐背课文。第二课时复习目标:1、复习掌握第三、四单元的生字生词,能用部分词造句。2、重点了解背诵情况,要求能背诵第十课、第十一课、第十四课,并能默写重点段落。3、加强阅读理解,提高阅读分析能力。复习内容:一、听写词语。1、听写词语。 2、同桌互批。3、提出易错
13、字,师生共同修改,加深印象。4、齐读。二、写出带有下面偏旁的字各三个,并组成词语。犭( )( )( )氵( )( )( )辶( )( )( )艹( )( )( )纟( )( )( ) 土( )( )( )1、练写。2、交流。3、说说规律,帮助记忆。如“犭”与动物名称有关,“氵”与水有关等。三、复习成语。1、读一读练习三和练习四上的成语积累。2、同桌互背。3、听写成语。4、同桌互批。5、点出易错字,帮助记忆。四、修改病句。1、出示句子。(1)这幅山水画多么美丽而漂亮啊!(2)我们从小就培养了讲卫生的好习惯。(3)我对学校每个地方都非常熟练。4)同学们被解放军叔叔的英勇事迹感激了。(5)今天开家长
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