自然辩证法复习提纲答案整理.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date自然辩证法复习提纲答案整理序论部分序论部分一、名词 1、 自然辩证法 2、 自然观 3、 自然哲学 4、 STS研究 5、 科学哲学二、问题1、什么是自然辩证法？它在马克思主义哲学中处于怎样的地位？2、什么是科学哲学？它同自然辩证法学科的关系怎样？3、科学（知识）与人文（知识）之间的关系怎样？自然观 部分一、名词1、 自然2、 人工自然3、 拯救现象4、 泛神论5、

2、系统6、 系统的涨落7、 自组织8、 人化自然9、 可持续发展10、二十一世纪议程二、问题1、神话自然观的特点。2、古希腊自然哲学自然观的特点。3、助天说的特点及意义。4、顺天说的内容及评价。5、现代辩证唯物主义自然观的特点。6、何谓生态平衡？生态平衡同人、同自然界的关系怎样？7、人与自然协调发展的途径是什么？在今天有何现实意义？8、什么是可持续发展观？9、中国的可持续发展战略是什么？10、二十一世纪议程的主要内容是什么？ 科学技术观 部分一、名词1、 科学2、 技术3、 科学共同体4、 学派5、 “无形学院”6、 “恩主”制7、 范式8、 知识经济9、 技术创新10、 科学精神二、问题1、科

3、学的基本特征是什么？2、技术的基本特征是什么？3、科学共同体的积累效应是什么？为什么会出现这种情况？4、科学技术的基本社会组织有哪些？5、科学发展的证伪主义模式的基本内容。6、科学发展的科学革命论模式的基本内容。7、科学发展的科学研究纲领模式的基本内容。8、科学技术是第一生产力命题的内涵是什么？9、何谓创新？何谓创新精神？10、应该如何认识科学技术对社会发展的影响？科学家和工程师应肩负什么样的社会责任？11、应该如何培养/形成创新精神？12、科学精神的内涵是什么？13、应该如何看待科学技术对社会发展的作用？14、大科学时代科学技术的发展同社会经济的发展之间的关系怎样？科学技术方法论 部分一、名

4、词1、 科学方法2、 科学问题3、 类比方法4、 系统科学方法5、 技术方法6、 技术预测的原则7、 技术评估8、 技术评估价值观9、 技术原理二、问题1、科学认识的特点是什么？2、研究科学技术方法论的意义是什么？3、科学问题的特征是什么？4、为什么说科学研究始于问题？5、如何进行科研选题？6、凡事实皆可成为科学事实吗？7、如何看待科学研究中的机遇问题？8、系统科学方法的基本特点是什么？9、研究自组织理论有何认识论意义？10、技术方法的特点是什么？11、技术预测的基本原则是什么？12、技术原理是如何构思的？绪论部分一、名词1、自然辩证法P1自然辩证法是恩格斯于1873-1883年所写的一部著作

5、，阐述了自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识自然、改造自然的一般方法的科学理论体系。2、自然观P2自然观是人们对自然界的总体看法和根本观点。是一种系统的体系，即人们关于自然界的存在、演化的根本观点。它的形成一是和该时期的哲学世界观相联系，二是和该时期的科学技术发展水平密切相关。辩证唯物主义自然观是一种崭新的科学的自然观。它吸取了历史上各种自然观的精华，摈弃了旧自然观的糟粕，建立在科学技术发展的基础上，它是马克思主义关于自然界的本质及其发展规律的理论概括和根本观点。3、自然哲学P6自然哲学是关于自然界的哲学学说，在历史上的不同时期的表现有差异，但共同的特点是从自然界的整体上来描绘自然界的发

6、展图景。4、STS研究P9STS研究即科学、技术与社会研究。主要研究现代科学技术的飞速发展对社会经济、政治、思想、文化等各个领域的影响，探讨科学-技术-社会的同步发展过程与相互作用机制，从而深刻认识已到来的全球性综合国力竞争的严峻态势。二、问题1、什么是自然辩证法？它在马克思主义哲学中处于怎样的地位？P6P7自然辩证法是关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识自然、改造自然的一般方法的科学理论体系。自然辩证法是马克思主义关于科学、技术及其与社会的相互关系的已有成果的概括和总结，是随科技发展演化而不断丰富和发展的、开放的理论体系。自然辩证法是马克思主义哲学体系中的一个重要分支学科，是马克思

