二年级数学《认识几百几十几》教学设计.pdf

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1、学习必备欢迎下载一、创设情境，导入新知谈话：今天，老师要带领大家到数字王国去玩玩。二、以旧促新，探究新知1、认数。（1）谈话：数的王国里有座智慧城堡，只要你肯动脑筋，就能得到“智慧星”。教师的活动学生的活动（出示 4 块 5 条方块）一共有几个小方块？你是怎么知道的？ 450 里面有几个百和几个十？250 个小方块；4 个百和 5 个十是 450。（又增加 3 个小方块）谁能说说一共有几个小方块？453 个；你是怎么知道的？交流。让我们用计数器来拨拨好吗？同桌合作拨， 并读读这个数。谁能对照着计数器把这个数写出来。一起写数，指名板演。453 中的 “4”表示什么？ “5”呢？ “3”呢？ 45

2、3 是由哪几部分组成的？4 表示 4 个百， 5 表示 5 个十， 3 表示 3 个一；个位，十位，百位组成。（2）即时训练：同桌合作，在计数器上拨453 和 543，读一读，说一说。（3）进行几百几十几的数的听写训练。2、数数。（1） 一个一个数，从 453 数到 459；学习必备欢迎下载（2） 再数 1，现在是几？你能在计数器上拨一拨、说一说吗？小组讨论后，全班交流。（3） 讨论： 469 添上 1，497 添上 1，499 添上 1 分别是多少？（4） 完成“试一试”：集体边拨边数，从579 数到 612 。说说 599 后面的数是多少？ 600 后面的数又是多少？（5） 讨论三位数中间

3、有0 的数的读法。（6） 小组活动：一个一个数，从988 数到 1000 。3、试一试：（1）学生边拨算珠边数，从598 数到 611 ，并把数字记录下来。（2）一个一个数，从九百八十八数到一千。三、综合练习，巩固新知1、游戏活动：当当小司机。让我们一起来当小司机， 开着小汽车在公路上行驶， 会有许多指示路牌和难题，大家有信心吗？小汽车出发了。（1）出示“小心驾驶”出示“想想做做”第1 题：根据图上的人民币完成填空， 学生独立完成， 全班交流。学习必备欢迎下载（2）小汽车继续往前开，出示“保持车距”。出示“想想做做”第2 题： 学生独立完成，全班交流，问： “为什么是 508 ？0 能不能不写

4、？”（3）小汽车继续往前开，出示“禁止转弯”。出示“想想做做”第3 题：学生独立完成，同桌检查。（4）小汽车继续往前开，出示“追尾危险”。出示“想想做做”第4 题：让学生独立完成， 再说说为什么这么连， 然后组织学生讨论， 从中发现了什么？小结： 同一个数字在不同数位上， 表示的意义是不同的。（5）小汽车继续往前开，出示“限速行驶”。出示“想想做做”第7 题：先让学生讨论每组的规律，再写数。谈话：大家开车这么出色，回去要提醒爸爸、妈妈，开车是注意看路牌，注意交通安全。2、认、读生活中的数。（1）（出示 P、16 第 5 题）谈话：让我们看看数的王国中多彩的场景你能读出每张照片中的数吗？（2）（出示 P、16 第 6 题）写出横线上的数。学习必备欢迎下载生活中，你也见过“几百几十几”的数吗？你能用一句话向大家介绍吗？四、回顾小结，赞美激励今天，同学们表现得真不错，谁来说说自己的收获？小结：生活中处处有数学，你们一定要做有心人，多观察、多思考，去发现更多的数学奥秘，你们愿意吗？板书设计认识几百几十几4 个百、 5 个十和 3 个一合起来是四百五十三。