pep小学四年级英语上册Unit4MyhomePartBLet’slearn教学设计.pdf

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1、PEP小学英语四年级上册Unit 4 My home Part B Lets learn 教学设计一、教学目标：【知识目标】1、能够听、说、认读四会单词：key,bed,phone,table,sofa,fridge.；并能正确使用 table和 desk。2、能听懂、会说句型：Where are the keys ? Theyre on the fridge. 并能进行关键词的替换操练。【能力目标】灵活运用物品类的单词，在日常交际中灵活描述和运用。【情感目标】1、通过本节课的学习，使学生乐于用英文描述自己的房间，培养学生热爱家庭，以及爱护家具的良好品质。2、使学生愿意在小组活动中积极与他人合

2、作，互相帮助，共同完成学习任务。二、教学重点能够听、说、认读四会单词：key,bed,phone,table,sofa,fridge. 三、教学难点正确使用 table和 desk四、教学流程Step 1 warm-up 1 、Greetings （通过简单的问候，拉近师生距离，营造轻松愉悦的英语学习氛围。）2. Say a chant （通过一个朗朗上口、富有节奏感的chant ，吸引学生的注意力，让学生积极主动地融入课堂。）Step 2 Presentation 通过歌曲 My home创设情景，自然引入新词的学习。1、教学单词 key 教师边做动作边说： I want to open t

3、he door. How can I do ? 出示一个钥匙 , 引导学生说出This is a key.板书： key, 接着教师带领学生用升、 降调和高低音操练单词， 并引导学生说：Key, key ,where are the keys?并作出回答。2、教学单词： sofa,bed 用简笔画画沙发，引导学生说： This is a sofa.教师板书： sofa ，学生拼读，带领学生用升、降调读单词，用 “大小声” 游戏操练单词。说 chant:Sofa, sofa, sit on the sofa. 教师出示床的图片问： Is this a sofa? 学生回答： No , it is

4、nt.教师补充： This isnt a sofa , its a bed.板书： bed，用升、降调读单词，再通过“开火车”的游戏操练单词。说chant:Bed, bed, go to bed. 3、教学单词： fridge 教师出示冰箱图片，引导学生说：This is a fridge。升、降调读单词，教师板书，学生书空： fridge ，开炮读和小组读等方式操练单词。最后边做动作边引导学生说： Fridge, fridge, open the fridge. 4、教学单词： table,phone 教师指着教师里的课桌说： This is a desk.通过简笔画出示餐桌并介绍This

5、is a table.教师板书： table ，并强调 table和 desk 的区别，带领学生用升、降调读单词，引导学生边做动作边说：Table, table, clean the table. 通过电话铃声引出单词： phone,教师板书： phone,然后用“高低音”和“男女生读”的游戏操练单词。引导学生边说边做：Phone, phone, answer the phone. 5、教学句型： Where are the keys ? Theyre on the fridge.课件出示图片和问题Where are the keys ?学生通过寻找过程学习Theyre on the frid

6、ge.学生小组操练并展示。Step 3 practice 1、Game: 单词抢读。通过快速指黑板上Let s learn 中的单词，让学生快速抢读。2、Game: What s missing?遮住板书中的房子里的四会单词做拼读单词的比赛，小组比赛，哪组可以最快的速度拼读出新授四会单词。（两个不同的游戏既可以增加课堂练习巩固的趣味性，又可以区分学生要求掌握的程度）。3、Game: 手心手背。教师手心向着学生时读单词，手背向着学生时不读，出错少的那组获胜。4、Game: “帮单词找家”。教师课件出示单词和课文图片，让学生帮单词找到相应的位置，找对多的那组获胜。5、Practice:完成听音标号

7、，全班核对答案。6、Practice:课件出示句型和图片，通过一问一答练习Where are the keys ? They re on the fridge.这一句型，练习数量和单词的拓展。板书句型。学生进行小组合作，练习说说。（几种不同的游戏和练习，包含听力练习和书写练习，说练的巩固，都分不同目标让学生掌握突破重难点，分层巩固学生掌握程度）。Step4 Summary and assessment 根据板书的提示， 总结归纳， 师生共同回忆本节课学习的内容，评定竞赛结果，再次播放歌曲 My home, 在同学们热情的歌声中结束本课教学。Step5 Homework 1、Listen to

8、the tape and read the words three times.( 听录音，跟读单词三遍。） 2 、Talk about your room with your friends.(跟你的朋友谈谈你的房间布置 ) 五、板书设计Unit 4 My Home Part B Lets learnWhere are the keys ? Theyre on the fridge.（简洁明了的板书，便于学生识记教学重点。）总之，这节课的教学设计，无论是课堂教学的安排，还是游戏的设计，我都尽可能让学生在“学中玩” ，在“玩中学” ，使学生在轻松愉快的环境中习得语言并大胆运用。希望这样做能激发学生更浓厚的英语学习兴趣。keysofa fridge table phone bed