7、主义哲学的重要组成部分，是联系马克思主义哲学与各门科学技术学科的桥梁和纽带，反映了哲学与具体科学技术的交叉。自然辩证法是在马克思主义哲学指导下去研究自然界和科学技术发展的一般规律，是辩证唯物主义在自然界和科学技术领域的运用。而自然辩证法研究又不断丰富和发展马克思主义。在马克思主义哲学体系中，自然辩证法与历史唯物主义、思维辩证法相并列，自然辩证法是自然科学和技术的理论成果的概括和总结。历史唯物主义是社会科学和人文科学理论成果的概括和总结。人类认识和改造自然与认识和改造社会是紧密联系在一起的，自然辩证法与历史唯物主义是统一的。3、科学（知识）与人文（知识）之间的关系怎样？科学与人文之间的关系正是自

8、然科学与社会科学之间的关系，具体如下：科学与人文的关系，既有现阶段对立性的一面，也有本源和终极意义上一致性的一面。它们之间的对立，是人以人的方式生存，创造有意义的世界而还没有得到自由、全面发展的阶段必然出现的现象。我们要做的，是理清科学与人文关系的层次，明确不同层次关系的不同性质，尽可能减少这种对立的负面影响。自然观部分一、名词1、自然广义的自然界指包括人类社会在内的整个客观物质世界。狭义的自然界指与人类社会相区别的物质世界。2、人工自然P95人工自然是人类实践手段所及从而变革了的那部分自然界。人工自然是人化自然的组成部分。人工自然包括受人类活动直接影响的生态环境和人工自然物。3、拯救现象“拯

9、救现象”方法是一种科学研究的纲领，直观的说是将纷乱的现象归整。（利用条件与假设，将错综复杂的研究对象规范化，纳入到研究框架中，使其成为可研究对象。）4、泛神论P21“泛神论”认为不能把上帝同大自然区分开来，它反对“上帝”或“神”超越自然界之上而存在。它认为自然不是别的，自然本身就是一种神圣存在物，自然就是神，神即自然。由于这种把神的观念泛化，故称其为泛神论。5、系统P39系统是由相互依赖和相互作用的若干有特定属性的要素，经特定关系组成的具有特定层次结构和功能，并与周围环境发生联系的有机整体。6、系统的涨落P44由于构成系统的要素之性能会有偶然变异，要素之间的耦合会有偶然起伏，也由于环境会带来随

10、机干扰，描述系统整体状态的宏观量很难始终保持在某种平均值上。宏观量对平均值的起伏就是涨落。（系统的涨落是对系统稳定的平均状态的偏离，是系统同一发展演化过程的差异；是系统的一种不平衡性。）7、自组织P77自组织是指系统的要素按彼此的相干性、协同性或某种默契形成特定结构与功能的过程。它是根据系统自身运动变化规律和特定条件完成的。8、人化自然P93人化自然指人类科学认识所及，从而可观测的那部分自然界。体现了人的本质的自然对象或自然事物，即人们根据自身需要而改变了的自然界。不是自在的纯粹的自然。9、可持续发展P115是指既满足当代的人需要，又不损害后代人满足需要的能力的发展。包括经济可持续发展（基础）

11、；生态可持续发展（条件）；社会可持续发展（目标）三个方面。10、二十一世纪议程P118全球实施可持续发展战略的方案。全球二十一世纪议程是在全球、区域和各国范围内实现可持续发展的行动纲领，涉及国民经济和社会发展的各个领域。虽然它不具有法律约束力，但它反映了环境与发展领域国际合作的全球共识和最高级别的政治承诺。它以可持续发展为中心，加深对环境问题的认识，树立了环境与发展相协调的观念。基本思想：人类正处于历史的抉择关头。如果人类要想避免人类赖以维持生命的地球的生态系统恶化，威胁人类的生存和发展的情况发生，就必须改变现行政策，改变所有人的生活水平，从国家、区域、国际水平上更好地保护和管理生态系统，争取

12、一个更为安全、更加繁荣的未来。单靠一个国家的力量是不可能做到这一点的，只有联合起来才能成功。基本内容包括经济与社会可持续发展，资源保护与管理，加强主要群体的作用，实施手段。二、问题1、神话自然观的特点。P171）对自然界与超自然界之间作二域世界的区分。2）相信自然界存在秩序。3）认为人能够凭借精神的力量去调节和控制自然界。2、古希腊自然哲学自然观的特点。P18（1）在关于自然界的组成上，自然哲学家提出越来越精致的假说。初期认为水、气、火分别是万物的本源，后来亚里士多德提出四因说，恩培多克勒提出多元论，然后是原子论，认为原子和虚空是万物本源。（2）关于宇宙的结构，希腊自然哲学家也提出不同的模型。

