初中物理复习 摩擦力复习提高.docx

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1、摩擦力复习提高模块一 摩擦力的概念基础一、知识点摩擦力产生的条件：接触面不光滑；两物体相互接触且有挤压；两物体间有相对运动或相对运动趋势二、例题精讲【例1】下列叙述正确的是()A相互接触的物体发生相对运动时，一定会产生摩擦力B静止在斜坡上的汽车如果受到的力全部消失，汽车仍保持静止C行驶中的公交车刹车时，站立的乘客身体会前倾，是由于人受到惯性的作用D马拉车向前运动时，车受到向后的摩擦力，马受到向前的摩擦力，说明力的作用是相互的考点：摩擦力产生的条件；力作用的相互性；惯性现象；力与运动的关系解析：A、相互接触的物体，不一定相互挤压，因此即使发生相对运动时，也不一定会产生摩擦力；故A错误；B、因为汽

2、车原来就处于静止状态，当受到的力全部消失，汽车仍保持静止，故B正确；C、行驶中的公交车刹车时，站立的乘客身体会前倾，是由于人的惯性，不可以说惯性作用，故C错误；D、马拉车向前运动时，车受到向后的摩擦力，地面受到车向前的摩擦力，二力是一对相互作用；马受到向前的摩擦力，地面受到向后的摩擦力，二力是一对相互作用力故D错误答案：B【测试题】关于摩擦力，下列说法中正确的是()A只有相互接触的物体间，才有可能有摩擦力B物体只有在运动时才受摩擦力的作用C摩擦力随物体的重力增大而增大D在皮带传动中，往皮带上涂皮带蜡是为了减小摩擦考点：摩擦力产生的条件解析：A、因为摩擦力是在相接触的面之间产生的，因此只有相互接

3、触的物体间，才有可能有摩擦力，故A正确；B、摩擦力包括静摩擦力、滑动摩擦力以及滚动摩擦力，即静止的物体也可能受摩擦力作用，故B错误；C、影响滑动摩擦力大小的因素有接触面的粗糙程度和压力大小，与重力无关，故C错误；D、皮带传动时，在皮带上涂“皮带蜡”，这是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力的，故D错误答案：A【例2】一物体随传送带一起水平匀速向右移动，下列说法正确的是()A物体不受摩擦力B物体受水平向右的摩擦力C物体受水平向左的摩擦力D上述说法都不对考点：摩擦力产生的条件解析：物体随传送带一起水平匀速向右移动，所以物体与传送带之间没有相对运动的趋势，不受摩擦力的作用，因此BCD错误，A正确答案：

4、A【测试题】下列情况中，物体不受摩擦力的是()A小车静止放在水平地面上B木块静止放在斜坡上C货物随传送带一起斜向上匀速运动D足球在地面上滚动得越来越慢考点：摩擦力产生的条件解析：A、小车静止放在水平地面上，虽然两个物体相互接触，但是没有运动的趋势，所以它们之间没有摩擦力，故该选项符合题意；B、木块静止放在斜坡上，所以此时木块有一个向下的运动趋势，故此时会受到一个沿斜面向上的摩擦力，故该选项不符合题意；C、货物随传送带一起斜向上匀速运动，即货物有一个向下的运动趋势，所以其会受到一个沿斜面向上的摩擦力，故该选项不符合题意；D、足球在地面上滚动，其会受到一个与其运动方向相反的摩擦力，故该选项不符合题

5、意答案：A模块二 摩擦力的应用一、知识点1增大有益摩擦的方法：增大压力；使接触面更粗糙；变滚动为滑动2减小有害摩擦的方法：减小压力；使接触面更光滑；变滑动为滚动；加润滑油二、例题精讲【例3】下列措施中，属于增大有益摩擦的是()A自行车转轴处装有滚珠轴承B气垫船利用气体将船和水面分离C旱冰鞋底装有滚轮D有的水泥路面做成一道道的细槽考点：增大或减小摩擦的方法解析：A、自行车转轴处装有滚珠轴承是减小有害摩擦；B、气垫船利用气体将船和水面分离是减小有害摩擦；C、旱冰鞋底装有滚轮是减小有害摩擦；D、有的水泥路面做成一道道的细槽是增大有益摩擦答案：D【测试题】在家里的浴室中，为了防止地面沾水使人打滑跌倒，

