小学音乐四年级上册第六单元教案教学反思课件.pdf

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1、第六课环球音乐探宝拉丁美洲之旅教学目标：一、欣赏闻名于世的墨西哥“草帽舞”、巴西的“桑巴舞”，参与巴西狂欢节，感受拉丁美洲地区的民族风情和音乐文化的特色。二、能用活泼的歌声演唱歌曲我们在广场上相遇、快来吧！朋友，学会墨西哥舞的基本舞步并能随着音乐表现，欣赏古巴歌曲 卖花生 并做到即兴表演。三、了解拉丁美洲音乐的风格特点，认识拉丁美洲音乐中几种常见的打击乐器及典型的节奏型切分节奏X X . X 并能随桑巴舞曲 用打击乐器敲一敲。教学内容：一、走进墨西哥、学唱墨西哥歌曲我们在广场上相遇、快来吧！朋友；欣赏墨西哥草帽舞；二、走进巴西、欣赏桑巴舞曲；三、走进古巴、学唱古巴歌曲卖花生。教材分析 ：（略）

2、教学重点、难点 ：引导学生对拉丁美洲音乐文化的感受。课时安排 ：课时课前准备： 收集关于墨西哥、巴西、古巴三国各种形式的资料，如：图片、文字、影片等。总第 20 课时本单元第 1 课时授课人：刘晓明授课时间： 11 月 17日教学内容：1、走进墨西哥。2、学唱墨西哥歌曲我们在广场上相遇、快来吧！朋友；3、欣赏墨西哥草帽舞；课前准备： 选择几位女孩子从家里收集一些帽子和围裙。教学过程：一、组织教学（略）二、新授课：1、回忆引入：让学生回忆以前去过欧洲、亚洲“探宝旅游”，老师提问学生在这些地方找到了哪些音乐宝藏？让他们畅所欲言，导入：这节课老师再带大家去拉丁美洲看一看播放墨西哥草帽舞让同学们猜猜我

3、们的第一站是哪里？2、看一看： 了解墨西哥的首都、国旗、国徽及风土人情、地理环境、音乐风格等。（教师展示各种图片资料）3、听一听。1）播放墨西哥歌曲我们在广场上相遇和快来吧！朋友，引导学生实听时随音乐有节奏地自由舞动身体；2）复听一次，请同学们选一首喜欢的歌曲来学唱，并说说为什么喜欢它。4、学唱快来吧！朋友：1）看谱认真地、安静地听范唱录音。2）将学生分成两组，一组静静地“看”，一组尽情地“动”，由看者点评动者，然后互换角色，听熟悉音乐后再唱。3）演唱歌曲时，在“ tata“处加上自己创编的动作。4）自己学习教材第47 页的儿歌和短曲。5、跳一跳。1）学唱基本的墨西哥舞步。请学生自找一位同学结

4、为舞伴，分面对面或肩并肩或背对背三种形式，随口令“右左右左右左”跳，练习基本舞步。2）熟练后随音乐快来吧！朋友的歌声来跳，为使同学们的表演更逼真，老师指导大家动手用报纸设计一些帽子戴着来跳。3）基本舞步熟练后，播放墨西哥草帽舞让大家尽情模仿，将课堂气氛推向高潮。三、小结本课。板书设计：教学反思：这首歌曲很简单，简单的旋律走向、好听的旋律，当给同学们讲到乐句的时候，他们还都能明白了解，乐句就如说话一样，是一句一句，需要呼吸的，而不是长篇的下来。这一级学生的小动作特别多，不自信，还害羞，不好意思。针对他们这一点，我在以后的教学过程中，要注意培养他们的自信心，把那些不好的小动作去掉，做什么事情都要大

5、方一点，而不要扭扭捏捏，不好意思！总第 21 课时本单元第 2 课时授课人：刘晓明授课时间： 11 月 20 日教学内容：1、走进巴西2、欣赏桑巴舞曲。教学过程：一、组织教学：（略）二、新课教学：1、展示收集的资料： 让学生在课前收集有关巴西的图片在课上展示。如班里有到过巴西的同学，请他给大家介绍一下巴西，并展示自己在那里的留影，效果会很好。2、参与巴西的狂欢：播放教学配套课件看看巴西有名的狂欢节引导学生参与狂欢，情不自禁地随拉丁美洲特有的节奏敲起来（利用身体各部位及身边可以发声的桌椅、笔盒等）跳起来。教师要引导学生注意合着音乐的节奏进行律动，切不可游离在音乐之外乱起哄。3、感受桑巴的音乐：1

6、）欣赏桑巴舞。这是巴西代表性舞蹈，源自黑人舞蹈，闻名与世。让学生了解桑巴舞的表演形式、舞蹈服饰、舞蹈节奏（切分音）、音乐的情绪等。2）认识桑巴舞节奏（切分音）：拍一拍、读一读（教材50 页中节奏谱例）。3）认识桑巴舞音乐常用的打击乐器，并尝试用他们来敲一敲。（练习教材49页中的桑巴舞音乐的基本节奏）4）播放桑巴舞曲音乐片刻，边听边用手拍节奏，也可以寻找音源或小敲击乐器来试奏。5）再次播放桑巴舞片段，请大家模仿学习两个动作并随之舞蹈、伴奏等。三、小结。板书设计：教学反思：总第 22 课时本单元第 3 课时授课人：刘晓明授课时间： 11 月 24日教学内容：1、走进古巴。2、学唱歌曲卖花生教学过程

7、：一、组织教学（略）二、新课教学：1、欣赏与了解： 播放一段速度中等、音乐缠绵、舞态柔美、舞步动作婀娜款摆的古巴代表性舞蹈“伦巴”，学生自由模仿。老师引入简介古巴的地理环境、风土人情、音乐风格等。2、初听与交流： 让学生聆听古巴歌曲卖花生，和大家分享对歌曲音乐风格特点的第一感受。3、复听与观察： 请学生对照歌谱听录音，看看这首歌曲的节奏有何特点（切分音是拉丁美洲音乐的典型节奏。4、拍击与感受： 老师讲解古巴民歌的节奏特点，请学生用自己的手腿来拍击感受（书中第 51 页的练习）。5、再听与表演： 先请学生有感情地朗读歌词；再请学生创设情景来“喊”歌词，即尝试着表演“卖花生”的场景；最后让学生在音乐中即兴模仿表演“卖花生”。三、小结。板书设计 ; 教学反思：国外的情况同学们都很好奇，一听说英国的国旗、国花的时候，他们都好奇的说“中国的国旗，国花是什么啊？”对于他们的这种好奇心，我抓住时机给他们补充了些课外知识，并且我相信他们很快就有记忆了。这节课不足之处也是这一点。 因为是国外的他们对于这些音乐不是很了解，不能接受国外音乐的形式特点，音乐走向，以后要多聆听了解国外音乐的特点！