项脊轩志-教师版带答案.doc
《项脊轩志-教师版带答案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《项脊轩志-教师版带答案.doc(17页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date项脊轩志-教师版带答案项脊轩志-教师版带答案项脊轩志导学案教学目标:1、 了解作者其人其事。2、 熟读课文,翻译全文。3、 积累文言字词4、 体味作者平淡的文字中的深情,学习作者捕捉生活细节、运用白描写人的手法。重点、难点:1、体味平淡文字中的深情。 2、文言虚词的积累(一)文体常识及写作背景:1、归有光,明代散文家,字熙甫,号项脊生。江苏昆山人。幼年丧母,仁途坎坷。
2、九岁能属文,以同邑人魏校为师,通经史,善古文。嘉靖十九年中举人。其后二十余年,八次会试不第。后移居嘉定安亭江上,读书讲学,生徒常达数十百人,被称为震川先生。嘉靖四十四年始中进士,授长兴知县。在文学上,他和王慎中、茅坤、唐顺之合称唐宋派。他的散文的特点是:即事抒情,真切感人。注重细节,刻画生动。篇幅短小,言简意赅。结构精巧,波折多变。代表作品有项脊轩志、先妣事略、思子亭记、寒花葬志。2、解题“志”着重于记人,“记”着重于记事。本文着重于记事还是怀人?(存疑)项脊轩:归有光的书斋名。命名的几种解释。 一说其远祖归道隆曾居住在太仓项脊烃,作者以项脊轩来命名自己的书斋,有追念祖先的意思。一说,言其窄小
3、,如颈背之间,故名。轩,这里指小屋,即书斋。 (二)知识积累1、 自读全文,给加横线的字注音:项脊(j) 尘泥渗漉(shnl) 修葺(q) 垣墙周庭(yun)旧时栏楯(shn 偃(yn)仰啸歌 冥然兀(w)坐 万籁(li)无声 迨(di) 诸父异爨(cun) 逾(y)庖而宴家有老妪(y) 先大母婢(b)也 先妣(b) 呱呱而泣(g) 以手阖(h)门 象笏(h)令人长号(ho) 不自禁(jn) 余扃牖而居(jing yu) 2、再读课文,读准字音。3、反复读课文,理清文意。完成4-8题4、解释下列句中的加点字(1) 日影反照:反射。 (2)室始洞然:明亮洞彻的样子。(3)亦遂增胜:光彩。 (4)
4、迨诸父异爨:及,等到。(5)相为应答:表示动作偏指一方,她。(6)久不见若影:你。(表第二人称的词:汝、尔而、若、)(7)何竟日默默在此:全部,整个。 (8)比去:比,及,等到;去,离开。(9)殆有神护者:大概,恐怕。(知己知彼,百战不殆:危险。)(10)吾妻来归:旧时女子出嫁称为“归”。(11)吾妻归宁:出嫁的女子回娘家。5、找出并解释下列句子中词类活用的词(1)雨泽下注:方位名词作状语,“向下” (2)前辟四窗:方位名词作状语,“在前面” (3)内外多置小门: 方位名词作状语,“在内外” (4)东犬西吠: 方位名词作状语, “向西面” (5)客逾庖而宴:名词作动词,“赴宴”(6)垣墙周庭:
5、 名词用作动词, “砌上垣墙” (7)乳二世: 名词用作动词, “哺乳,喂养” (8)执此以朝: 名词用作动词,“上朝” (9)吾妻死之年所手植也: 名词作状语, “用手,亲手6、解释下列句中加点词语的古义和今义(1)室仅方丈 古义:一丈见方 今义:主持 (2)人至不去 古义:离开; 今义:前往 (3)吾妻来归 古义:女子出嫁;今义:返还 (4)墙往往而是 古义:处处; 今义:常常(5)余自束发,读书轩中古义:男子15岁成童 今义:把头发扎起来”7、解释加点的字(1)他日汝当用之 应当 以当南日 挡住(2)日过午已昏 已经 始为篱,已为墙 后来(3)日过午已昏 偏过 大母过余 看望 从轩前过
6、经过(4)杂植兰桂竹木于庭 在 室西连于中闺 和 其制稍异于前 比(5)始为篱 扎 已为墙 砌 南北为一 成为相为应答 作 轩东故尝为厨 是 余既为此志 写8、翻译下列句子乃使人复葺南阁子,其制稍异于前才派人又修理了南阁子,那形式和以前稍有不同 何竟日默默在此,大类女郎也怎么整天默默地在这里?真像个女孩子呀? 此吾祖太常公宣德间执此以朝这是我祖父太常公在宣德年间拿着去朝见皇帝时用的 借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万簌有声借来的书堆满了书架,我在这里生活悠然自得,有时长啸或吟唱,有时静悄悄地独自坐着,自然界的声响都能清晰的听到。(三)合作探究:重读课文,整体感知1、 思考文章写了什么?一一间破屋
7、 二两种情感 三三个女人项脊轩 一喜一悲 先妣 先大母 亡妻2、 修葺前后的项脊轩各有什么特点?狭小 老旧 破漏 阴暗 明亮 幽雅 宁静 总: 珊珊可爱3、一喜一悲,喜在何处?借书满架-好学偃仰啸歌-醉于书香 志趣高尚,怡然自得 冥然兀坐-善思 白天,“庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去”。庭院显得多么幽静,多么迷人! “三五之夜”,皓月当空,月色如水,桂枝的倩影投落在粉墙上,错落有致,别具情味;微风过处,光影摇动,幽香阵阵,心旷神怡。自己在轩中读书怡然自乐。正是诗一样的语言,画一样的意境。读后可以感受到作者对项脊轩那种深挚的眷恋之情。恰与下文写可悲的事相映照。4全文文眼是什么? 然余居于此,多
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 项脊轩志 教师版 答案
限制150内