一语第四组导学案.pdf

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1、学习必备欢迎下载一年级语文上册第四组导学案课题识字（二） 1、 比一比课型导学课课时总第 1 课时第 1 课时学习目标1、我能认识 12 个生字，会写“牛、羊、小、少”4 个字。认识 1 个笔画“竖钩”和 1 个偏旁“提土旁”。2、我能掌握“多少” 、 “大小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。教学重点我能认字、写字和正确使用量词。使学生通过观察、比较，了解运用一些量词；通过多种形式的读文和实际运用，巩固和拓展量词的积累。教学难点我能认字、写字和正确使用量词。使学生通过观察、比较，了解运用一些量词；通过多种形式的读文和实际运用，巩固和拓展量词的积累。教学准备词卡图片

2、教学方法合作交流探究学法指导画出并积累课文中的量词。前置性作业1、积累一些好词。2、弄清生活中常用的数量词和反义词。3、找一找我们课文里哪些是数量词，找到后把它打上圈。4、找一找哪些是反义词，把他们画上横线。学习交流过程一、你能写出下列的笔顺和笔画吗？牛_( ) 画羊_ ( ) 画小_( ) 画少_ ( ) 画二、我会连，你呢？试试吧：一头枣一只花一只鸭子一堆苹果一群猫一个杏子一颗黄牛一朵鸟三、怎样选才合适呢？（请填序号）座棵颗朵本双件把堆一 ( ) 衣服 一 ( ) 鞋子 一 ( ) 扇子一 ( ) 书一 ( ) 花一 ( ) 星星一 ( ) 树一 ( ) 土一 ( ) 桥学习必备欢迎下载学

3、习收获：作业熟读短语：一棵柳树一阵春雨一只春燕一片柳絮一群朋友一群小鸟一个问题一丛树木一个日子一个树坑一棵柏树苗一处风景一场球赛一个秘密一张画一张棉被一张被子一双棉鞋一个艳阳天两只鸟蛋一个松果一棵松树一个松果几场细雨一片松树林一条长长的小路一辆小车一把扫帚一条小路一双眼睛一双小手一张小嘴一个塑料袋几位同学一朵朵水花一只蚂蚁一根水草一只萤火虫一座花坛一群蚂蚁一阵雷声一条蛇一条尾巴一个太阳一只乌鸦一个瓶子一个小石子一口大水缸一块石头一头大象一堵墙四根柱子一杆大秤一艘大船一条线一只海鸥一片沙滩一艘军舰一条帆船一畦秧苗一块稻田一方鱼塘一座果园一道小溪一孔石桥一竿翠竹一群飞鸟一面队旗一把铜号一片欢笑一个

4、小村子一口井一块石碑一片菜地一匹骏马一座座公园一车白菜一包菜子一担白菜一只狮子一串小雨点一位叔叔几个桃子一条大河一座桥一幢房子一包管子一列火车一节车厢一名司机一个创举两条腿课堂反馈学习必备欢迎下载一年级语文上册第四组导学案课题识字（二） 2、自选商场课型导学课课时总第 1 课时第 1 课时学习目标1、我能认识本课 14 个生字，会写“巾、牙、尺、毛”4 个字。认识一个偏旁“女” 。2、我能观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。3、我能正确、流利地朗读课文。教学重点我能知道自选商场里的东西很多，在自选商场买东西很方便。教学难点对照拼音认识、会读本课14 个生字。教学

5、准备词卡图片教学方法合作交流探究学法指导观察身边的自选商场，想想自选商场给人们带来了哪些便利。前置性作业1、积累一些生活中的好词。2、弄清什么是自选商场？3、说一说在自选商场里能买到些什么？4、想想这篇课文主要讲了什么内容？5、想一想，在自选超市里都有些什么商品？学习交流过程一、看拼音写字、词语m o j n mi n b o ni n i x y f n ( ) ( ) ( ) ( ) qi n b ch zi zu y b n ( ) ( ) ( )二、说一说同桌之间说说自己去过哪里的商场，都有些什么商品？能写出来哪些商品的名称？三、学习收获：。作业利用周末时间和家长一起去自选商场里买东西

