陕西旅游出版社三年级英语上册第六单元教案.pdf

《陕西旅游出版社三年级英语上册第六单元教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西旅游出版社三年级英语上册第六单元教案.pdf（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、优秀教案欢迎下载Unit6 Look an My Toys！教学目标：1、能听、说、读、写以下词汇： toy ，plane ，ship ，kite ，car ，ball ，bike 。2、能熟练掌握口语交际中常用的单词：at ，they ，these ，those. 并知道这些单词的意义及用法。3、听懂、会说、会读、会用下列句型：（1）Look at my toys！I have They are nice. /How nice！（2）What are these/those？ They are4、培养学生和他人分享自己玩具的意愿。5、励学生积极参与小组合作活动，培养学生的合作能力。第一课时教

2、学内容：Part A: Warming-up Let,s learn Part B ： Point and say Part C ： Listen and match 教学目标：1、以学习 Let,s learn 部分所列举的玩具类的词汇为主，要求学生能听懂、会说、会读、会写词汇： toy ，plane ，ship ，kite ，car ，ball ，bike. 并熟练运用。2、引导学生完成 Point and say部分和 Listen and match部分的内容。教具准备：1、教师准备：（1）Let,s learn部分的玩具各一个。（2）以上单词的教学卡片。（3）多媒体课件。2、学生准备

3、：一张 A4纸。教学过程：一、创设情境，引入新课1、课前问答（口语交际，练习对话） 。 T ：Good morning，boys and girls.I am a ruler.Show me your ruler，please ！ S ：Here is my ruler！T：How are you today ？S：I,s fine，Thank you！2、Warming-up（热身）（1）Ask your friends and fill in the chart（问问你的朋友们，然后填表格） ；Do you have toys？（你有玩具吗？）。优秀教案欢迎下载（2）Tick or cro

4、ss（打勾或者叉）； What do you have？（你有什么？）二、合作交流，学习新课1、Let,s learn （让我们学一学）（1）展示情境图（ P46） ：说一说，你看到了些什么？（2）引导学生学习这些词汇： toy ，plane ，ship ，kite ，car ，ball ，bike.（能听懂、会说、会读、能写）。1）播放录音，学生跟读练习。2）逐词学习：拿出玩具实物，请学生拼读单词。3）练写单词。2、Point and say（指一指，说一说）（1）拼读单词练习（ toy ，plane ，ship ，kite ，car ，ball ，bike. ） ：A：Toy（升调） ，t

5、oy （降调）B：T-o-y ，toy （降调）A：B：（2）出示课本图片，让学生观察：理解单词末尾+s 的意义。（3）指导认读单词，了解单词意义：toys （玩具） ，planes（飞机） ，ships（轮船） ，kites （风筝） ，cars （小汽车），balls （球） ，bikes （自行车） . （4）读一读这些单词（个别指导发音） 。3、Listen and match（听一听，连一连） . （1）理解题目要求。（2）展示情境图，你看到了些什么？（3）播放此部分录音，教师带领学生完成本部分内容。 1）I,m Kevin .I have cars . 2）Do you have

6、a bike ，Kitty ？ Yes，I do. 3）Wu Chen ，do you have a ship？ No，I don,t ，I have kites . 4）I,m Liu Zhaoyang.I have a balls . 5）I,m Su Nan.I have planes . 6）Alice ，do you have a plane？ No.I have a ship . 三、课堂练习，巩固提高1、能听懂、会说、会读、能写单词： toy ，plane ，ship ，kite ，car ，ball ，bike. 并熟练运用。（1）教师说英语单词，学生回答汉义。（2）指着玩具，

7、用英语试着说一说。（3）照着课本读一读这些单词。（4）自由练写单词（同桌互相听写） 。2、选择一样玩具，在黑板上用英文写出来。四、布置作业1、熟练掌握本课新学的单词（听、说、读、写）。 toy，plane ，ship ，kite ，car ，ball ，bike. 优秀教案欢迎下载（1）听录音。（2）看着实物，说一说。（3）对照课本，读一读。（4）每个单词写一行。2、 练习册 P36-37。第二课时教学内容：Part A ：Let,s talk Part C ：Look and answer Read and circle 教学目标：1、能听懂、会说对话： Hi！I have a toy. L

8、ook！It,s aHow nice ！Look at my toys.I have planes.They are nice.并且能在实际生活中进行运用。2、能熟练掌握口语交际中常用的单词：at ，they ，these ，those. 并知道这些单词的意义及用法。3、学生能在教师创设的模拟情境中，灵活自如地运用所学的词汇、句型，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。教具准备：1、教师准备：（1）Let,s learn部分的单词卡片及部分玩具。（2）Let,s talk部分的人物头饰。（3）多媒体课件。2、学生准备：方便携带的一、两个小玩具。教学过程：一、复习引入1、课前问答： Do

9、you have toys？What do you have ？2、听写单词： toy ，plane ，ship ，kite ，car ，ball ，bike. 二、教学新课1、Let,s talk（让我们会话） . （1）创设情境，引导学生交流问答。 S1 ：Hi！I have a toy.Look！It,s a S2 ：How nice！（2）学习课文。1）出示情境图，猜一猜，他们说些什么？2）泛读译文。3）逐句教学，同时学习单词（at ，they ，these ，those. ）。4）同桌合作，练习对话。（3）播放录音，学生跟读。（4）模拟情境，上台表演。2、Look and answe

