第一节人口的增长及其所产生的问题.pdf

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1、第一节人口的增长及其所产生的问题一、教学目标：1、通过分析、绘制折线图等活动，认识目前世界及中国人口发展现状以及人口的出生率、死亡率和自然增长率之间的关系，初步学会能用已知证据来进行科学分析和解决实际问题。2、通过讨论“人口过度增长对资源、环境造成巨大压力”影响的活动，初步认识影响社会和谐、持续发展的主要因素是人口、资源、环境，并初步形成可持续发展的意识。二、教学重点、难点：重点：了解世界和中国人口发展的趋势；认识人口过度增长带来的问题。难点：人口统计图表的阅读与理解三、教学准备：教学资源：图片资料、课前调查资料的准备四、教学过程：1、教学图：认识到世界及中国人口的加速膨胀研究人口发展三要素及

2、其关系活动二初步认识到目前世界、中国人口概数调 查 目 前 学校、上海市、中国、世界人口概数引入知道“计划生育”是我国一项基本国策认识世界和中国人口发展的历程活动 15.1 活动一2、内容与设计：引入活动： 汇报交流 。活动目标：通过本活动，能对人口数量有一个感性认识。学生活动指导要点学生课前调查了解本班、本年级、本校、闵行区、上海市、中国以及世界人口概数。汇报交流调查结果。调查的设计要具有梯度性、趣味性， 符合学生认知规律， 充分调动学生学习的积极性。活动一：世界和中国人口发展的历程。活动目标： 通过数据分析得出相应规律：世界人口加速膨胀。学生活动指导要点观察“世界人口变化示意图”，根据提问

3、回答问题：1.从 1804 年到 1999 年世界人口变化呈稳步增长趋势2.世界人口从10 亿到 60 亿，每增加10亿其时间间隔有缩短的趋势讨论世界人口变化的规律并完成活动15.1 的表格填写。分析中国人口数量的变化，并在活动15.1 的坐标图上画出表中数据的折线图，并找出规律。提问：1从 1804 年到 1999 年，世界人口呈现了什么样的发展趋势？2世界人口从10 亿到 60 亿，每增加10亿其时间间隔有什么变化？【结论】世界人口的增长速度正在不断加快。折线图的绘制要点：1 画出横，纵坐标，标清楚刻度；2 将每一组数据在坐标图上进行描点；3用刻度尺将每两点连接成直线。我国人口的增长速度呈

4、现比较稳定的趋势， 这是由于我们国家采取了“控制人口讨论：人口过度 增 长 带 来的问题活动三能够认识并正确处理好人口、资源、环境之间的关系，树立正确的科学发展观数量，提高人口素质”的基本国策。活动二：人口的出生率、死亡率、和自然增长率活动目标： 通过合作、讨论学习来进一步认识我国基本国策的内涵，寻找人口出生率、死亡率和自然增长率之间的关系。学生活动指导要点阅读“人口出生率、死亡率、和自然增长率”图表，分组讨论并完成拓展题。深入探究：研究人口发展有三个要素，它们之间存在着一定的关系，请同学们小组合作，找出这个关系。提问：我们通过什么方法研究人口发展呢？【结论】自然增长率=人口出生率 -人口死亡

5、率自然增长率可以是负值。（人口老龄化问题）活动三：人口过度增长带来的问题活动目标： 通过设问，观看录像，讨论等活动，认识人口过度增长对耕地、环境、社会的不利影响。学生活动指导要点学生观看录像并思考问题。小组讨论，完成活动15.2：1人口过度增长对人均耕地的影响，通过数据，画图进行分析。2人口过度增长对环境的影响，观察图片，谈谈自己的看法3人口过度增长对社会的影响，小组讨论，并交流结果。小组讨论，并交流结果。提问 1：世界人口， 中国人口都在急剧增加，带来了什么影响？录像：人口过度增长带来的影响提问 2：在抗美援朝时期， 毛主席曾经大力提倡“光荣妈妈” ，鼓励多生多育。为什么现在我们国家却要鼓励