13、首先是毕达哥拉斯学派提出球体宇宙，太阳中心论；而后被托勒密改造成地心说（3）对于自然界的运动变化的原因，自然哲学家们给出不同的说明。泰勒认为灵魂引起运动，阿拉克西曼德认为变化原因是命运，赫拉克利特认为世界处于永恒的变化中，变化原因是对立面的斗争。恩培多克勒认为是爱与恨的斗争。（4）在人与自然的关系上也有不同的看法。普罗塔格拉提出人是万物的尺度；苏格拉底反对人认识自然，主张通过研究神间接地理解自然界。第欧根尼认为人应该顺应自然规律。亚里士多德认为人适应自然才能生存。3、中世纪神学自然观的特点。P20（1）强化了上帝绝对创造的等级观念。超越论者认为自然和人都是上帝创造出来的，上帝超越一切，人高于自

14、然并支配自然。（2）强调神与自然的分离，否认自然具有神性；自然不再是令人敬畏的神灵，而是让人类去珍惜、研究和管理的“上帝的作品”（3）泛神论者认为神即自然。泛神论者认为不能把上帝同大自然区分开，自然是一种神圣存在物，自然就是神，神即自然。4、近代机械唯物论自然观的特点。P27（一）坚持人与自然的分离。（二）坚持去把握自然界的数学关系，认为自然事物之间存在严格决定的因果关系。（三）在自然界的物质组成上，坚持自然界由坚硬、不可再分的、运动的物质微粒组成。（四）在近代，工业的发展和机械的广泛运用使人们更乐意用机器的隐喻取代关于自然界机体的隐喻。5、现代辩证唯物主义自然观的特点。P33（一）将自然界、

15、人类和社会历史统一起来，看成是一个统一的自然历史过程，遵循着统一的客观辩证法的规律，用彻底的唯物主义原则把它们作为统一的物质世界加以考察。（二）辩证唯物主义自然观，不仅强调自然与人、社会统一的，把人和社会包含在自然的概念之中，而且还从人与自然的对象性关系出发，在对自然的理解中加入了人的主体性因素，阐发了“人化自然”的思想。（三）不断概括自然科学的新成就，把自然观建立在现代自然科学的基础上。6、何谓生态平衡？生态平衡同人、同自然界的关系怎样？P96是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。（生态平

16、衡实际上是远离平衡条件的稳态，这种稳态随时受各种涨落的干扰，当涨落被放大到失稳的临界点时平衡便被打破。自然平衡的任何原因引起的改变对自然界本身来说都是中性的，因为它既有可能有一又有可能有害于人类的生存发展。由人工自然的扩大引起的生态平衡的改变往往具有两重性，即利弊交织。因而需要区分以下四种情况：既有利于社会经济的发展，又使环境有利于人类生存的发展变化，既有经济利益，又有环境利益；有经济利益而无环境利益的变化；无经济利益。而无环境利益的变化；既无经济利益有无环境利益的变化。从价值取向看，第一种变化无疑是最佳的，但二、三种变化甚至第四种变化也是完全难以避免的。也就是说，人类对自然界的在改造和人工自

17、然的扩大所造成的结果既不是全部有益的，也不全是利弊参半的。因此，问题并不在于人类改造自然的活动以及人工自然的扩大是否会引起自然平衡的改变，而在于这种改变是否有利于人的生存和发展。）这种对象性关系包括两个方面：人对自然界的受动性：人不能脱离自然界而生活，也不能摆脱自然界规律的支配。人对自然界的主动性：人并非消极地依赖自然界，而能（能动性）认识自然界的规律性，按自然规律去改造自然，并在改造自然的活动中完善自身。通过人的社会实践，受动性和能动性达到统一。现代生产活动从根本上改变了原始的自然生态系统，引起了人与自然的尖锐对立，时至今日，才认识到人既不是自然的奴隶，也不是自然的主人，而是共存共荣的伙伴关

18、系。生态自然观把地球视为人类赖以生存的唯一家园，它以人与自然的协同进化为出发点和最终归宿。生态自然观主张以适度的、节制的消费取代过度消费；以尊重自然、爱护自然取代对自然的占有、控制和征服；以自然界中普通一员的地位取代凌驾于自然界之上的君主地位；在肯定人类对自然的权利和利益的同时，要求人类对自然承担起相应的义务。7、人与自然协调发展的途径是什么？P110发展途径：首先，人类应牢固树立人和自然是相互依存的有机统一体的观念。这是因为，人类为了生存和发展，不可避免地要与自然界进行物质、能量和信息的交换，而这种交换又势必带来自然平衡的改变，人类要重建人与自然的关系，树立一种自然共同体的意识。其次，要通过

