三年级品社电子教案.pdf

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1、学习必备欢迎下载科 目品社班别三（7）授课时间第 七 周星期四授课教师何勇课 题第二单元温暖的家主题二爸爸妈妈，你们辛苦了1. 妈妈的手总课时数3 本节位次第一课时累计课时10 教学目标1、通过观察， 让学生感受爸爸妈妈为家庭的温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。2、 使学生懂得要用行动来回报父母对自己的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧。3、使学生体验“当家”的辛劳，提高自己料理生活的能力。教学重点使学生懂得要用行动来回报父母对自己的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧。教学难点使学生懂得要用行动来回报父母对自己的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分

2、忧。教具准备教学过程一、猜谜导入谜语：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。二、体验妈妈的辛劳1说一说：握家人手的感觉；自己观察到的家人的手有什么特点。2比一比：把观察到的家长的手和自己的手画下来，再观察自己的手与家人的手有什么不一样。3议一议：家人的手为什么这么粗糙，而且还有茧。4填一填：早晨六点起床，忙家务_个小时；中午十二点下班，做中饭_个小时；下午五点下班，做晚饭，忙家务_个小时；上班工作个小时；休息睡眠_个小时。一天中属于妈妈自己的时间是_个小时。5谈一谈：自己成长过程中一件印象最深刻的父母或其他长辈关心自己的事。三、深化认识，具体行动1讨论交流：你想对妈妈说些什么？做些什么？板书

3、设计：教学反思学习必备欢迎下载科 目品社班别三（7）授课时间第 八 周星期二授课教师何勇课 题第二单元温暖的家主题二爸爸妈妈，你们辛苦了2. 我跟爸妈去上班总课时数3 本节位次第二课时累计课时11 教学目标1、通过观察， 让学生感受爸爸妈妈为家庭的温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。2、使学生懂得要用行动来回报父母对自己的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧。3、使学生体验“当家”的辛劳，提高自己料理生活的能力。教学重点使学生懂得要用行动来回报父母对自己的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧。教学难点使学生懂得要用行动来回报父母对自己的养育之恩，主动做力所

4、能及的事，为家庭分忧。教具准备教学过程一、故事导入读日记和妈妈一起送报纸，你有什么感想？二、交流爸爸妈妈的工作1学生说说自己了解到的爸爸或妈妈一天的工作。2观看录像（书中两幅插图内容）。3谈体会。教师：听了同学说的，看了老师拍的，结合自己的父母，你此时有什么感受和想法吗？4教师小结父母工作的辛劳。三、明白“劳动不分贵贱”的道理1有一位同学的妈妈下岗后去收废品，这位同学感到很难为情，他该怎么办？（录像展示）2这位同学的妈妈下岗后为什么去收废品？3这位同学为什么难为情？他应该怎样对待妈妈？四、露一手1教师：说得好不如做得好，既然我们的爸爸妈妈在工作上那么艰辛，在工作外还竭尽全力为我们铺平前进的道路

5、，那么我们应该为他们做些什么呢？2完成表格。我要做的事12学习必备欢迎下载板书设计：教学反思科 目品社班别三（7）授课时间第 八 周星期四授课教师何勇课 题第二单元温暖的家主题二爸爸妈妈，你们辛苦了3. 今天我当家总课时数3 本节位次第三课时累计课时12 教学目标1、通过观察， 让学生感受爸爸妈妈为家庭的温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。2、使学生懂得要用行动来回报父母对自己的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧。3、使学生体验“当家”的辛劳，提高自己料理生活的能力。教学重点使学生懂得要用行动来回报父母对自己的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧。教学难

