小学毕业班语文复习计划思路措施及知识点.pdf

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1、小学毕业班语文教学进度及复习工作计划提高教学质量 , 培养新世纪的杰出人才； 使学生得到全面的发展是教育的核心所在，更是教师教育教学能力的体现。为实现我乡教育发展的目标，体现我乡教师的教育价值，特根据教改要求及新课标精神，结合我乡毕业班实际及近几年来我县小学阶段教学评估检测语文试题的特点，作如下教学进度安排及复习概述。一、时间安排及内容调度表周 次时 间完成任务检 测检 测分 析第 十二 册单元检测作好平时各种检测的分析十二册复习期末检测模拟专 题 复习分类检测模拟综合复习一综合检测模拟综合复习二综合检测模拟二、复习思路1、立足课本知识，狠抓“双基”基础知识和基本技能的积累运用。2、加强课外辅

2、导及中差生的转化。加大转差、转优的力度。3、加强课外知识的积累结合课本知识进行灵活应用。4、边复习边检测边分析、及时纠正知识错误，并对复习方法实行正确的引导以达到查缺补漏的目的。5、采用多种教学方法及激励形式，提高学生的学习积极性及复习效率。三、复习方式方法及采取的措施（一） 、加强学习方法的引导和学习习惯的培养。、加强自主、合作、探究的学习和复习方式，互帮互助、互相启发、劳逸结合。、采取各种方法对学生进行检查、督促、使学生养成自觉复习的习惯。、灵活运用各种复习方式和手段，调动学生学习积极性和主动性。（二） 、认真分析 112册教材及新课程标准，时时查看和积累各类知识，清楚知识结构，了解各部分

3、内容并在教学中时时穿插复习。（三） 、加强对学生的辅导，做好转差、转优和巩固优等生的工作。差生要强化双基的辅导；中等生要狠抓双基，促提高；优等生要在原有的基础上作适当的课外拓展。（四） 、加强书写习惯的引导和训练，尽量做到字面整洁、书写规范。（五） 、及时对学生进行心理引导，保证学生有积极、主动、热情、快乐的心态参与复习。（六） 、进一步了解学生，根据学生情况进行因材施教和复习，并及时对困难学生进行生活和学习上的帮助。（七） 、加强班级的管理，指导班干部起好各方面的带头作用，树立良好的班风和学风，为学生创设一个轻松、活泼、愉快而又紧张的学习环境。（八） 、加强自我要求的力度，认真钻研教材，总观

4、全局，结合本班实际，灵活应用教学方式方法，提高教学及复习效率。（九） 、加大对学生检测的力度，认真做好各类检测的质量分析，及时做好查缺补漏的各项工作。四、复习内容和要求（一） 、语音部分1、认识 26 个字母（大小写），能读会写，能正确排序。2、认识单韵母和复韵母，会读会写。3、认识 16 个整体认读音节，会读会写，能区分。4、掌握汉语拼音方案，能读会写，能给汉字注音和标调。5、能正确给多音字注音并组词。6、能根据拼音正确写出词语。7、能给汉字正确注音、选音和标调。8、能正确分辨鼻音和边音，平舌音和翘舌音，前、后鼻韵母。（二） 、字词部分1、了解汉字的笔顺、笔画及书写规则。2、找准汉字的偏旁部

5、首。3、认清字形相同的字，能选字填空、并正确书写。4、能正确分辨汉字的字形结构：独体字、上下、左右、上中下、左中右、半包围、全包围及品字形结构。5、给多音字正确组词，形近字组词。6、找出词句中的错别字，并改正。7、能根据拼音写出同音字，组成词语。8、了解形声字的形旁和声旁。9、能根据偏旁组字和组词。10、积累、掌握和应用近、反义词、同音字、同义词。11、能填字组成词语（补充词语） 。12、能正确理解句子中的词语（包含古诗词中的词语）。13、能根据要求写词语。描写自然景物的；描写季节（春、夏、秋、冬） ；描写人物的： A、外貌； B、神态； C 、动作； D、语言； E、心理； F、品质。意思相

6、对或相同、相反的；样式： ABB 、ABAB 、AABBB 。14、能根据要求正确填写名词、动词、形容词和数量词。15、正确运用关联词语。16、分辨同义词，选词填空。17、找出不是同类的词语。18、给词语排序：节日、包含关系19、根据意思写词语。20、词语搭配。21、能了解和分辨词语的感情色彩：褒义词和贬义词。22、写出故事成语。（成语故事）（三） 、查字典1、先查偏旁，再查几画，总笔画数。2、音序、声母、韵母、音节。3、理解字、词的意思。4、给要查的字组词。（四） 、句子部分1、将顺序错乱的词语组成句子。2、扩句和缩句。3、按要求改写句子。、 “被”字句和“把”字句。、句式变换：陈述句改成反

7、问句、比喻句、拟人句、夸张句、转述句；肯定句改否定句或双重否定句。4、根据语言环境理解句子的含义（古诗词句意）。5、根据一定顺序给句子排序。6、病句的修改。7、应用词语、成语、关联词造句。8、名言警句、歇后语、谚语、对偶句、对联。（五） 、标点符号的应用1、给句子或短语加上标点符号。2、省略号的用法。3、破折号的用法：、声音的延续；、意思的转折；、注释。（六） 、修辞方法：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、引用、反复。（七） 、阅读部分1、选字填空、选音填空。2、加标点。3、找或写近反、义词。4、理解文中的字、词、句意思。5、找出文中的中心句、比喻句、拟人句、排比句等。6、根据课文内容填空。

8、7、给短文加上或选择一个合适的题目。8、回答文后提出的各类问题。9、文中描绘的景物、事件等。10、给短文或段落分层、分段，写出层意、段意。11、写出短文的主要内容和中心思想。12、谈谈文后的体会和想说的话。13、了解文中人物品质，并进行夸赞，注意礼貌用语。14、文中句子的作用、中心句；前后照应的句子；、过渡句；、比喻、拟人、夸张等句式。（八） 、习作部分1、应用文：请假条、留言条、表扬稿、建议书、书信、通知、日记等。2、习作：、写人；、叙事；、写景；、状物；、缩写；、扩写；、童话故事。、想象作文。、看图作文。各类命题作文。（九） 、口语交际：礼貌用语、表达方式。 （说写结合）（十） 、实践运用：重视实践过程、谈收获。（十一） 、古诗词部分1、认识题目、作者、朝代。2、能背诵、会默写。3、理解重点词句的意思。4、了解古诗词描绘的内容及表达的思想感情。5、能根据要求写出诗中的句子。6、根据要求找出诗中描绘的是种景物。