6、或看一看，了解更多的商品名称。学习必备欢迎下载一年级语文上册第四组导学案课题识字（二） 3、菜园里课型导学课课时总第 1 课时第 1 课时学习目标1、我能认识本课 14 个生字，会写“卜、又、心、风”4 个字。认识 1 个笔画“卧钩”和 2 个偏旁： “走、几”。2、我能正确、流利地朗读儿歌。3、我能认识一些蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点。教学重点我能与同桌合作，围绕“蔬菜瓜果”进行拓展。教学难点认识一些蔬菜，了解它们的特点。教学准备词卡图片教学方法合作交流探究学法指导把词语和图中的植物对应起来，了解蔬菜的名称和外形。前置性作业1、积累一些文中的好词。2、弄清文中介绍的蔬菜的特点。3、说一

7、说自己还见过哪些蔬菜， 或者说说自己喜欢吃哪些蔬菜，不喜欢吃哪些蔬菜？4、想想这篇课文都介绍了哪些蔬菜？5、用笔勾画出文中介绍的蔬菜的特点。学习交流过程一、读读说说又大又红又大又红的西红柿又_又_ _ 越来越冷天气越来越冷。越_越_ _ 二、连线找朋友白菜藏书嘴巴捉虫风车 c i ch i ch ng c ng zu zhu i zhu zu f ng f n 学习收获：知识延伸：1、学唱蔬菜儿歌小辣椒，真漂亮，番茄人人爱，学习必备欢迎下载穿红戴绿俏模样，个个红又圆，有的细长脑袋尖，看起来像灯笼，有的胖胖肚子圆。吃起来酸又甜。南瓜兄弟长得胖，胡萝卜，地下长，摸一摸，硬邦邦，身子细长好营养，等它

8、换了黄衣裳，维生素有 A、B、C，大家抱它进厨房。多吃身体长得壮。韭菜长得似麦苗，架上的黄瓜开黄花，身子细细很苗条，长长的藤儿到处爬，风儿姑娘来问好，黄花谢了结个瓜，他们乐得把头摇。又脆又嫩味道佳。作业抄写生字并组词。课堂反馈学习必备欢迎下载一年级语文上册第四组导学案课题识字（二） 4、日月明课型导学课课时总第 2 课时第 1 课时学习目标1、我能熟读课文中认识汉字，认识“笔尖、鲜花”等8 个词语，会写本课生字“力、手、水”。2、我能正确流、利地朗读课文。教学重点我能通过小组合作学习，提高识字效率。通过不同形式的朗读，理解、感悟汉字。教学难点识字教学准备词卡图片教学方法合作交流探究学法指导反复

9、阅读课文，了解会意字的狗子规律。前置性作业1、积累一些文中的好词。2、弄清文中的会意字都有哪些？3、说一说自己还见过其它的会意字没有？4、想想文中的这些会意字都是由哪些意思合起来的呢？学习交流过程一、加一笔，变新字。大（）日（）了（）人（）火（）二、组词。明（） （）鲜（） （）尘（） （）尖（） （） 灭（） （）男（） （）林（） （）森（） （）众（） （）从（） （）学习收获：。作业知识链接：有趣的会意字我们学习的汉字中，有许多字是由两个或几个汉字组成的，有趣的是它的意思就是这几个汉字意思的组合，这样的汉字有个名字会意字。学习必备欢迎下载一年级语文上册第四组导学案课题11、我多想去看看

10、课型导学课课时总第 2 课时第 1 课时学习目标1、我能认识本课 13 个生字，认识偏旁“心” 。2、我能写出“我会写”的四个生字。教学重点识字写字教学难点识字写字教学准备词卡图片教学方法合作交流探究学法指导读好课文中的长句子，结合字词的意思理解句子。前置性作业1、借助音节朗读课文。2、圈出本课生字，再读一读，并自制生字卡片。学习交流过程自主、合作、探究 ：1、小组一起找出本课带生字的词语，在下面画上横线，再读一读。2、小老师教一教带生字的词语，正音，认识偏旁心字底。3、互读生字，读准平舌音：诉、走；后鼻音：想、能、京、广；既是后鼻音，又是翘舌音：城、升。4、玩一玩生字卡片：说说怎样记住字形（