19、高度发展的科学技术来完善人类自身的认识能力和实践能力。毕竟高度发展的生产力是必不可少的物质前提第三，要调整社会关系，建立起合理的社会制度，在社会规模、国家规模乃至全球规模上合理地组织人类改造自然的实践活动。第四，严格把握“度”的概念8、什么是可持续发展观？P115可持续发展观是指既满足当代人的需要，又不损害后代人满足需要能力的发展的观点。是一项关于人类社会经济发展的全面性战略，它包括经济的可持续发展、生态的可持续发展和社会的可持续发展。其核心思想是：健康的经济发展应建立在生态可持续能力、社会公正和人民积极参与自身发展决策的基础上。它所追求的目标是既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展；

20、又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁。可持续发展要求人类在其发展的过程中正确规范两大基本关系，一是“人与自然”之间的关系，二是“人与人”之间的关系。要求人类以最高的智力水准和道义上的责任感，驱鬼发自己的行为，创造一个和谐的世界。可持续发展是一项关于人类社会经济发展的全面性战略，包括以下三部分：经济的可持续发展；生态的可持续发展；社会的可持续发展。9、中国的可持续发展战略是什么？P121中国实施可持续发展战略的行动纲领是2000年5月颁布的中国二十一世纪议程，该议程立足于中国的基本国情，在借鉴国际社会在处理经济发展和保护资源环境关系方面的一些经验和成功做法的基础上，确立了中国发

21、展的战略目标、战略重点与重大行动，其最终落脚点就是为解决社会和经济发展中出现的人口、资源和环境问题。为社会和经济的可持续发展服务，包括四个部分。第一部分，可持续发展总体战略。（这部分从总体上论述了中国可持续发展的背景、必要性、战略与对策等，提出了2000年各主要产业发展的目标，社会发展目标和上述目标适应的可持续发展对策。）对于像中国这样的发展中国家，可持续发展的前提是发展。只有当经济增长率达到和保持到一定的水平，才有可能不断消除贫困，人民的生活水平才会逐步提高，并且提供必要的能力和条件，支持可持续发展。第二部分，社会可持续发展。这部分内容包括：控制人口增长和提高人口素质；引导民众采用新的消费和

22、生活方式；在工业化、城市化进程中，发展中小城市和小乡镇，发展社区经济，注意扩大就业容量，大力发展第三产业；加强城乡建设规划和合理使用土地，变环境的分散治理为集中治理；逐步建立城市供水用水和污水处理协调统一管理机制；增强贫困地区自身经济发展能力，尽快消除贫困；建立于社会经济发展相适应的自然灾害防治体系。第三部分，经济可持续发展。这部分内容包括：利用市场机制和经济手段推动可持续发展，提供新的就业机会；完善农业和农村经济可持续发展的综合管理体系；在工业生产中积极推广清洁生产，尽快发展环保产业；发展多种交通模式；提高能源效率与节能，推广少污染的煤炭开采技术和清洁煤技术，开发利用新能源和可再生能源。第四

23、部分，资源的合理利用与环境保护。这部分内容包括：在自然资源管理决策中推行可持续发展影响评价制度；通过科学技术引导，对重点区域和流域进行综合治理开发整治；完善生物多样性保护法规体系，建立和扩大国家自然保护区网络；建立全国土地荒漠化的检测和信息系统；采用新技术和先进设备，控制打起污染和防止酸雨；开发消耗臭氧层无职的替代品和替代技术；大面积造林；建立有害废物处置，利用的新法规和制定技术标准等。10、二十一世纪议程的主要内容是什么？P118整个议程内容分为四个部分。第一部分经济与社会可持续发展。包括加速发展中国家可持续发展的国际合作和有关的国内政策；消除贫困；改变消费方式；人口动态与可持续发展；保护和

24、促进人类健康；促进人类居住区的可持续发展；将环境与发展问题纳入决策过程等。第二部分，资源保护和管理。包括大气层；统筹规划和管理陆地资源的方法；制止砍伐森林；防沙治旱；山区的可持续发展；促进农业和农村的发展；生物多样性保护；对生物技术的环境无害化管理；危险废料的环境无害化处理；固体废物的环境无害化管理；对放射性废料的安全和环境无害化处理。第三部分，加强主要群体的作用。包括采取全球性行动促进妇女可持续的公平的发展；青年和儿童参与可持续发展；确认和加强土著居民及其社区的作用；加强非政府组织作为可持续发展合作者的作用；支持二十一世纪议程的地方当局的倡议；加强工人和工会的作用；加强工商界的作用；重视科学