6、下列采取的措施错误的是()A浴室地面应铺上带有凹凸花纹的地砖B人沐浴时穿的拖鞋底带有凹凸花纹C脚底下放一条毛巾D穿上平底的塑料拖鞋考点：增大或减小摩擦的方法解析：A、地面铺凹凸不平的地砖是增大接触面的粗糙程度，来增大摩擦力防止滑倒符合题意B、穿着带有凹凸不平花纹的拖鞋，是增大接触面的粗糙程度，来增大摩擦力防止滑倒符合题意C、脚底下垫一条毛巾，是增大接触面的粗糙程度，来增大摩擦力防止滑倒符合题意D、穿着平底塑料拖鞋，接触面比较光滑，摩擦力较小，容易滑倒不符合题意答案：D【例4】自行车是生活中最常见的交通工具，以下认识中错误的是()A脚踏上印制花纹是为了增大摩擦B车轮做成圆形是为了减小摩擦C车把手

7、紧套在钢管上是为了减小摩擦D用力捏刹车把是为了增大摩擦考点：增大或减小摩擦的方法解析：A、脚踏上印制花纹是为了增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；故A不符题意；B、车轮做成圆形是通过变滑动为滚动的方法来减小摩擦；故B不符题意；C、车把手紧套在钢管上是通过增大压力的方法来增大摩擦；故C符合题意；D、用力捏刹车把是通过增大压力的方法来增大摩擦；故D不符题意； 答案：C【测试题】下列措施中，为了减小摩擦力的是()A浴室脚垫做得凸凹不平B下坡时，捏紧刹车闸C汽车轮子上加防滑链D旱冰鞋装有滚轮考点：增大或减小摩擦的方法解析：A、浴室脚垫做得凸凹不平的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，不符

8、合题意B、下坡时，捏紧刹车闸，是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力增大摩擦，不符合题意C、汽车轮子上加防滑链，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，不符合题意D、旱冰鞋装有滚轮，是用滚动代替滑动减小摩擦力，符合题意答案：D模块三 摩擦力大小的判断例题精讲【例5】如图所示，有两个相同的梯形物体，它们在力的作用下，以下列四种方式沿相同的水平面运动，下列对不同情况下物体所受摩擦力的比较，正确的是()Af丙f甲f丁f乙Bf乙f丙f丁f甲Cf乙f丁f甲f丙Df乙f甲f丁f丙考点：摩擦力大小的影响因素解析：甲、丁两图，压力和接触面的粗糙程度相等，接触面的大小不同，由于摩擦力的大小与接触面的大

9、小无关，因此甲、丁两图摩擦力大小相等，即f甲f丁；甲、乙两图，接触面的粗糙程度相同，压力的大小不同，乙图的压力大，因此乙图的摩擦力比甲图的大，即f乙f甲；甲、丙两图，压力相同，甲图是滑动摩擦，丙图是滚动摩擦，相同情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小，即f甲f丙故这四个图摩擦力大小顺序是：f乙f甲f丁f丙答案：D【测试题】如图所示，物体放在水平桌面上，当用水平力F向右推物体做匀速直线运动时，力F的大小()A变大B变小C不变D先变大后不变考点：摩擦力大小的影响因素解析：当用水平力F向右推物体做匀速直线运动过程中，物体对桌面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力大小不变，又因为做匀速直线运动，所以Ff

10、，推力F也不变答案：C【例6】如图所示，水平面上叠放着A、B两个物体，在水平力F1和F2的作用下，以共同速度v一起向右匀速运动，已知F15N，F23N，那么物体B的上、下表面所受摩擦力的大小分别为()A5N 2NB3N 0NC0N 2ND5N 8N考点：摩擦力的大小解析：A、B一起向右做匀速直线运动，所以它们受平衡力，以A为研究对象，在水平方向上，A受水平向右的拉力F1，还应受水平向左的摩擦力，与F1平衡，如图所示：则fAF15N，方向水平向左；以AB为研究对象，在水平方向，受F1、F2和摩擦力的作用，AB在这三个力的作用下平衡，AB向右运动，所以受向左的摩擦力，如图所示：根据平衡条件得，F2

11、fBF1fBF1F25N3N2N，方向水平向左答案：A【测试题】一个质量为m半球沿竖直方向切成质量相等的AB两部分，在水平力F的作用下紧贴竖直墙壁保持静止状态，如图所示，则其中物块A受到物块B的摩擦力的大小为()A0.5mgB0CmgDF考点：摩擦力的大小解析：以B为研究对象：由二力平衡的条件知，因为B处于静止状态，所以受到平衡力的作用，即B的重力与A给它的摩擦力是一对平衡力重力的方向竖直向下，所以B受到的摩擦力竖直向上，并且摩擦力等于重力，即0.5mg以A为研究对象：由于力的作用是相互的，所以B会对A产生摩擦力的作用，根据一对相互作用力的大小相等、方向相反可得B对A的摩擦力大小等于0.5mg

