小学四年级写字兴趣小组活动教案设计.pdf

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1、小学四年级写字兴趣小组活动教案设计三、活动记录课题1、横撇、横钩的写法时间地点四年级人数组别写字小组辅导教师活 动目 的1. 掌握横撇、横钩的写法。2. 正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。课前准备写字本、钢笔、课件、田字格小黑板活动过程设计一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1. 师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。 2. 学生练习书写笔画。三、书写汉字1. 出示汉字：友、条、你、定。2. 请同学们仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。你：字形

2、较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。3. 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。活动过程设计4. 描一描，写一写岁、亮。5. 比一比，改一改四、小组内评一评谁的字写得漂亮。五、展示学生作品。六、总结：横撇和横钩有点相似，有些同学写的时候不够注意，容易混淆。重点要指导占格位置。活动效果三、活动记录课题2、竖折、竖提的写法时间地点四年级人数组别写字小组辅导教师活 动目 的1、掌握竖折、竖提的写法。2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。课前准备写字本、钢笔、课件、田字格小黑板活动过程设计一、复习横撇、横钩的写

3、法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法1. 师边讲解边示范：竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。2. 学生练习书写笔画。三、书写汉字1. 出示汉字：忙、忘、跟、以。2. 请同学们仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。3. 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。活动过程设计4. 描一描，写一写牙、根。5. 比一比，改一改很、出。四、小组内评一评谁的字写得漂

4、亮。五、展示同学的好作品。六、书法作品欣赏。七、总结：竖折和竖提比较容易区分，大部分同学掌握得好，而且这一课写的字不是左右结构就是上下结构的字，占格位置占得比较好。活动效果三、活动记录课题3、斜钩、卧钩的写法时间地点人数组别写字小组辅导教师活 动目 的1、掌握斜钩、卧钩的写法。2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。课前准备写字本、钢笔、课件、田字格小黑板。活动过程设计一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法1. 师边讲解边示范：斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。2. 学生练习书写笔画。三、书写汉字1. 出示汉字：心、

5、思、战、我。2. 请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。3. 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4. 描一描，写一写：成、总。活动过程设计5. 比一比，改一改： 想、城。四、小组内评一评谁的字写得漂亮。五、全班展示学生好作品。六、欣赏书法家作品。七、总结：卧钩的写法很多同学掌握不好位置，会写成斜钩，所以应重点指导占格位置。活动效果三、活动记录课题4、撇折、撇点的写法时间地点人数组别写字小组辅导教师活 动目 的1. 掌握撇

6、折、撇点的写法。2. 正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。课前准备写字本、钢笔、课件、田字格小黑板。活动过程设计一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一” ：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。2、一起做一做三、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣四、学习撇折、撇点的写法1. 师边讲解边示范：撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。2. 学生练习书写笔画。五、书写汉字1. 出示汉字：去、云、女、妈2. 请同学们仔细观察，书写这些汉字时要注

7、意什么？活动过程设计去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。3. 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4. 描一描，写一写法、姐5. 比一比，改一改她、公六、小组内评一评谁的字写得漂亮。七、学生作品展示：八、总结：撇折和撇点也比较好区分，特别是撇点，带有女字的字都带有撇点。学生掌握得较好。活动效果三、活动记录课题5、独体字与上下结构时间4 地点人数组别写字小组辅导教师活 动目 的1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写

8、规则。2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。课前准备写字本、钢笔、课件、田字格小黑板、书法作品。活动过程设计一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣二、学习独体字的书写规则1. 介绍独体字的书写规则独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。2. 出示汉字：自、午、长3. 请同学们仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？自：字形稍窄、略小，横画均匀。午：横要平，竖长、居中、直而正。长：字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。4. 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。三、学习上下结构字的书写规则1. 介绍上下结构字的书写规则上下结构的字， 书写时

9、应注意上下对正， 互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。2. 出示汉字：春、星、草。3. 请同学们仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？春：上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。星：“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。草：草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横活动过程设计要长，竖梢短居中。4. 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。四、小组内评一评谁的字写得漂亮。五、学生作品展示。六、欣赏王羲之的作品。七、总结：独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正，而上下结构的字要注意写得上窄下宽或下窄上宽。活动效果三、活动记录