25、和技术界；加强农民的作用等。第四部分，实施手段。包括财政资源；环境安全和无害化技术的转让；合作和能力建设；科学促进可持续发展；教育、公众意识和培训；促进发展中国家能力建设的国家机制和国际合作；国际体制安排；国际法律文书及其机制；决策用的信息等。科学技术观部分一、名词1、科学P126科学的基本含义包括获得新知识的活动本身和这个活动的结果两个方面，它既是人们关于自然、社会和思维及其规律的知识体系，又是人们进行知识生产的社会实践活动，是知识体系和知识生产的实践活动的统一。2、技术P128人类为了满足社会需要，利用自然规律，在改造和控制自然的实践中所创造的工具、机器设备以及知识、经验、技能等要素所构成

26、的系统。3、科学共同体P132科学家作为群体一般的抽象存在形式，叫科学共同体，就和“科学共同体”这个词而言，有两种基本含义：一指整个科学界；一指部分科学家组成的各种集团。4、学派P134学派是由一些具有共同学术思想的人们组成，这些人保持密切的学术思想的交流或科学研究的合作，并有公认的学术权威为自己的带头人或领袖。5、“无形学院”P135“无形学院”是一种与学派类似的科研组织形式。以优秀的科学家为中心，立足于自由联合，进行学术思想的通信交流和自由讨论。它不一定是单科性的而往往是多科性的，是为了彼此充分交流借鉴而并非为了坚持某种特定的学术主张，所以排他性不强。6、“恩主”制P137是一套科学研究的

27、经济支持系统，科学研究的主要资金来源于贵族、企业家、慈善机构等科学基金会。科学技术研究作为创造性的劳动过程，其产出的多少，直接取决于社会对它的资金、设备、人才、情报等的投入，经历了小科学时代的“恩主”（贵族、企业家、慈善机构等）到联合起来的“恩主”即科学基金会，现代社会科学研究的经费除了大部分由国家财政和大企业支持，仍然有一部分是由社会基金会、风险投资公司等形式承担。7、范式P148库恩把科学家共同体的共同信念、共同传统，以及它所规定的基本理论、基本方法和解决问题的基本范型的总和，称为范式。8、知识经济P162在本质上是以智力资源的占有、配置，以科学技术为主的知识生产、分配和消费（使用）为最重

28、要因素的经济。9、技术创新P166技术创新是指新产品和新工艺设想的产生（获取）、研究开发、应用于生产、进入市场销售并实现商业利益以及新技术扩散整个过程的一切技术经济活动的总和。10、科学精神P201坚持科学态度，采用科学方法，不畏艰难险阻，不断追求真理，进取创新，努力在社会实践中求得对客观世界的状态和结构、运动和发展的规律性认识，并用它做出预测，指导进一步的实践，去必造主观世界的客观世界，这就是科学精神。二、问题1、科学的基本特征是什么？P127科学的特征有：（1）具体性。科学是将世界分门别类进行研究，它们的对象是具体的、特殊的物质运动，相对无限世界的永恒问题，他们一般只提出和设法解决现实对象

29、的有限问题。（2）经验性。科学以经验为出发点和归宿。起于经验（由观察、试验而来），讫于经验（用经验对所得到的科学知识进行检验），力求不背离经验。（3）精确性。科学要求得到的结论是系统而清晰的，彼此联系，不矛盾，通常能用公式、数据、图形来表示，其误差限制在一定的范围之内。（4）可检验性。科学的理论不是笼统的、有歧义的一般性陈述，而是个别确定的、具体的命题，他们在可控条件下可以重复接受实验的检验。2、技术的基本特征是什么？P128第一，技术具有自然的和社会的两重属性。即自然属性和社会属性。其自然属性表现为任何技术必须符合自然规律，其社会属性表现在技术的产生、发展和应用要受社会条件的限制；第二，技术