10、r （看一看，回答问题） . （1）出示情境图，认识这些物品，用英语说一说。（2）创设情境，组织教学。 1）让学生明白此部分的要求。 2）泛读翻译。优秀教案欢迎下载 3）带领学生进行口头问答完成所有的题。 4）小结方法：别人问 Do you have？时，根据实际，肯定可以用Yes，I do （是的，我有）回答；否定用No，I don,t （不，我没有）回答。 5）学生自主完成 3-6 提的书面问答。 6）核对答案： 3. Yes，I do.4. Yes，I do.5. Yes，I do.6. No ，I don,t. （3）多媒体演示，学生跟读练习。（4）小组合作，模拟情境，练习问答。3、R

11、ead and circle（读一读，圈一圈） . （1）理解此部分的要求：根据所给的对话内容圈出相应的图片。（2）出示情境图，泛读译文。（3）学生独立完成。（4）集体核对答案： 1、4 只小猫， 2、3 只小兔子， 3、2 条小鱼 . 三、巩固提高1、指导看书（本节课内容） 。2、听录音，跟读练习。3、读、写练习单词： at ，they ，these ，those. 4、口语交际，练习对话。1）Do you have ？Yes，I do/No ，I don,t. 2）Hi！I have a toy.Look！It,s a How nice ！四、布置作业1、每个单词写一行（ at ，they

12、 ，these ，those. ） 。2、熟读课文，练习对话。3、 练习册 P38-39. 第三课时教学内容：Part B ：Let,s learn more Ask and answer Part C ：Look and choose 教学目标：1、能听懂、会说对话： What are these/those？They are 并且能在实际生活中进行运用。2、学生能在课堂中乐于参加Ask and answer 部分的问答和表演，灵活自如地运用所学的词汇、句型，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。3、能够快速完成 Look and choose 部分，知道和理解this和 that 、

13、these和 those 的区别。教具准备：1、教师准备：（1）风筝、轮船模型。（2）Let,s learn more部分的人物头饰。（3）本单元其他的玩具。（4）多媒体课件。2、学生准备：一个书包、一些学习用具、一两种玩具。教学过程：一、复习旧知优秀教案欢迎下载1、听写、认读单词： toy ，plane ，ship ，kite ，car，ball ，bike ，at ，they ，these ，those.2、对话练习：1）Do you have ？Yes，I do/No ，I don,t. 2）Hi！I have a toy.Look！It,s a How nice ！二、学习新课1、Le

14、t,s learn more（让我们学得更多） . （1）出示情境图，猜想他们说些什么？（2）范读课文，逐句译文。（3）播放录音，跟读练习。（4）同桌合作，交流对话。（5）全班男、女生分角色朗读。2、Ask and answer （问一问，答一答） . （1）出示情境，泛读译文，理解课文（根据图片内容进行问答）。（2）同桌两人一组，进行问答练习。 A ：What are these/those？ B ：They are A ：Do you have ？ B ：Yes，I do/No ，I don,t. （3）比一比，看谁说的好！ （随机选取几组，到讲台前表演对话）（4）教师小结，鼓励表扬。3、

15、Look and choose （看一看，选一选） . （1）理解题意，范读课文。（2）翻译对话，示范做题。（3）帮助学生理解 this和 that 、these 和 those 的区别。（4）学生自主完成。（5）集体核对答案： 1、D 2、C 3、E 4、A. 三、指导看书四、巩固练习1、播放录音，学生跟读。2、再读课文，理解课文内容。五、布置作业1、熟读课文。2、创设情境，口语交际，练习对话：What are these/those ？They areDo you have ？Yes，I do/No ，I don,t. 3、填练习册 P40。第四课时教学内容：Part B ：Read an

16、d story 教学目标：1、能听懂、理解 Read and story部分简单的语句，并且能流利跟读录音，要求模仿正确、语音语调自然。2、学生能分组表演本故事。教具准备：优秀教案欢迎下载1、教师准备：（1）本单元出现的人物头饰。（2）本单元的单词卡片以及相应的教学实物若干。（3）多媒体课件。2、学生准备：（1）便于携带的小玩具若干。（2）A4纸一张。（3）水彩笔。教学过程：一、复习旧知，前提测评1、听写单词（选择学生容易出错的） ：toy ，plane ，ship ，kite ，car ，ball ，bike ，at ，they ，these ，those.2、对话练习：A：What are

17、 these/those？ B ：They are A ：Do you have ？ B：Yes，I do/No ，I don,t 二、创设情境，导入新课（出示教学卡片或实物等）1、Hi！I,m How are you today？2、Do you have toys？3、What are these ？三、合作交流，导学达标1、Read and story （讲个小故事） . （1）出示情景图，你看到了什么？（2）引导理解题目意图，猜想故事情节。（3）范读课文，逐句翻译。（4）播放录音，学生跟读。（5）戴上头饰，表演示范。（6）上讲台表演，对表演出色的学生进行表扬。2、播放本课全部录音，学生

18、跟读，理解文意。3、出示本单元所学单词的卡片，穿插所学的句型，引导学生复习认读。4、对本单元学习的所有句型进行归纳总结。（1）Hi！I have a toy. Look！It,s aHow nice！Look at my toys.I have planes.They are nice. （2）What are these/those？They are 四、课堂练习，巩固提高1、通读全课，读、写、理解（个别辅导） 。2、熟练掌握本课所学的单词、短语等。 （能听懂、会说、会读、能写）五、全课总结六、布置作业1、熟读课文。2、练习本课所学的单词、短语等（听、读、说、写）。3、 练习册 P41-42.