五年级下册必背篇目(校对).pdf
《五年级下册必背篇目(校对).pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级下册必背篇目(校对).pdf(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、学习必备欢迎下载五年级语文下册必背内容一览表(三甲小学梁晨瑜)必背内容1 第一课草原第1、2 自然段;2 第三课白杨第12 自然段3 回顾 拓展一“日积月累”4 第五课古诗三首5 第九课儿童诗两首6 回顾 拓展二“日积月累”7 第十课杨氏之子8 回顾 拓展三“日积月累”9 第十四课再见了,亲人部分段落10 回顾 拓展四“日积月累”11 回顾 拓展五“日积月累”12 第二十五课自己的花是让别人看的第三自然段。13 第二十六课威尼斯的小艇3-6 自然段14 回顾 拓展 7“日积月累”15 第二十九课古诗两首16 回顾 拓展八“日积月累”1、草原(老舍)这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空
2、气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下, 一碧千里, 而并不茫茫。 四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。初入草原, 听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河!牛羊多起来,也看
3、到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。3、白杨白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。学习必备欢迎下载5、古诗词三首牧童(唐)吕岩草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归
4、来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。解释:前两句写景,后两句写人。绿草如茵 , 铺满广阔原野, 放眼一望无垠。 笛声逗弄晚风悠扬悦耳、时续时断从远处传来。牧童回来吃饱了饭,已是黄昏之后了。他连蓑衣也不脱,就躺在月夜的草地上休息了。舟过安仁(宋)杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。解释:前两句是所见,后两句是所悟。一叶小渔船上,有两个小孩子。他们收起了竹篙,停下了船桨坐在船中。哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!清平乐村居(宋)辛弃疾茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿亡赖
5、,溪头卧剥莲蓬。解释:词前两句描写景,后六句写人物。茅草屋又低又小,茅屋一旁的溪边长满青青的草。听见茅屋里有人带着醉意操着柔媚的南方口音在互相说话取笑,是谁呢?原来是一对白发夫妻。老夫妻的大儿子在小溪的东面豆田里锄草, 二儿子正在编鸡笼子,调皮可爱的小儿子最讨人喜欢,他正趴在溪边剥着莲蓬。牧童 舟过安仁 清平乐村居三首古诗词,描写的是古代儿童悠闲有趣的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。字义:牧童:放牛放羊的孩子。牧,放牧。弄:逗弄。棹:船桨。怪生:怪不得。使风:诗中指两个小孩用伞当帆,让风来帮助,促使渔船向前行驶。使,用。相媚好:这里指互相逗趣、取乐。翁媪:老翁、老妇。亡赖:同“无赖”
6、,这里指顽皮、淘气。6、冬阳童年骆驼队(林海音)夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事, 我也不会再做了。可是, 我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说,把它们写下来吧。就这样,我写了一本城南旧事。学习必备欢迎下载10、杨氏之子(选自世说新语)梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”解释:在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。有一天,孔君平来拜见他的父亲, 恰巧他父亲不在家,于是他就把这个孩子叫了出来。孩子
7、给孔君平端来了水果,其中有杨梅。 孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”字义:杨氏之子:姓杨人家的儿子。氏,姓。之,的。甚:很。聪慧:聪明有智慧。惠:同“慧”,智慧的意思。诣:拜见。乃:就,于是。设:课文中指摆设,摆放。示:给看。曰:说。君家:你家。未:没有。闻:听见,听说。夫子:旧时对学者或老师的尊称。问题:杨氏之子的回答妙在哪里?孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀,既表现了礼貌,又表达了“孔雀不是您家的鸟,杨梅也不是我家的果”这个意思。14、再见了,亲人八年来,您为我们花了多少心血,给了我们多少
8、慈母般的温暖!记得五次战役的时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难。我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊!您说,这比山还高比海还深的的情谊,我们怎么能忘怀?您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?再见了,亲人!再见了,亲爱的土地!列车呀, 请慢一点儿开, 让我们再看一眼朝鲜的亲人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起。25、自己的花是给别人看的(季羡林)正是这样, 也确实不错。 走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 下册 篇目 校对
限制150内