11、减一减、比一比、猜字谜），组词，用喜欢的词语说话。5、摘苹果（小组展示） ：我们是这样记住这个生字的。6、一起跟老师写好：广、升、足、走。我来闯关：1、听写“广、升、足、走”四个生字2、认读词语：告诉、想一想、小路、不能、北京、城门、安心、广场、升旗3、辨字组词：生（） 升（） 足（） 走（）4、连一连告安升足走被路京旗球心诉知识延伸： 1、收集有关北京风光的图片。2、学唱我爱北京天安门学习指数：快乐指数：作业1、听写“广、升、足、走”四个生字2、认读词语：告诉、想一想、小路、不能、北京、城门、安心、广场、升旗3、辨字组词：生（） 升（） 足（） 走（）学习必备欢迎下载一年级语文上册第四组导学

12、案课题11、我多想去看看课型导学课课时总第 2 课时第 1 课时学习目标1、我能流利朗读、背诵课文。2、我能了解课文内容，知道我们从小就要热爱首都北京，热爱国旗。3、知识链接：北京是我国的 首都。五星红旗是我国的国旗。我们爱北京。我们爱五星红旗。教学重点认识 13 个生字。教学难点了解课文内容。教学准备词卡图片教学方法合作交流探究学法指导反复朗读课文，弄清文章抒发了作者怎样的思想感情。前置性作业1、初读课文，整体感知：自读、互读、指名读2、品读课文，流利朗读：学习交流过程自主、合作、探究：1、初读课文，整体感知：2、品读课文，流利朗读：（1） 、我是一个住在什么地方的孩子？（指导朗读第一句话：

13、范读、比赛读）（画一画“弯弯的小路” ）（2） 、天安门广场上的升旗仪式“非常壮观”是什么样子的？（指导朗读第二、三句话自豪的语气，向往的语气）（出示图片，联系生活中理解“遥远” 、 “壮观” ）（3）背诵课文3、说一说：你还想到北京去看什么?（小组交流，全班交流）我来闯关：1、连一连：2、根据课文内容填空弯弯的升旗仪式我多想去北京看。非常壮观的小路我多想去看。遥远的北京城是我国的首都，我们爱。3、课文一共有（）句话。作业知识延伸：1、收集有关北京风光的图片。2、学唱我爱北京天安门课堂反馈学习必备欢迎下载一年级语文上册第四组导学案课题12、雨点儿课型导学课课时总第 2 课时第 1 课时学习目标

14、1、我能认识本课 11 个生字。2、我能写出“我会写”的三个生字。教学重点识字写字教学难点正确流利地朗读课文教学准备字词卡图片教学方法合作交流探究学法指导借助拼音读准字音，认清字形，正确书写。前置性作业1、借助音节朗读课文。2、圈出本课生字，再读一读，并自制生字卡片。学习交流过程自主、合作、探究：1、小组一起找出本课带生字的词语，在下面画上横线，再读一读。2、小老师教一教带生字的词语，正音。3、互读生字，读准平舌音：彩；后鼻音：清；翘舌音：数；三拼音节：点、飘4、玩一玩生字卡片：说说怎样记住字形（熟字加偏旁、熟字换偏旁、熟字换部件），组词，用喜欢的词语说话。5、跟生字娃娃做朋友（小组展示） ：

15、我们是这样记住这个生字的。6、一起跟老师写好：方、半、巴。我来闯关：1、听写“方、半、巴”四个生字2、认读词语：雨点儿、数不清、彩色、飘落、天空、问话、回答、地方、半天、尾巴3、连一连：地云飘回半答方彩落空4、 “方”的第三笔是（） ， “巴”的第二笔是（）知识延伸：唱一唱儿童歌曲小雨沙沙作业抄写生字学习必备欢迎下载一年级语文上册第四组导学案课题12、雨点儿课型导学课课时总第 2 课时第 2 课时学习目标1、我能流利朗读课文。2、我能了解课文内容，知道植物的生长离不开水。教学重点反复朗读课文，联系生活理解“数不清、飘落、半空”等词语。教学难点正确流利地朗读课文教学准备字词卡图片教学方法合作交流

16、探究学法指导读好课文中的长句子，结合字词的意思理解句子。前置性作业1、借助音节大声朗读课文，标出自然段。2、反复朗读课文，联系生活理解“数不清、飘落、半空”等词语。学习交流过程自主、合作、探究：1、初读课文：自读、互读、比赛读2、品读课文，朗读体会：（1）雨点儿是怎样落下来的？（联系生活理解“数不清”、 “飘落” ）（2） 你喜欢大雨点儿还是小雨点儿？为什么？（指导朗读大雨点儿和小雨点儿的对话，读好疑问的语气）（3） 、有了雨点儿以后，田野有发生了变化？（指导朗读最后一段，读出雨点儿给花儿、草儿带来的巨大变化，欣喜的语气）3、熟读：指派选手读、小组比赛读我来闯关：连一连：大雨点儿有花有草的地方