6、点使学生懂得要用行动来回报父母对自己的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧。教具准备教学过程3. 今天我当家一、辨析引题讨论辨析：小学生的主要任务是学习，不必做家务。二、播放录像，体验父母的辛劳1播放录像（一位家长一天的工作）。教师：这位家长一天中做了哪些事？看完后，你有什么感受？父母这么辛劳，我们可以怎样来帮帮他们呢？2动手做一做。洗菜、洗鱼、剥豆3反馈交流。（1）你是怎样做这些家务的？（2）对自己的表现如何评价？教师：日常生活中你还能为你的父母或长辈做些什么呢？三、制定“今天我当家”计划表1学生自主制定计划表2收集典型计划表，实物投影学习必备欢迎下载板书设计：教学反思科 目品社班别三（

7、7）授课时间第 九 周星期二授课教师何勇课 题第二单元温暖的家主题三 爸爸妈妈的心，我能懂1. 和爸爸妈妈谈谈心总课时数2 本节位次第一课时累计课时13 教学目标1. 让学生懂得家庭成员之间要互相沟通、互相理解、互相关心，家庭才会更加和睦温馨。2. 指导学生学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈心，并付诸具体行动。3. 指导学生学会用“爱心留言条”等不同形式向父母表达自己的爱。教学重点指导学生学会用“爱心留言条”等不同形式向父母表达自己的爱。教学难点指导学生学会用“爱心留言条”等不同形式向父母表达自己的爱。教具准备教学过程1. 和爸爸妈妈谈谈心一、讨论导入1录像展示足球风波 。

8、2讨论：爸爸不让男孩踢足球，而男孩就是喜欢踢足球，这个男孩该怎么办？二、初步明理1爸爸为什么会那么生气？可以怎样和爸爸沟通呢？2看课件和爸爸谈心 ，听画笔的故事 。3学生谈观后感。4在生活中，我们也经常为一些小事和父母闹分歧，谁能来说说自己有哪些事和父母观点不同？怎样与父母沟通的？5小结：要尊重父母的意见，多与父母沟通，最后达到互相理解。三、做家庭的小主人1看妈妈下岗了课件后，讨论：妈妈下岗了很难过，爸爸在劝慰她，我该怎么办？学习必备欢迎下载2看爸爸生病了课件后，讨论：你生病了，父母是怎样照顾你的？当父母生病时，你该怎么做呢？3联系实际说说自己家曾出现过什么困难，你是怎样对待家庭中出现的困难的

9、? 四、模拟活动：和父母谈心教师扮演爸爸或妈妈，学生扮演孩子。活动内容：了解父母的想法和对自己的期望，也把自己的一些愿望告诉父母。五、课后延伸：心灵相通学生回家后坚持经常与父母谈心，互相交流、互相沟通，并把每次的谈心内容记录下来。板书设计：教学反思科 目品社班别三（7）授课时间第 九 周星期四授课教师何勇课 题第二单元温暖的家主题三 爸爸妈妈的心，我能懂2爱心留言条总课时数2 本节位次第二课时累计课时14 教学目标1. 让学生懂得家庭成员之间要互相沟通、互相理解、互相关心，家庭才会更加和睦温馨。2. 指导学生学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈心，并付诸具体行动。3. 指导学

10、生学会用“爱心留言条”等不同形式向父母表达自己的爱。教学重点指导学生学会用“爱心留言条”等不同形式向父母表达自己的爱。教学难点指导学生学会用“爱心留言条”等不同形式向父母表达自己的爱。教具准备教学过程一、情景导入听配乐诗朗诵看电视后，讨论：只有一台电视机，家人的爱好有不同，为什么他们却能那样和谐？二、了解“爱心留言条”1教师出示留言条丹儿：饭菜热在锅里。做完作业早点睡。妈妈今天加班要晚点回家。别忘了给爸爸打电学习必备欢迎下载话。妈妈 留10 月 9 日学生读后，说一说：这是谁给谁的留言条，说了什么？2哪些同学平时也收到过家人给你的留言条？说给大家听一听。当你收到留言条时，你有什么想法？3你写过

