小学二年级品德与生活上册教学计划.pdf
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1、xxx 年秋季学期二年级(3)班品德与生活教学计划一、学情分析二年级的学生活泼好动。 行规方面、纪律方面、学习生活方面都有待常规化。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作,并用科学的方法指导并教育每个学生树立正确的人生观,学会学习,学会做人,学会生活,学会为集体服务,以树立集体荣誉感。 对于刚刚升入二年级的学生来说,体验生活, 愿意与别人分享自己的收获, 能乐纳自己并能真诚地对待别人,是这一学期品德与生活课内的要求,也是学生在学习生活上必须形成的态度。在过去的一年里, 班级中的学生出现了明显的变化,来自不同家庭的学生在行为习惯和情感态度上存在很大的差异。我们面对的孩子在不久的将来, 必须自己
2、面对周边人, 适应生活,融入社会。而人与人相处之道在于真诚, 人在社会生存之道在于诚信, 所以我们教师有责任培养一群真实的社会人,课堂上,教师的态度要真诚,语言应该真实。让学生在学校里能够生动,活泼,主动地学习,身心健康地成长。二、教材分析本册教材的扉页上写了“给小朋友的话”,一开始就与小朋友建立起一种“我你”之间的对话关系。 在对话中文本中的儿童或小动物不断地向现实中的儿童提出一个又一个问题, 学生为了要理解、 回答这些问题, 就必须理解教科书给出的准备性知识, 同时,也必须对自己的生活经验进行反思和整理。通过这种对话,学生的思想观点和认识与教科书的思想观点和认识不断融合。正是在这种融合中,
3、 现实中的儿童进行着自主建构,生成新的认识。 教材中留有许多空白利于对话中的儿童表达思想和感情以及创造活动。教材编排遵循的是生活的逻辑。与儿童生活密切联系的德育,才能引起孩子的共鸣,深入孩子的心灵,激发孩子学习探讨的渴望和积极性,才能提高德育的实效, 让孩子终生受益。 教材就是根据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。在生活事件的选取上(1)注意普通的生活事件为主,兼顾非日常的生活事件如:我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的普通事件加工编排的。(2)注意学生生活圈的逐渐扩展。 在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国
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