17、小雨点儿没有花没有草的地方4、填一填：不久，有花有草的地方，花（） ，草（） 。没有花没有草的地方，长出了（） ， （）5、补充说话：雨点儿从云彩里飘落下来。小松鼠从树上跳下来。亮亮从屋里跑出来。从飞过来。从。课堂反馈学习必备欢迎下载一年级语文上册第四组导学案课题13、平平搭积木课型导学课课时总第 2 课时第 1 课时学习目标1、我能认识本课 11 个生字和双人旁。2、我能写出“我会写”的四个生字。教学重点认识 11 个生字。教学难点正确流利地朗读课文。教学准备字词卡图片教学方法合作交流探究学法指导借助拼音读准字音，画出不懂的词句。前置性作业1、借助音节朗读课文。2、圈出本课生字，再读一读，并

18、自制生字卡片。学习交流过程自主、合作、探究：1、小组一起找出本课带生字的词语，在下面画上横线，再读一读。2、小老师教一教带生字的词语，正音，认识偏旁双人旁。3、互读生字，读准读准翘舌音：这、住；后鼻音：平；三拼音节：间；轻声：呢、啊既是后鼻音，又是翘舌音：城、升。4、玩一玩生字卡片：说说怎样记住字形（比一比、换部件、换偏旁），组词，用喜欢的词语说话。5、摘苹果（小组展示） ：我们是这样记住这个生字的。6、一起跟老师写好：业、本、书、平。我来闯关：1、听写“业、本、平、书”四个生字2、认读词语：平安、搭车、中间、这些、都好、住手、没有、很多3、辨字组词：间（） 问（） 门（） 闪（） 跟（）很（

19、）平（） 苹（） 住（） 主（）4、填一填：“业”的第三画是（） ； “平”的第四画是（） ； “书”的第二画是（） 。作业连一连 : 双人旁住单人旁搭提手旁很学习必备欢迎下载一年级语文上册第四组导学案课题13、平平搭积木课型导学课课时总第 2 课时第 2 课时学习目标1、我能流利朗读课文。2、我能了解课文内容，懂得从小就要关心他人。教学重点朗读课文，联系生活实际，把自己当成文中的角色读好课文。教学难点正确流利地朗读课文。教学准备字词卡图片教学方法合作交流探究学法指导朗读课文，联系生活实际，把自己当成文中的角色读好课文。前置性作业1、借助音节大声朗读课文。2、朗读课文，联系生活实际，把自己当成

20、文中的角色读好课文。学习交流过程自主、合作、探究：1、初读课文：范读、自读、互读、齐读。2、朗读感悟：（1） 、平平搭房子给谁住？（指导读文, 分配角色，小组合作朗读）（2） 、小组比赛读：读出不同人物的不同语气，指导读好疑问句。3、说一说：（1）你喜欢平平吗？为什么？如果平平是咱们班的同学，你想对他说什么？（2）说说身边关心他人的事情。我来闯关：1、填空：平平搭房子给爷爷和住。平平搭房子给奶奶和住。平平搭房子给住。平平搭房子给住。2、照样子说话：这些房子都给谁住呢？呢？还有一间啊，给没有房子的人住。啊，。请你对平平说一句话：。作业读一读，填一填很多很多的房子很高很高的山很清很清的河水很红很红

21、的很大很大的很很的路很长很长的很很的学习必备欢迎下载一年级语文上册第四组导学案课题14、自己去吧课型导学课课时总第 2 课时第 1 课时学习目标1、我能认识本课 12 个生字。2、我能写出“我会写”的四个生字。教学重点识字写字教学难点正确流利地朗读课文。教学准备字词卡图片教学方法合作交流探究学法指导朗读课文，联系生活实际，把自己当成文中的角色读好课文。前置性作业1、借助音节朗读课文。2、圈出本课生字，再读一读，并自制生字卡片。学习交流过程自主、合作、探究：1、小组一起找出本课带生字的词语，在下面画上横线，再读一读。2、小老师教一教带生字的词语，正音。3、互读生字，读准平舌音：自；后鼻音：景；声