30、是物质因素和精神因素的统一。在技术中，客观的物质因素（工具、设备等）和主观的精神因素（人的知识、经验和技能）是紧密结合的；第三，技术是直接的生产力。技术虽不是生产力结构中的独立要素，但它本来就渗透于生产力的全部物质要素中，表现为劳动者的知识、经验和技能，生产过程中应用的劳动工具、工艺流程和操作方法等。3、科学共同体的基本行为规范是什么？P133科学家作为群体的一般的抽象存在形式，叫科学共同体。科学共同体的目标是以增进知识为己任，并用知识造福于人类。美国科学社会学家默顿将科学共同体的基本行为规范或精神气质概括如下：1）普遍主义。即深信科学的真理具有客观性和规律性，科学应该与种族、肤色或教义无关，

31、它本质上应该是国际性的。2）公有主义。即承认科学发现本质上是社会合作的产物，它属于整个科学共同体以至社会，科学家无权独占或收回他的科学发现，科学发现奉行公开原则（包括不保密原则），科学家所换回的惟一“私有财产”就是他的发明权。3）不谋私利精神。即主张科学家应当把认识自然奥秘和追求真理作为科学家探索的主要动力，仅仅在次要的意义上才把从事科学研究工作作为谋生的手段。4）有条理的怀疑精神。即科学家在接收任何新的事物前，都应对其进行合理的分析批判而不应盲目地认同。科学家有责任评价其他科学家的科研成果，也要允许别人对自己的成果怀疑。4、科学技术的基本社会组织有哪些？P134科学技术的基本社会组织有学派、

32、“无形学院”、学会、科研机构等。学派指由一些具有共同学术思想的人们组成，这些人保持密切的学术思想的交流或科学研究的合作，并有公认的学术权威为自己的带头人或领袖。无形学院“是一种与学派类似的科研组织形式。它以优秀的科学家为中心，立足于自由联合，进行学术思想的通信交流和自由讨论。它往往是多科性的，是为了彼此充分交流借鉴而并非为了坚持某种特定的学术主张，故排他性不强。学会是科学组织形式中人员最为广泛的形式。它是受国家法律保护的职业科学家团体。科研机构是在国家和社会领导下的科学技术最强的社会组织形式。包括国家的各级科学院、研究院、研究所，和企事业单位的研究所、研究室。此外，当代社会还发展出大型科学技术

33、服务机构，如实验中心、测试中心、数据中心等等。5、科学发展的证伪主义模式的基本内容。P148英国科学家波普认为，一切科学理论都是可错的，它们不能通过归纳得到证实，但却能被证伪。科学的发展就是理论不断被经验反驳和证伪的反复过程，这个过程表现如下模式：P1TTEEP2即：科学问题（P1）开始，经过试探性理论（TT），又经过批判性检验、排除错误（EE），进而提出新的问题（P2）。这四个环节循环往复，推动科学继续前进。6、科学发展的科学革命论模式的基本内容。P148科学发展模式是关于科学发展的规律性、内在机理的概括和描述。当代科学哲学家们提出了多种科学发展的模式，其中最有代表性的是波普的证伪主义模式、

34、库恩的科学革命论模式和拉卡托斯的科学研究纲领模式等。库恩用历史的方法，从动态的角度考察科学发展的机制和规律，认为科学发展遵循如下模式：前科学常规科学反常和危机科学革命新的常规科学反常和危机新的科学革命库恩模式的关键是“范式”理论。科学家共同体的共同信念、共同传统，以及它所规定的基本理论、基本方法和解决问题的基本范型的总和，称为范式。某一学科在尚未形成统一范式之前处于前科学状态，科学家们经过长期的研究和争论，形成公认的“范式”，并依靠共同信仰的范式把大家统一为一个科学共同体，该学科便进入常规科学时期。常规科学活动的任务是不断验证和发展范式，在此过程中发现的难以用范式解释的新现象就是反常。当反常大

35、量出现，并成为常规科学无法解决的难题时，人们开始怀疑范式，失去对范式的信任，于是引起危机。危机发生后，一些思想解放、具有革命批判精神的科学家，不再迷信旧范式，而是由于创新，去建立新理论，用新范式取代旧范式，从而发动科学革命。科学革命以后，科学即转入新的常规科学，进入了在新范式指导下的渐进式发展。科学史就是常规科学和科学革命不断交替的过程，循环往复，永无止境。7、科学发展的科学研究纲领模式的基本内容。P149科学研究纲领是相互联系的、具有严密的内在结构的完整的理论系统，它是由“硬核”（不可易的基本理论观点）、“保护带”（辅助假说、解释模型等）和方法论规则（包括完善和发展纲领的正面启示法则和保护“