12、，方向竖直向下答案：A【例7】现有3块相同的砖，每块砖重为10N，一人用竖直的两板将三块砖如图所示夹起，则“2号”砖左侧和右侧各自所受摩擦力大小分别为()A5N 5NB5N 10NC10N 5ND10N 10N考点：摩擦力的大小解析：块砖受到的重力是10N，由于摩擦力与重力是一对平衡力，根据二力平衡的条件可知“2号”砖，左侧受向上的5N摩擦力，右侧受向上5N的摩擦力 答案：A【测试题】物A重5N，物B重10N，现用对A施加一水平推力F100N，将A、B压在竖直墙壁上静止，如图所示，则B的左表面所受的静摩擦力大小和方向为()A5N、竖直向上B5N、竖直向下C10N、竖直向上D10N、竖直向下考点

13、：二力平衡条件的应用；力作用的相互性；摩擦力的大小；摩擦力的方向解析：A在竖直方向上受重力、摩擦力而处于静止状态，故A所受摩擦力应等于重力，即FfGA5N，A所受摩擦力方向向上； 因A对B的作用力与B对A的作用力为大小相等，方向相反，故B所受摩擦力为5N，方向相下答案：B【例8】建筑工人用如图所示的装置担提起四块砖设每块砖重为G，当砖被提起后处于静止时，第二块砖左右两面受到的摩擦力是()A左右两面分别受到大小为0.5G的向上的摩擦力B左面受到向上的大小为G的摩擦力，右面受到向下的摩擦力为零C左面受到向上的大小为2G的摩擦力，右面受到向下的大小为G的摩擦力D左面受到向上的大小为G的摩擦力，右面受

14、到向下的大小为2G的摩擦力考点：摩擦力的大小；二力平衡条件的应用；摩擦力的方向解析：以四块砖组成的整体为研究对象受力如图所示，砖静止，由平衡条件得：ff4G，f2G，方向竖直向上以第一块砖为研究对象，受力如图所示，砖静止，由平衡条件，得：fGf1，f1fG2GGG，方向竖直向下物体间力的作用是相互的，第一块砖对第二块砖的摩擦力f1与第二块砖对第一块砖的摩擦力f1大小相等，方向相反，即f1f1G，方向竖直向上，作用在砖2的左面上以第二块砖为研究对象，受力如图所示，砖静止，由于f1G，方向竖直向上，砖2所受的重力为G，竖直向下，这两个力合力为零，砖2在这两个力作用下，处于平衡状态，则第二块砖右面不

15、受摩擦力答案：B【测试题】质量均为m的四块相同的砖放在两块平板之间，用力压紧使之保持静止，如下图所示则第2、3两块砖之间的摩擦力为()A0BmgC2mgD3mg考点：摩擦力的大小解析：先把四块砖看作一个整体：四块砖的总重力是4mg，两边的压力F相同，两边受到的摩擦力也相同，根据平衡力知识，向下的重力4mg与两边的摩擦力之和相等；故两边的砖块1和4各受到2mg的摩擦力作用，且方向竖直向上；对于第一块砖(1号)：受到木板向上的摩擦力作用，大小为2mg；自身向下的重力作用，大小为mg；根据平衡力知识，它(1号)还受到2号砖对它向下的摩擦力作用，大小为mg；根据力的作用是相互的，1号砖对2号砖的摩擦力

16、大小为mg方向向上；对于第二块砖(2号)：已经受到了两个力的作用，分别是：自身向下的重力mg、1号砖对它(2号)的向上的摩擦力mg，这两个力正好是一对平衡力；故2号砖不再受其它力，即2号砖和3号砖之间没有力的作用；第二块砖对第三块砖的摩擦力大小也就为0答案：A【例9】如图所示，斜面上质量为m的物体受到方向沿斜面向上、大小为7N的力F作用物体静止在斜面上，则关于斜面对物体的静摩擦力，以下说法中正确的是()A方向一定沿斜面向上B方向一定沿斜面向下C大小不可能大于7ND大小可能等于7N考点：摩擦力的方向；摩擦力的大小解析：物体在平行于斜面方向上，受平行于斜面向上的推力F，平行于斜面向下的重力的分力G