22、母是鼻音的：您、那翘舌音：深；轻声：吧、吗。4、玩一玩生字卡片：说说怎样记住字形（熟字加偏旁、熟字去偏旁、比一比），组词，用喜欢的词语说话。5、摘苹果（小组展示） ：我们是这样记住这个生字的。6、一起跟老师写好：自、己、东、西。我来闯关：1、听写“自、己、东、西”四个生字2、认读词语：自己、好吧、您好、皮带、好吗、很深、学会、那边、风景、美好3、连一连：xu hu很深 n bi n 很美h nsh n 风景 zh xi 那边f ngj ng 学会 h nm i 这些作业4、照样子，变一变，再组词。例：工（空）（填空）云（ ）( ) 日（） （）你（） （）京（） （）主（ ） （） 子（） （

23、）一年级语文上册第四组导学案课题14、自己去吧课型导学课课时总第 2 课时第 2 课时学习必备欢迎下载学习目标1、我能流利朗读、背诵课文。2、我能了解课文内容，懂得从小就要树立自立的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。教学重点朗读课文，读出不同角色的语气，背一背，演一演。教学难点反复朗读课文，弄清文章抒发了作者怎样的思想感情。教学准备字词卡图片教学方法合作交流探究学法指导从读中体会鸭妈妈和鹰妈妈为什么要让小鸭和小鹰自己去学会生活的本领。前置性作业1、我能流利朗读、背诵课文。2、我能了解课文内容，懂得从小就要树立自立的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。学习交流过程自主、合作、探究：1、初读

24、课文 : 范读、自读、互读、齐读2、品读课文，朗读感悟：小鸭是怎样学会游泳的？（指导朗读第一段，读出小鸭请求、商量的语气，读出妈妈鼓励、支持的语气）自读、小组内互读、小组间比赛读小鹰是怎样学会飞翔的？（自己试一试该怎样读，再像学习第一段那样读一读）3、分角色朗读课文，演一演。4、说一说：最近你学会了什么，是怎么学会的？我来闯关：1、连一连，再写一写：小鹰学会了游泳学会了。小鸭学会了写字我学会了飞翔学会了。2、我能朗读并背诵课文。3、照样子，说一说：您带我去游泳，好吗？，好吗？，好吗？课堂反馈学习必备欢迎下载一年级语文上册第四组导学案课题15、一次比一次有进步课型导学课课时总第 2 课时第 1

25、课时学习目标1、我能认识本课 13 个生字，认识新笔画横钩，新偏旁王字旁。2、我能写出“我会写”的三个生字。教学重点识字写字教学难点认识 13 个生字，会写 3 个生字。教学准备字词卡图片教学方法合作交流探究学法指导从读中体会鸭妈妈和鹰妈妈为什么要让小鸭和小鹰自己去学会生活的本领。前置性作业1、借助音节朗读课文。2、圈出本课生字，再读一读，并自制生字卡片。学习交流过程自主、合作、探究：1、小组一起找出本课带生字的词语，在下面画上横线，再读一读。2、小老师教一教带生字的词语，正音，认识新笔画横钩，新偏旁王字旁。3、互读生字，读准平舌音：次、再、仔；轻声：么、得；翘舌音：什。4、玩一玩生字卡片：说

26、说怎样记住字形（熟字加偏旁、比较同音字），组词，用喜欢的词语说话。5、和生字娃娃交朋友（小组展示） ：我们是这样记住这个生字的。6、一起跟老师写好：回、片、皮。我来闯关：1、听写“回、片、皮”三个生字2、认读词语：一次、西瓜、燕子、什么、一样、再见、可是、仔细、高兴、出现3、 “片”的第二画是（） ； “皮”的第一画是（） 。4、用下面 6 个字组成 6 个新字人木王羊见十（） （） （） （） （） （）作业选词填空：在再1、王老师（）见！2、 爸爸今天不（）家。3、妈妈，请您（）给我一颗糖吧！4、小狗（）哪里呢？课堂反馈学习必备欢迎下载一年级语文上册第四组导学案课题语文园地五课型导学课课时

