3.1分子动理论、静电、物态变化（无答案）-江苏省镇江市属学校2020届九年级物理一轮复习讲义.docx

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1、3.1分子动理论、静电、物态变化前置作业一、分子动理论1物质是由大量_组成；分子间有_；物理现象为： 2分子在永不停息的做_运动；物理现象为： 3分子间存在相互作用的_力和_力；物理现象为： A两铅块经挤压会合在一起 B水和酒精混合总体积变小 C春天闻到花香 D注射器密封部分气体后不能无限压缩二、静电、微小粒子4.原子是由位于中心的_和_组成，原子核由_和_组成。5.摩擦起电实质：摩擦起电的实质是电荷的_，而不是创造了电荷6.带电体的性质：能够 7.用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，叫做_；用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，叫做 _8.电荷间的相互作用：同种电荷相互_，异种电荷相互_9.根据_原理

2、制成了验电器三、物态变化10.（1）实验室里常用的温度计是根据 的原理制成的（2）如右图所示温度计示数为 11探究固体熔化时的温度变化规律(1)测量工具：_ 、 ；(2)实验设计：采用“水浴法”加热，目的是使被加热的物质受热_，缓慢熔化，便于观察温度变化规律；(3)实验结论：冰在熔化过程中，吸收热量，温度_烛蜡在熔化过程中，吸收热量，温度_；(4) 熔点：晶体熔化时的温度同种晶体，熔点与凝固点_(选填“相同”或“不同”)晶体有熔点，非晶体没有熔点晶体熔化条件是达到_，持续_12探究水的沸腾(1)测量工具：_、秒表(2)实验设计：为了既节约能源又节省时间，可以使水_(选填“多”或“少”)一些、水

3、的初温_(选填“高”或“低”)一些、烧杯加上盖子；(3)实验现象：水沸腾前，气泡由_变_，最后消失，且水吸收热量，温度_；水沸腾时，气泡由小变大，最后冲出液面破裂，里面的水蒸气散发到空气中，且水吸收热量，温度_；(4)评估交流：水沸腾的条件是达到_、持续_；水沸腾时温度_13.水的物态变化及吸、放热情况仔细观察“水循环状态变化图”，请在空白方框内填上适当的物态变化名称3.1 分子动理论、静电、物态变化（实验）【复习目标】1知道物质是由分子组成的，了解分子动理论的内容；2知道静电现象，了解静电的性质并会根据电荷间作用力判定电性3理解有关物态变化的实验图像。【复习点】一、分子动理论1.分子运动例1

4、：（1）图1是小涛做“气体扩散”的实验装置，甲、乙两个瓶子中，一个装有红棕色的二氧化氮气体，另一个装有空气（已知两气体密度关系：二氧化氮空气），则 瓶中应装有二氧化氮气体。抽掉玻璃板后，在常温下经过 （选填“30s”、“1min”或“20min”）可以明显观察到上下两个瓶子内气体的颜色变均匀则： 此实验主要说明了气体的分子是不停地 的； 同时，该实验还说明了分子间 （选填“有”或“无”）空隙；甲乙玻璃板图1丙丁玻璃板图2 冷水 热水图3 若在实验中他将装置按图2位置摆放，则他 （选填“能”或“否”）完成该实验（2）接着小涛又在图3的冷水和热水中分别滴入一滴红墨水，发现红墨水都逐渐向四周散开，同

5、时还发现在 （选填“冷”或“热”）水中，整杯水先变红。他通过本次实验，可得出： 的分子也是在永不停息地作无规则运动； 分子运动的快慢与 有关，具体关系是： （3） 小涛思考，并查阅了资料发现，固体的分子也会运动，请你举出固体扩散现象的事例 （至少1条）2.分子作用力塑料棒箔片图甲 图乙 例2：小华在学习分子动理论的知识时，做了两个实验：第一个实验是将两个铅柱的底面削平、紧压，两个铅柱结合了起来，在下面吊挂一个重物，它们仍没有分开，如图甲该现象表明了：分子间存在着相互作用的 ；第二个实验是先将注射器筒内吸入适量的水，推动活塞排除筒内空气后，用手指堵住注射器嘴，再用力推活塞，如图乙所示，结果发现筒