17、1，摩擦力f的作用当G1F时，物体不受摩擦力，f0当G1F时，这两个力的合力平行于斜面向下，则物体所受的摩擦力f平行于斜面向上，由平衡条件，得：G1Ff；fG1FG17N，f大小取决于G1大小，大小可能大于、小于、等于7N当G1F时，摩擦力平行于斜面向下，fG1F，fFG17NG1小于7N答案：D【测试题】小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题某天，他用一块较长的木板N与木块M及弹簧测力计，按如下方法研究滑动摩擦力与压力的关系先将长木板N平放，用弹簧测力计拉着木块M在N上做匀速直线运动，如图甲，此时木块M所受滑动摩擦力为f甲；然后再将N支起，仍然用弹簧测力计拉着木块M沿N斜向上做匀速直线运动，

18、如图乙，此时木块M所受滑动摩擦力为f乙请你判断这两种情况下，木块M受到的滑动摩擦力大小关系是：()Af甲f乙Bf甲f乙Cf甲f乙Df甲f乙考点：二力平衡条件的应用；摩擦力大小的影响因素解析：因木板及木块不变，故接触面的粗糙程度不变，因甲中物体在水平面上，乙中物体在斜面上，故甲中物体对木板的压力要大于乙中物体对木板同的压力，故甲中物体受木板的摩擦力大答案：A【例10】(多选)如图所示，将两相同的木块a、b置于粗糙的水平地面上，中间用一轻弹簧连接，两侧用细绳固定于墙壁开始时a、b均静止弹簧处于伸长状态，两细绳均有拉力，a所受摩擦力Ffa0，b所受摩擦力Ffb0，现将右侧细绳剪断，则剪断瞬间()AF

19、fa大小不变BFfa方向改变CFfb仍然为零DFfb方向向右考点：摩擦力的大小解析：将右侧细绳剪断，则剪断瞬间，弹簧的弹力的大小不变，速度不能突变，故b仍静止，弹簧对木块b作用力方向向左，所以b所受摩擦力Ffb方向应该向右；由于弹簧弹力不能发生突变，剪断瞬间，弹簧弹力不变，a的受力的情况不变，所受摩擦力也不变，所以选项AD正确答案：AD【测试题】一根长为L的均匀长方木条放在水平桌面上，如果用F的水平力推它，恰好使它做匀速直线运动现用水平力F推木条，当木条经如图所示位置时，桌面对它的摩擦力为()AFBCD考点：摩擦力的大小解析：当木料经过图示位置时，对桌面的压力等于木料的重力，木料与桌面间的滑动

20、摩擦力大小仍为重力的倍，则桌面对它的滑动摩擦力大小为mg用F的水平力推它，恰好使它做匀速直线运动，即木料处于平衡状态，受平衡力的作用，摩擦力等于推力F答案：A【拓展题】木块A上放置4个50g砝码，细线的另一端B处挂着4个50g的钩码拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，若在A、B处各拿走一个砝码，木块A的质量不可忽略不计，则物体A将()A仍保持匀速直线运动B速度逐渐减小C速度逐渐变大D无法判断考点：平衡状态的判断解析：在此题中，木块A上放置4个50g砝码，细线的另一端B处挂着4个50g的钩码拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动；即说明此时B中钩码的重力等于木块与桌面的摩擦力解法一：设木块与桌面的滑

21、动摩擦系数为，木块的质量为m木由题意可得，拿走砝码后摩擦力所以木块A受到的摩擦力大于绳子对它的拉力，速度将逐渐减小解法二：极限法，当拿去所有砝码的时候，木块A不受到绳子的拉力，但却受到摩擦力，合力方向向左，速度会逐渐减小拿去一个的情况和四个情况对合力的影响只有量的区别答案：B模块四 摩擦力的探究实验例题精讲【例11】如图所示是探究影响滑动摩擦力大小因素的实验装置，长方体小木块各个侧面光滑程度相同，长木板一面为较光滑的木板面，另一面是粗糙的布面；水平向右拉动长木板，当小木块静止时，小木块受到测力计的拉力和滑动摩擦力是一对_ (填“非平衡力”或“平衡力”)；选择四种不同的接触面，通过增减木块上的砝

22、码，改变木块对木板的压力，依次水平向右拉动长木板，将每次测量结果填入表中：实验序号 木板与木板的接触面压力测力计示数1木板正面与木板面2.5N1.2N2木板正面与木板面5.0N2.4N3木板正面与木板面7.5N3.6N4木板侧面与木板面2.5N1.2N5木板侧面与布面2.5N2.0N6木板正面与布面2.5N2.0N由实验1、4或5、6可知，滑动摩擦力与接触面的面积大小_ (填“有关”或“无关”)；由实验_ (填实验序号)可知，接触面越粗糙，滑动摩擦力越_；实验1、2、3控制了_和_不变，研究了滑动摩擦力大小与_的关系，此时，滑动摩擦力大小与接触面受到的压力成_比考点：探究摩擦力的大小与什么因素