36、硬核”的反面启示法则）组成的动态结构。由于这种结构具有很强的“韧性”，所以科学研究纲领难为经验事实所伪证。新的科学发展的模式为：科学研究纲领的进化阶段科学研究纲领的退化阶段新的进化的研究纲领取代退化的研究纲领新的研究纲领的进化阶段。8、科学技术是第一生产力命题的内涵是什么？P157从科学技术与经济相互作用上看，从生产力层次来看，“科学技术是第一生产力”这一命题主要包括以下涵义：第一、科学技术是生产力诸要素中起着决定性作用的第一要素。首先，科学技术已不仅是生产力的一般要素，而且是生产力诸要素中起着主要作用的第一位的要素。其次，科学技术不仅是生产力潜在要素中的第一要素，而且对其他的生产要素发生着深

37、刻的影响。第二、科学技术对生产力的发展起着先导和加速作用。科学、技术、生产之间的关系表现为科学带动技术，技术带动生产；第三、科学技术对经济增长起着决定和驱动作用。另外，高科技及其产业已成为当代经济发展的火车头，也表明科学技术对经济的发展有着极强的驱动作用。意义：理论意义：“科学技术是第一生产力”的著名论断不仅发展了马克思主义关于生产力的理论，揭示了当代科技在当今和未来全球经济发展中起着决定性作用，而且指出了科学技术在社会变革中也起着第一位的推动作用。现实意义：就我国而言，要实现社会主义现代化，就应当大力发展科学技术，正确看待脑力劳动和科技人才；同时，要解决科学进步与社会经济发展之间的相互关系，

38、做到依靠科学技术发展国民经济，是现代科技真正发挥第一生产力的作用。9、何谓创新？何谓创新精神？P165创新就是建立一种新的生产函数或供应函数，即把一种从来没有过的生产要素和生产条件的“新组合”引入生产体系。它是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。它有三层含义，第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。（创新包括5个方面的内容：1）引入新的产品或提供产品的新质量（产品创新）2）采用新的生产方法（工业创新）3）开辟新的市场（市场创新）4）获得新的供给来源（资源开发利用创新）5）实行

39、新的组织形式（体制和管理的创新）创新精神是指要具有能够综合运用已有的知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧。（它是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。它属于科学精神和科学思想范畴，是进行创新活动必须具备的一些心理特征，包括创新意识、创新兴趣、创新胆量、创新决心，以及相关的思维活动。它是一种勇于抛弃旧思想旧事物、创立新思想新事物的精神。）10、 应该如何认识科学技术对社会发展的影响？科学家和工程师应肩负什么样的社会责任？11、应该如何培养/形成创新精神？首先，对所学习或研究的事物要有好奇心。其次，对所学习或研

40、究的事物要有怀疑态度，不要认为被人验证过的都是真理。第三，对所学习或研究的事物要追求创新的欲望。第四，对所学习或研究的事物要有冒险的精神。第五，培养创新精神的重点是形成创造性人格特征和完善的能力结构。第六，培养创新精神的一个重要方面是开发人的潜能。第七，培养创新精神的另一个重要方面是充分发展人的个性。第八，培养创新精神与打下扎实基础是不矛盾的，只有扎实的基础，才能把个体的人格心灵“唤醒”，把人的创造性激活。第九，培养创新精神需要教育体制的创新。（扩展：创新精神提倡独立思考、不人云亦云，并不是不倾听别人的意见、孤芳自赏、固执己见、狂妄自大，而是要团结合作、相互交流，这是当代创新活动不可少的方式：

41、创新精神提胆大、不怕犯错误，并不是鼓励犯错误，只是课调错畏认识是科学探究过程中不可避免的；创新精神提倡不迷信书本、权威，并不反对学习前人经验，任何创新都是在前人成就的基础上进行的；创新精神提倡大胆质疑，而质疑要有事实和思考的根据，并不是虚无主义地怀疑一切）12、科学精神的内涵是什么？P2021）追求真理的精神2）不断求知和开拓创新的精神3）科学的怀疑精神和批判精神4）公平和宽容的精神5）团队协作和无私精神13、应该如何看待科学技术对社会发展的作用？科学技术是一把双刃剑，对社会发展既有正面推动作用，也带了了负面影响。科学技术对社会发展的积极作用主要表现为科学技术对社会发展的推动作用：1）科技革命