6、内水的体积几乎未改变，这一现象表明了分子间存在着相互作用的 【变式训练1】两只相同的集气瓶中分别装有空气和红棕色二氧化氮（NO2）气体，用玻璃板隔开后按图示水平放置抽去玻璃板，保持两瓶口紧贴静置较长时间后，两瓶中气体颜色变得相同已知瓶中NO2气体的密度比瓶中空气的大下列说法正确的是（ ） A此现象能说明分子间存在相互作用的引力 B此现象与“扫地时灰尘飞扬”的成因相同 C颜色变得相同后，瓶中气体分子停止运动 D颜色变得相同后，左侧瓶中气体密度变大【变式训练2】如图所示，是由微颗粒（150nm）制备得到的新型防菌“纳米纸”。在“纳米纸”的表面细菌无法停留且油水不沾。与此现象有关的判断正确的是（ ）

7、A组成“纳米纸”的分子间没有间隙B油与“纳米纸”分子间有斥力没有引力C“纳米纸”可阻止细菌分子无规则运动D油分子间引力使纸面上的油汇集成小油珠【变式训练3】在比较一定量的水和酒精混合前后总体积大小的实验中，在直玻璃管中应先注入，目的是。为使实验现象更明显，应选用内径较的玻璃管二、静电例3：（1）用丝绸摩擦过的玻璃棒会带_电，用它去靠近一个不带电的轻质小球，小球会被_大量事实表明，自然界中只有 种电荷（2）A、B是两个轻质泡沫小球，C是用毛皮摩擦过的橡胶棒，A、B、C三者之间相互作用时的场景如图所示由此可以判断（ ）A小球A带正电B小球B带正电C小球B可能不带电D小球A可能不带电【变式训练4】

8、用塑料棒摩擦毛衣，塑料棒能够吸引纸屑，说明带电体具有的性质；如果用摩擦过的塑料棒接触验电器金属小球（如图所示），验电器的金属箔片张开，这是因为箔片带（同/异）种电荷相互排斥摩擦起电的实质是在物体间转移三、物态变化的探究实验例4：小华同学利用图甲所示的装置对100g的冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态图乙是他根据记录的数据绘制的温度时间图像，根据图甲和图乙图像可知： 图甲温度/t/minO1020-10-20105152025BCAD图乙图丙（1）图甲组装器材的顺序应按 ；（填“自上而下”或“自下而上”）（2）实验中对试管中的冰采用的加热方法是 ，这样做的好处是 ；（3

9、）由图乙可知，冰是 （选填“晶体”或“非晶体”），理由是 ；（4）在图乙中的BC阶段，物质处于 ，（选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）图乙中C点处物质的内能 B点处物质的内能（选填“大于”、“小于”或“等于”），理由是 ；（5）由乙图可以看出AB、CD段升高的温度相同，但CD段加热的时间长，其原因是 （6）小明在探究冰的熔化特点，设计了如图丙所示的装置，将装有碎冰的试管直接放置在空气中，不用酒精灯加热，这样做不但使试管均匀受热，而且冰的温度升高较 （选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度。例5：小强用图甲装置做探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验（1）小强在组装器材时，温度计的玻璃

10、泡碰到了烧杯底，应适当将 （选填“A处向上”或“B处向下”）调整；（2）他调整好器材后，用完全相同的酒精灯加热，当水温为90时，每隔1分钟记录一次水温，直到水沸腾后持续几分钟为止，根据记录数据绘制出如图乙所示的水温与间关系图像，实验中小强把水加热到沸腾，所用时间较长，为减少加热时间，下列的做法不可行的是（ ）A.加大酒精灯火焰 B.用初温较高的水 C.增加烧杯中水量 D.给烧杯加盖（3）同组的小兰改进了小强实验中的不足，在烧杯中加了纸盖，如图丙所示，并重复小强的步骤进行实验操作和描绘图像，实验中，是通过 （选填“热传递”或“做功”）方式增加水的内能当水沸腾时，水中产生大量的气泡的情况是丁图中的