11、类似的留言条吗？教师出示孩子给父母的留言条（书中二条）。三、制作“爱心留言条”1说一说“爱心留言条”可以写些什么内容？2各自把留言条写在事先准备好的纸上，并进行适当的装饰。3挑选典型的留言条进行实物投影。四、进一步理解“爱心”1四人小组讨论：除了“爱心留言条”外，我们还可以用什么方式来表达自己对父母的关心？2反馈，小结。五、拓展与家人一起进行“爱心留言条”的活动，并用瓶子装起留言条。六、配乐诗朗诵游子吟板书设计：教学反思科 目品社班别三（7）授课时间第 十 周星期二授课教师何勇课 题第三单元我爱我们的学校主题一说说我们的学校总课时数1 本节位次第一课时累计课时15 教学目标1. 指导学生了解学

12、校的地理位置和基本情况，并能做简单的介绍。2. 通过交流，使学生初步产生对学校的亲切感，激发学生进一步了解学校的兴趣。教学重点通过交流，使学生初步产生对学校的亲切感，激发学生进一步了解学校的兴趣。教学学习必备欢迎下载难点教具准备教学过程一、明确目标，情境导入情境导入：同学们在学校生活了整整两个年头，大家对学校已经有了一定的了解。我们的学校是花园，是乐园，是学园。如果有客人、新老师来我们学校参观，你将如何来介绍我们可爱的学校呢？二、引导学生全面了解学校1学校活动向新老师介绍我们学校，除了上课之外还组织了哪些丰富多彩的课外活动？（规定时间比赛哪组的课外活动最多，且能体现本校的特色；可以在小组讨论的

13、基础上再说一说）教师进行归纳。说一说：你最喜欢哪一项活动，为什么？2教学设施向新老师介绍一下，为了使同学们更好地学习开展活动，学校提供了哪些设施、场地和设备。学生分组分类讨论学校的场所和设备有哪些。学生汇报讨论结果。用课件形式向学生展示学校各项设施、场所，帮助学生更好地介绍。三、延伸拓展，深入了解其他不同的学校1提出研究目标，分组讨论刚才我们认识了自己的学校，现在让我们把视野放宽一点，去了解一下其他各种不同的学校。（不同地区的学校、不同时期的学校）2交流探讨不同地区的学校（运用网络收集有关资料）：（1）发达地区学校（2）贫困地区学校不同时期的学校（搜集有关资料）：（1）过去的学校（私塾）（2）

14、八十年代的校舍（3）未来的学校四、用不同的方式描绘自己心中的学校刚才我们通过不同途径了解了自己的学校，也知道了不同时期、不同地区其他学校的一些情况，每一位同学心目中的理想学校一定是各不相同的，下面老师请大家通过自己喜欢的方式画一画、说一说或写一写你心中的理想学校。学习必备欢迎下载板书设计：教学反思科 目品社班别三（7）授课时间第 十 周星期四授课教师何勇课 题主题二 校园里的发现总课时数1 本节位次第一课时累计课时16 教学目标1. 让学生了解学校的组织机构、发展变化、校风校训等。2. 使学生感受校园文化氛围，进一步激发学生对学校的亲切感和自豪感。3. 通过组织探究活动，提高学生的观察、搜集、

15、整理信息的能力。教学重点使学生感受校园文化氛围，进一步激发学生对学校的亲切感和自豪感。教学难点使学生感受校园文化氛围，进一步激发学生对学校的亲切感和自豪感。教具准备教学过程一、小记者采风活动1情感激趣：同学们，我们在这美丽的校园里学习生活了两年多的时间。校园是一个丰富多彩的世界，只要我们睁大好奇的眼睛，也许你会发现这儿时时都有新的变化。今天我们开展一次小记者采风活动，去发现，去探索校园中的宝藏。2自由分组，拟订小组采访计划。3交流活动计划。4小记者行动：每组同学通过“看、听、摸、访”等方式去发现校园的良好氛围。二、说说谁的收获大1小组内整合收集的资料。2以小组为单位，讨论并选拔小组代表。3全班交流，注意认真听，用心记。4展现我的发现，汇编成册。板书设计：教学反思