10、课题6、学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。时间4 地点人数组别写字小组辅导教师活 动目 的认识和掌握“左中右宽窄略等” 、 “中宽左右窄”、 “右宽左中窄”、 “左窄中右宽” 、 “中窄左右宽”等五种结构的字的特点。课前准备写字本、钢笔、课件、田字格小黑板。活动过程设计一、导入上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法，这节课我们将着重点学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法。二、学习新课1、出示“蝴”字。（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。（2）相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的， 各

11、部分在田字格中所占的空间也大致相等。大约各占整个字的三分之一。但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。（3）各学习小组讨论其余的字（4）指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项3、出示“撒”字。活动过程设计1）注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。（2 教师相机介绍：“撒”字，左中右结构。左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。右边“捺”笔要写得舒展大方。（3）各学习小组讨论其余的字（4）指名说书写“蝌”和自己喜欢的相关字的注意事项4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等” 、 “中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨论剩下

12、的三类字。四、学生练习1、学生描描、临写。2、请学生上黑板写。五、根据学生练习情况总结我们在书写左中右结构的字时要注意左中右的宽窄，注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。活动效果三、活动记录课题7、横平竖直时间4 地点四年级人数组别写字小组辅导教师活 动目 的1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。2、在书写汉字时做到横平竖直。课前准备写字本、钢笔、课件、田字格小黑板。活动过程设计一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣二、学习横、竖的书写方法1. 出示汉字：十请同学们观察：写“十”字时横、竖要做到什么？2. 老师讲解、示范：（1）字中的横画，

13、尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。(2) 字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。三、书写汉字：1. 出示汉字：立、再、千、刚、百、量、可、井、真2. 请同学们仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。再：三竖画直而正，下横长而平稳。千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。百：字形略小，要注意横平竖直。量、真：字形较长，横画紧凑均匀。井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。3. 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4. 描一描，写一写注意横直苗、问、共、什、才、虫。5

14、. 评一评，改一改。四、学生按照要求临写以上字。活动过程设计五、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师巡视指导。六、小组内评一评谁的字写得漂亮。七、学生作品展示。八、总结：横和竖是比较简单的笔画， 但横要写平竖要写直不是很多同学能写好，所以要在田字格里多练习。活动效果三、活动记录课题8、综合练习一时间4 地点四年级人数组别写字小组辅导教师活 动目 的1、复习横撇、横钩、竖折、竖提等八种笔画的写法。2、正确、规范地书写汉字。课前准备写字本、钢笔、课件、田字格小黑板。活动过程设计一、复习笔画的写法1. 复习横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩、撇折、撇点八种笔画的写法。2. 练习书写笔

15、画。二、按横平竖直的要求写下面的字。1. 出示汉字：早、丁、到、主、伴。请同学们观察，说说写这些字要注意什么。2. 正确、规范地书写汉字。三、书写汉字，注意字的结构。1. 出示汉字：乐、亲、贝、空带、明、师、做处、赶、习、同、座、因2. 请同学们仔细观察，书写这些汉字是什么结构，书写时要注意什么？3. 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。活动过程设计4. 写下面的词语。和风细雨、花草、友好共处四、小组内评一评谁的字写得漂亮。五、全班交流六、展示学生的好作品七、总结：在书写这些汉字前，学生在写独体字和包围结构的字掌握的不够好，通过练习后有了提高。活动效果三、活动记录课题9、竖折折钩、横折折

16、折钩的写法时间5 地点四年级人数组别写字小组辅导教师活 动目 的1. 掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。2. 正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。课前准备课件、田字格小黑板。活动过程设计一、复习竖折、横折的写法，激发学习兴趣二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法1. 师边讲解边示范：竖折折钩：竖画略向左斜，横要平，左折方，右折稍微圆转。横折折折钩：横画较短，两竖画上短下长，皆向左斜，钩与上折对正。2. 学生练习书写笔画。三、书写汉字1. 出示汉字：亏、写、马、乃、杨、秀2. 请同学们仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？亏：两横靠上，长横要平，竖折折钩形小。写：突宝盖不可太宽，“与”上

17、窄下宽。马：上小下大，底横要平，竖折折钩较大。乃：上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯，居中起笔。杨：横折折折钩较大，上窄下宽。活动过程设计秀：上下对正，“乃”略小。3. 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4. 描一描，写一写鸟、张5. 比一比，改一改四、小组内评一评谁的字写得漂亮。五、同学互评，全班交流六、作品展示七、欣赏书法家的作品八、总结：竖折折钩、横折折折钩的写法学生掌握得不好，包括读的时候也读不好，通过反复练习和指导，学生掌握得很好。活动效果三、活动记录课题10、横折折撇、横撇弯钩的写法时间5 地点四年级人数组别写字小组辅导教师活 动目 的1. 掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。2.