27、总第 2 课时第 1 课时学习目标1、运用偏旁归类的方法巩固识字，积累词语。2、辨认六组形近字，并正确书写。3、了解“吗、呢、吧”的用法，练习用它们说疑问句，发展语言。4、正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大自然的美妙，培养语感。教学重点了解“吗、呢、吧”的用法，练习用它们说疑问句，教学难点培养语感教学方法合作交流探究学习交流过程任务一： 运用偏旁归类的方法巩固识字，辨认六组形近字，并正确书写。活动一、1、学生自由练读、识记。2、小组互读。3、玩捉迷藏游戏。（出示多媒体）游戏规则：小组派代表读出“我会认”中的字，读对了，字宝宝就会跳出来，另一组又派代表读字宝宝就会重新藏好，然后开火车把字宝宝找

28、出来。活动二、1、仔细看看字宝宝的家，发现了什么？（言字旁、口字旁、单人旁各有一个家）2、送字宝宝回家。（如果送错了，字宝宝就不会动，教师引导学生纠正）3、小组齐读，全班齐读。4、扩展训练：字宝宝的家还很宽敞，你还想让哪些字宝宝进来呢？5、学生同桌练读词语，小组练读。6、每一组选一种方式读（可以齐读，可以小组每人选读几个词，可以派代表读）。任务二： 了解“吗、呢、吧”的用法，用它们说疑问句；正确、流利、有感情地朗读儿歌，学习必备欢迎下载活动一、1、虎王变魔术。它一手变出个“日”字，另一手变出“白”字。2、 、小朋友，你们谁最聪明，发现虎王变出的两个字有什么秘密吗？3、比较两字的不同笔划。4、师

29、引导学生用这样的形式交流： “日” ，生日，日子 ; “白” ，白云，白色，白天；白比日多一撇。5、出示屏幕：目木开马西6、小组讨论，全班交流，交流时多媒体演示：先出现字兄弟，再是不同笔划红起来。7、扩展训练：你还能变出这样的字兄弟吗？活动二、1、你发现这三句话有什么共同点吗？2、用“吗、呢、吧”说说话。3、同桌相互读读问问。小组交流。4、小组合作进行说句子比赛。5、指导朗读。(1) 各组谈谈是怎样解决难读的字，老师及时表扬学生解决的办法真棒真多。(2) 指名读，男女读，同桌读，评读，重点指导读准“站、躺、凉、肥、才”五个字及多音字。引导学生边读边想象白兔画的是什么，读出与白云交谈的语气。(3

30、) 跟小兔比朗读。每一小组派一代表用自己最喜欢的形式朗读。(4) 集体讨论想象：这些白云宝宝有时像成群的白云，有时又像什么？作业用“吗、呢、巴”分别说一句话。课堂反馈学习必备欢迎下载一年级语文上册第四组导学案课题语文园地五（该怎么办）课型导学课课时总第 2 课时第 1 课时学习目标1 能借助图画读懂故事，说出这个故事的内容。2 帮小明想个办法，并能把想到的办法说清楚。教学重点能借助图画读懂故事。教学难点帮小明想个办法，并能把想到的办法说清楚教学方法合作交流探究学习交流过程任务一： 能借助图画读懂故事，说出这个故事的内容。活动一、1 揭示话题，说说如果句末加标点，该加什么符号。加上“?”读一读。

31、2 看图讲故事。学生自己读读说说这三幅图讲了一件什么事。然后老师指名回答，鼓励学生用自己的话说出故事的内容。通过多次叙述，了解人物个性：小明主动帮助老人，不要报酬；老爷爷过意不去，定要答谢。活动二、1、同桌商议：根据故事的内容说说小明该怎么办。2、交流评议。任务二： 帮小明想个办法，并能把想到的办法说清楚。活动一、所想的办法只要符合故事情节都可以。收下钱，每天照常取奶送奶。不收钱，以后也不给王爷爷取奶。先收下钱，照常取奶，再设法处理王爷爷给的钱。如，把王爷爷给的钱积攒起来放在信封里附上一封信悄悄放在老人家里；或在王爷爷生日那天买盒蛋糕( 买束鲜花 ) ，祝他生日快乐。找居委会或王爷爷的朋友帮助，说服王爷爷收回决定。活动二、评一评：谁说的办法好，为什么 ?在学生评议的基础上老师归纳：相比之下，第三种办法较好，但积攒的钱怎样用可以不同。还要评一评谁讲得最清楚、最明白。作业1、表演故事。 把评议出的好办法作为小明想出的主意放进故事里演一演。先同桌两人分角色表演，再自我推荐演给全班看。2、课后延伸：把这个故事说给别人听学习必备欢迎下载