23、有关的实验解析：弹簧测力计水平拉动木块时，弹簧测力计显示拉力大小，实验中用弹簧测力计拉动长木板做匀速直线运动时，水平向右的拉力和水平向左的滑动摩擦力是一对平衡力木块平放或侧放时，滑动摩擦力示数相同，说明滑动摩擦力大小跟接触面积大小无关由实验1、6或4、5可知，压力大小不变，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大实验1、2、3控制了接触面的粗糙程度和接触面积不变，仅改变压力大小，发现压力越大，滑动摩擦力越大，什么滑动摩擦力大小与接触面受到的压力成正比答案：平衡力；无关；1、6；大；接触面的粗糙程度；接触面积；压力；正【测试题】在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验时，某同学用弹簧测力计拉着同一木块在

24、水平木板上做匀速直线运动，实验记录如下表该实验是为了研究滑动摩擦力与下列哪个因素的关系()实验次数木板表面木块放置木块运动的快慢弹簧测力计的示数/N1较光滑平放很慢1.82较光滑平放较慢1.83较光滑平放较快1.8A接触面压力大小B接触面积大小C物体的运动速度D接触面粗糙程度考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验 解析：分析表中数据可知，木板表面的光滑程度、木块放置方法、弹簧测力计的示数都相同，只有木块运动的快慢不同，利用控制变量法分析可知，该实验是为了研究滑动摩擦力与物体的运动速度的关系答案：C【例12】为测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图

25、所示(实验中不计弹簧测力计的重力)甲方案在水平实验桌上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平匀速拉动木块，使木块在木板上面滑动乙方案将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动从实验操作方面考虑，应选_方案，简要理由_从实验误差方面考虑，应选_方案，简要理由_考点：有关摩擦力的设计试验；二力平衡条件的应用解析：在甲方案中，要保证摩擦力等于拉力，就必须匀速拉动木块，在实际操作中，很难保证匀速而乙方案中，无论长木板是否做匀速直线运动，木块始终处于静止状态，摩擦力始终等于拉力所以选择乙方案由于在实际操作中，甲方案很难保证住匀速拉动木块，

26、所以测力计的示数就要发生变化从而造成读数不准，误差偏大而在乙方案中，木块始终处于静止状态，摩擦力始终等于拉力，而由于木块对木板的压力不变，木块与木板的接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力不变，拉力也不变，测力计的示数也不变这样读数准确，误差小答案：乙；甲方案中，木块运动要求匀速，实际很难控制乙方案中，木板滑动时可以是变速的实验操作容易；乙；甲方案中，由于弹簧测力计是运动的，不易读准示数乙方案中，弹簧测力计是静止的容易读准示数【测试题】探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示实验时让木块在水平木板(或棉布)上做匀速直线运动下列说法正确的是()A比较(a)、(b)两图的实验情景，可知摩擦力

27、的大小跟作用在物体表面的压力无关B比较(b)、(c)两图的实验情景，可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关C比较(a)、(c)两图的实验情景，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关D比较(b)、(c)两图的实验情景，可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验；二力平衡条件的应用 解析：A、比较(a)、(b)两图，接触面都是木板，接触面的粗糙程度相同，(a)图中木块对水平木板的压力小，摩擦力小，(b)图中木块对水平木板的压力大，摩擦力大，说明摩擦力的大小与压力大小有关，因此该选项说法错误B、比较(b)、(c)两图，接触面和压力大小都不相同，摩擦力的大小也不相同，有两个变量，不符合控制变量法的思想，无法确定摩擦力的大小与压力有关，还是与接触面的粗糙程度有关，因此该选项说法错误C、比较(a)、(c)两图，木块对接触面的压力大小相同，(a)图中木块对水平木板接触，接触面粗糙程度小，摩擦力小，(c)图中木块与棉布面接触，接触面粗糙程度大，摩擦力大，说明摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，因此该选项说法正确D、比较(b)、(c)两图，接触面和压力大小都不相同，摩擦力的大小也不相同，有两个变量，不符合控制变量法的思想，无法确定摩擦力的大小与压力有关，还是与接触面的粗糙程度有关，因此该选项说法错误答案：C