6、“只生一个好”呢？总结活动：看板书、做回顾活动目标： 及时总结、巩固已学知识，检验学习目标达成度。学生活动指导要点再看板书、做小老师回顾讲解：今日所学的内容：一、人口发展的历程1世界人口的发展历程-增长速度不断加快鼓励学生大胆展示与补充。2中国人口的发展历程-增长速度由快到慢基本国策：控制人口数量，提高人口素质二、人口自然增长率=人口出生率 人口死亡率（可负值）三、人口过度增长带来的影响1对人均耕地量的影响2对环境的影响3对社会的影响记录作业、课后完成：练习册 15.1；2上海正处在“人口老龄化”阶段，你是如何看待这个现象的？在下一课时前，关注一下学习后进生的书本活动填写情况。板书：人口的增长

7、及其所产生的问题3、设计说明：内容分析“人口的增长及其所产生的问题”是本章教学的第一课时， 内容主要涵盖了世界和中国人口发展的历程、 现状和发展趋势、 人口过度增长所带来的问题、实施有关人口问题国策的重要性等知识，是学生在认识了统一的自然界后，进一步认识人与自然之间的对立统一关系的又一次教学升华。组织好本节教学， 认识人与自然必须和谐相处、 和谐发展的重要意义， 理解我国的人口政策， 对学生良好价值观和世界观的形成有着非常积极的促进作用。学情分析人口问题始终是全社会的热点问题。通过小学自然以及前期教学，学生对自然界整体概貌已有初步了解，对一些环境问题、 生态问题等有所认识， 已初步具有对数据的

8、收集、 分析以及对数据的处理能力。 综观本节内容比较贴近学人口过度增长（基本国策：控制人口数量，提高人口素质）（三要素：人口自然增长率=人口出生率人口死亡率）压力人均资源急剧下降环境破坏社会影响压力产生问题生实际，学生易于接受和理解。因此，教学设计中，我们侧重由“宏观”向“微观”过度，依据学生思维发展特点，突出“表象”与“抽象”之间的转移。运用“数据”通过分析和说明研究对象的形成原因及解决途径，完善学生的知识， 提升学生的探究技能。五、训练与评价：【例】 阅读下列资料，完成有关问题。资料一： 加拿大统计局在2002 年 3 月 12 日公布的最新人口普查数字显示，加拿大人口在二十世纪最后5 年

9、中，一共只增加4，增幅创加国历史新低。到2001 年，加拿大人口总数达30， 007， 094 人。在新增加的120 万人口中，移民人数超过自然出生人口，为二战以来首见。资料二：英国日前公布的最新人口普查数字显示，英国人口老龄化趋势加快。目前英国 60 岁以上的人口已首次超过16 岁以下人口，其中 85 岁以上的老龄人口已达 110 万，是 50 年前的 5 倍。普查结果显示，英国目前总人口为5800 多万，60 岁以上的人口占总人口的21。人口发展太慢，或停止增长，或不断减少，也会带来一些问题。比如劳动力短缺，国防兵源不足，人口老化，社会负担加重等。（1）人口发展过慢或减少， 也会带来 _、

10、_ 、人口老龄化、消费人口增加、社会福利压力大等问题。（2）我们了解了人口增长过快带来的问题。那么，是不是一个国家的人口发展越慢越好呢？简述合理解决人口问题的对策？ 点拨 人口问题始终是一大热点问题。本题结合教材P.106 页的拓展活动和 P.107页活动 15.2 人口过度增长带来的问题进行设计，因此在完成过程中认真阅读教材、用好教材，提高课堂听课效率，是顺利解决此类问题的关键。 参考答案 （1）劳动力短缺、国防兵源不足（2）人口增长过快和过慢都会产生很多问题。简述对策：控制人口数量，提高人口素质，人口的增长要与社会、经济发展相适应，与环境、资源相协调。 评注 本题从单纯的课本知识的复述过渡到了开放性的原理、实践上，完成作业其实是一个综合、运用、实践的过程。这样我们才会感受到学习科学带来的愉悦。