42、推动生产方式的变革。首先，科技发展促进劳动资料（主要是生产工具）的变革。其次，科学技术促进劳动对象的变革。第三，科学技术的发展促进劳动者科学文化素质的提高。2）科学技术发展是现代社会生产及经济发展的主要推动力和增长点所在。3）科学技术的发展推动生活方式的变革。例如改变人们的交往方式、消费方式、学习方式、休闲方式以及娱乐方式。科学技术对社会发展的消极作用：1）对科学技术不加节制地滥用，可能会导致灾难性的后果。最突出的就是军事科学技术的进步，可能造成战争的惨祸。2）科学技术的盲目发展，可能会导致一系列的社会问题。例如人工干预人类繁殖过程（试管婴儿等）等都会对社会伦理造成混乱。3）科学技术的发展必然

43、产出它的附属物。从三次工业革命看，每一次革命都给生态环境带来更严重的冲击和破坏，严重威胁人类的生存。4）科技发展后果的不确定性。例如计算机技术的高速发展是否会导致人脑的退化？14、大科学时代科学技术的发展同社会经济的发展之间的关系怎样？（1）科技技术的发展是社会经济的发展的至关重要的驱动系统。科学技术通过它的社会功能，一方面不断提高一个国家的经济实力，而经济的发展又必然促进社会的发展，另一方面深刻地影响社会政治、文化、教育等各方面，改变着社会的面貌，从而促进社会的进步。（2）科学技术的发展又离不开社会经济系统的支持。第一，社会经济的需要时推动科学技术前进的原动力。第二，社会的经济支持为科学技术

44、的发展提供物质基础。第三，社会的经济竞争刺激科学技术的发展。（3）还应看到，科技、经济、社会三者之间的发展又存在相互限制、相互矛盾的一面。首先由于科学技术、社会经济发展的限制，它们之间的相互支持能力是有限的。其次，科学技术、社会发展的相互背离也会对它们的发展期阻碍作用。最后科学技术、社会经济发展的比例失调，会造成三者发展过程的相互脱节，限制其进一步发展。一、名词1、科学方法P220科学方法是科学认识主体进行科学研究的途径、手段和方式。2、科学问题P227是指科学认识主体，在特定的知识背景下提出的、关于科学认识和科学实践中需要解决而又尚未解决的矛盾，是科学认识中目标状态和目前状态的差距。3、类比

45、方法P256是根据两个或两类对象之间默写方面类似或同一，推断他们在其他方面也可能类似或同一的逻辑思维方法，逻辑学上又叫类比推理。4、系统科学方法P292也称系统方法，是按照系统科学的观点和理论，把研究对象视为系统来解决认识和实践中的各种问题的方法的总称。5、技术方法P303是人们在从事技术研究与技术开发活动中采用一定的手段、途径和行为方式时，包含在这些手段、途径和行为方式中的可操作的规则或模式。6、技术预测的原则P3097、技术评估P314是指通过分析技术与各种相关因素的相互影响来解决技术社会发展问题的一种方法，或者说是一种与技术有关的社会宏观决策分析活动，是系统的、高度有序的、跨科学的和未来

46、发展的决策性研究。8、技术评估价值观P317是一种合理又合意的价值观念或价值标准，是处理好技术价值与人的价值之间的平衡。9、技术原理P319作为实现一定技术目的的途径、手段、方式和方法的理论规范，必然表现为概念、关系、原则、图表及数学公式等理论形式。二、问题1、科学认识的特点是什么？P217科学认识具有实证性、深刻性、创造性等特点。科学认识的实证性是指它能提供确定的、简洁明了的知识，并且能够在科学实验或社会实践活动中加以验证。科学认识的深刻性是指科学认识活动不是仅仅停留在对事物、现象的表面探讨，而是通过各种科学方法透过现象，直接把握事物的本质，揭示出自然发展的过程性和规律性。科学认识的创造性是

47、指人们在认识掌握自然规律的基础上，利用自然界现有的事物创造出比自然事物更复杂的或自然界根本没有的事物。2、研究科学技术方法论的意义是什么？P225科学技术方法论是马克思主义自然辩证法的一个重要组成部分。学习和研究科学技术方法论,对于培养人们的创造性思维,提高人的综合素质,对于科学技术的研究和科学技术的发展具有重要的意义。有利于促进科学技术的发展辩证唯物主义的科学观认为，科学技术发展的根本动力室社会生产实践。但就科学技术内部来说，科学技术方法也是促进科学技术发展的重要力量。科学技术发展的历史表明，科学技术的每次重大飞跃，都伴随着科学方法的变革与创新。有利于科学工作者素质的提高和才能的发挥。科学研究是一种探索未知事物的创造性思维活动，对于科学工作者来说，要想取得重大成果，丰富的科学知识和严谨的