最新北京版三年级语文上册账单教案.pdf

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1、账单（小学语文第五册第五单元）一、教学目标：1、在读课文的过程中读准生字字音。结合上下文和生活实际理解词句的意思。2、结合课文内容体会“一直”的意思，能按要求说句子。3、在读词品句的过程中，了解课文内容，懂得妈妈的养育之恩是无私、无价的，懂得应该孝敬父母。教学重点：通过两个账单的对比，懂得妈妈的养育之恩是无价的，应该孝敬父母。教学难点：学习联系上下文和生活实际理解词句的意思。二、教学准备：1、学生准备：预习课文，把字音读准确，把句子读通顺，想办法了解不懂词语的意思。2、教师准备：课件三、教学过程：教学环节师生活动内容教学意图激趣导入初读读文精读感悟1、 谈话：你们见过账单吗？在什么时候见过？什

2、么叫账单？（账单是记账的单子）2、导入新课： 今天我们学习的一篇课文就和两份账单有关。出示课题17 账单，齐读课题1、自由读课文，注意读准字音，读通句子。2、学习生字新词：读一读填写一份邮局收款付款如愿以偿芬尼羞愧万分蹑手蹑脚小心翼翼3、提问：课文写了几份账单？分别是谁写给谁的？1、品读彼得给妈妈开的账单。（1）指名读彼得给妈妈开的账单。（屏幕出示）妈妈欠儿子彼得的款项：在家里帮妈妈扫地20 芬尼到邮局寄信10 芬尼在花园帮大人干活20 芬尼我一直是个听话的孩子10 芬尼共计： 60 芬尼（2）请同学们再轻声读读这份账单，从这份账单中你读懂了什么？（理解“芬尼”）（3） A 读句子：我一直是个

3、听话的孩子。B 能否把一直换一个词语？（一贯一向始终总是）C 照样子说句子。我是个听话的孩子我一直是个听话的孩子是创设情境 ,激发学习兴趣。学习生字，读准字音了解课文主要内容。领悟彼得是个怎样的孩子结合课文内容体会“一直”的意思，按要求说句子一直是（4）提出不懂的问题？师引质疑：小彼得为什么会给妈妈开账单？交流：读一二自然段（理解报酬）（5）过渡：像个小商人的彼得想到自己帮妈妈做了这么多事，觉得自己付出了劳动就应该获得报酬。小彼得付出的劳动是否得到报酬了呢？从哪个词语看出来的？（理解“如愿以偿” ）除此之外，他还得到什么？（妈妈给他的一份账单）2、品读妈妈给彼得开的账单。（1） 自己读读妈妈的

4、账单。 从妈妈的账单中你有什么感受？（屏幕出示）彼得欠妈妈的款项：你在家过了年幸福生活芬尼你年的吃和穿芬尼你生病时的护理芬尼我一直是个慈爱的妈妈芬尼共计：芬尼（2）交流：引导学生感受妈妈养育孩子付出了很多很多。请同学们结合自己的生活经历想象一下，除了这些，10 年间妈妈还为小彼得做了些什么？（为他洗衣服，每天给他做饭，给他交学费，买学习用具）（3）有感情地朗读这份账单。（4）如果妈妈的账单上不写“0芬尼”，你认为该写多少?（应定为无价。 因为父母养育之恩是无法用金钱来衡量的。亲情是无价的， 是再多的金钱也买不来的。这份“0”芬尼的账单实际是妈妈在暗示彼得父母的爱是无价的，也暗示父母为孩子付出了

5、无穷无尽的爱却没想向孩子索要一分钱，父母的爱是无私的。）（5）同时出示两份账单，学生对比读。4、品读第6 自然段。（1）此时此刻，彼德非常惭愧，请你默读第六自然段，想一想，从哪那些词语可以看出彼得羞愧万分？（理解“蹑手蹑脚”、 “小心翼翼” 、 “羞愧万分”）（2）说说彼得为什么羞愧万分？领悟彼得给妈妈开账单的原因结合上下文理解词语的意思领悟母亲为孩子做的事说不完、数不清。领悟母爱的无私与无价感受母亲付出的无穷无尽与我付出的微不足道母亲的伟大与我的渺小抓住重点词语体会彼得的心情。再次体会母爱的总 结 全 文升华情感（3）指导朗读第六自然段： （抓住“蹑手蹑脚” “藏” “小心翼翼”这几个词）5、 小彼得懂得了妈妈的养育之恩是无价的，应该孝敬父母，可他又感到很羞愧，不好意思向妈妈当面道歉.于是，他就写了一张便条。他会写些什么呢？请你帮他写这张便条。学生写便条，教师巡视。实物投影出示学生的便条，或者让学生念一念。我们在妈妈的爱里天天长大，妈妈给了我们太多太多的爱，我们也应该学会表达对妈妈的爱，我想不仅是在节日里为她送上一份小礼物， 为她朗诵一首小诗，更应该在日常生活中帮她做些力所能及的事儿无私、无价感悟小彼得此时此刻的心情引导想像，补充小彼得的心理。四、板书设计：17 账单60 芬尼彼得妈妈0 芬尼（无价、无私）