18、正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。课前准备写字本、钢笔、课件、田字格小黑板。活动过程设计一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法，激发学习兴趣二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法1. 师边讲解边示范：横折折撇：两折上小下大，上折方，下折圆，撇画要长，形微弯。横撇弯钩：横撇短而方，弯钩圆而小。2. 学生练习书写笔画。三、书写汉字1. 出示汉字：远、建、级、阳、队、都2. 请同学们仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？远：点与右边部分上横平齐，长捺后段较平。建：建字底略低，长捺稍斜。级：绞丝旁两个撇折上下对正，“及”的撇较长，下段伸向提下，捺略向外伸。阳：双耳旁中部的横撇弯钩较小，竖长、直而正

19、。“日”形活动过程设计短居中。队：“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。都：“者”较宽，略靠上，双耳旁偏下，横撇弯钩略大。3. 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4. 描一描，写一写及、部5. 比一比，改一改四、小组内评一评谁的字写得漂亮。五、全班进行交流，再把写的不好的重新写一下。六、优秀作品展示七、总结：通过正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字，学生对这两个笔画掌握较好。活动效果三、活动记录课题11、部首写法时间5 地点四年级人数组别写字小组辅导教师活 动目 的1. 掌握部首单立旁、木字旁的写法。2. 正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字。课前准备写字本、钢

20、笔、课件、田字格小黑板。活动过程设计一、细观察、找规律1、出示上中下结构的例字。2、学生观察分小组讨论研究其共同之处和不同之处。3、学生交流，不足之处教师及时进行总结。4、师生进行交流，教师边讲解边示范写。二、复习左右、上下、包围结构汉字的写法，激发学习兴趣三、学习部首单立旁、木字旁的写法1. 师边讲解边示范：单立旁：撇斜而微弯，竖正、直略短，竖起笔在撇画中间。木字旁：横短，竖长，撇在横竖相交起笔，捺变点，起笔在撇头下。2. 学生练习书写部首单立旁、木字旁。四、书写汉字1. 出示汉字：他、们、借、林、桥2. 请同学们仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？他：单人旁的字，大都左窄右宽。“也”横画较

21、斜，竖弯钩的后段平而外伸。们：竖画直而正，中竖左靠，横折钩长而正。借：“昔”第二横长而平，“日”形窄小。活动过程设计林：左右同形，左略小，右较大。右“木”竖略长，撇伸向点下。桥：左旁端正。乔：短撇较平，横与长撇分别伸入左右上、下，下撇较正。3. 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4. 描一描，写一写注意字中左旁的大小与位置：伙、像、枝、树5. 比一比，改一改四、小组内评一评谁的字写得漂亮。五、全班交流，找出不足。再一一遍。六、选出好作品展示七、总结：通过正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字，在作业本上练习后，学生知道写左右结构的字要写的左窄右宽。活动效果三、活动记录课题12、部

22、首写法时间5 地点四年级人数组别写字小组辅导教师活 动目 的1. 掌握部首三点水、草字头的写法。2. 正确、规范地书写含有部首三点水、草字头的汉字。课前准备范字图片、钢笔、课件活动过程设计一、复习部首单立旁、木字旁的写法，激发学习兴趣二、学习部首三点水、草字头的写法1. 师边讲解边示范：三点水：上两点稍靠近，中点偏左，三点竖向排列，略成弧形。草字头：横稍长要平，两竖短，斜向中间，整个字头成扁形。2. 学生练习书写部首三点水、草字头。三、书写汉字1. 出示汉字：江、沙、节、苏2. 请同学们仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？江：三点水的字，左窄右宽。“江”字，左长右短，“工”的上横低于左上点。沙：竖直而正，长撇微弯，向左下斜伸。节：草字头的字，上短下长。“节”字，上横长而平，活动过程设计半部分较窄，长竖直而正。苏：上下宽度基本相等，“办”先写“力”，后加点，钩与撇头对正。3. 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4. 描一描，写一写注意字中各部分的大小位置：活、汽、芽、花5. 比一比，改一改四、小组内评一评谁的字写得漂亮。五、全班交流展示六、评出好作品七、总结: 通过正确、规范地书写含有部首三点水、草字头的汉字后，学生掌握得很好。活动效果