11、 图，（选填“A”或“B”），若此时移除酒精灯，水沸腾很快停止，但温度计示数几乎保持不变，由此现象可得液体沸腾的条件是 ；（4）小兰根据实际的实验数据绘制的温度与时间图像是 ，（选填“a”或“b”）由他们所绘制的图像可知，此时周围环境的大气压 （选填“”、“=”或“”）一标准大气压 （5）他们在实验实验时都收集多组数据是为了_（选填“A”或“B”）A减少实验误差 B寻找普遍的规律【变式训练5】 如图所示，针筒中充满了气态乙醚，当向下压活塞时，会有液态乙醚出现，这是现象（填一种物态变化名称），此过程中热量（选填“吸收”或“放出”）；使气态乙醚发生这种物态变化的另一种方法是温度【变式训练6】 图（

12、1）、（2）分别是两种固体熔化时温度随时间变化的图像0温度/温度/时间/min时间/min0（2）ABCDEF（1）（1）图（1）所对应的固体属于 （选填“晶体”或“非晶体”），理由是 ；（2） 图（2）是冰的熔化图像，处于冰水混合状态的是图中 段，在此过程中，混合物需要 热量；（3） 已知冰的比热容比水的小图（2）中C点对应冰刚好完全熔化，若此后继续加热一会儿，则水温随时间变化和图线是 【变式训练7】小明在做“观察水的沸腾”实验时，用到的器材如下:铁架台、烧杯、温度计、秒表、硬纸板、石棉网等.(1)组装器材时如何确定铁圈(石棉网)的高度? (2)实验时用温度计测出不同时刻水的温度，并记录在下

13、表中，其中第3min时温度计的示数如图甲所示，示数为 . (3)某时刻观察到烧杯中出现图乙所示的现象，表明水 沸腾. (4)请在图丙方格纸上画出水的温度随时间变化的图像. (5)小明回家后发现妈妈正在炖汤，汤沸腾后妈妈将火调小，汤仍在沸腾.小明又把火调得更小，这时虽还在加热，汤却不沸腾了.你觉得不沸腾的原因是 .3.1分子动理论、静电、物态变化课后练习1下列实验现象中，能说明分子间存在吸引力的是（ ） A图甲中，两铅块紧压后能粘在一起 B图乙中，两塑料吸盘被挤压后能吊起重物C图丙中，带电体能吸引轻小物体 D图丁中，打开醋瓶盖能嗅到醋味2下列四种现象中，能体现“分子在永不停息地作无规则运动”的是

14、（ ）A荷花飘香 B柳絮飘舞 C雪花飞扬 D落叶纷飞3将塑料包装袋撕成细丝后，上端打结，然后用干燥的丝绸或毛皮等顺着细丝向下捋几下，希望做成如图的各种情形，其中无法完成的是（ ）4某同学做冰的熔化实验时，绘制了如图所示温度随时间变化的图像则根据图像不能（ ）A知道冰块熔化时的温度 B判断出冰属于晶体C求出冰熔化前的质量 D比较冰和水的比热容大小5寒冷的冬天，藏眼镜的人从室外进入温暖的室内，镜片会蒙上一层小水珠与这种物态变化相同的自然现象是（ ）A早春，河水中的冰逐渐消融 B盛夏，地面上的水很快变干C深秋，树叶挂上了一层白霜 D严冬，户外运动的人呼出“白气”6如图所示，用水壶烧水水烧开后能看到壶

15、嘴周围有“白气”产生，其中a、b两位置有一处“白气”较浓以下关于“白气”的描述正确的是（ ） A它是水蒸气，a处较浓 B它是水蒸气，b处较浓C它是小水滴，a处较浓 D它是小水滴，b处较浓7夏天，盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖头，砖头上搁一只比盆小一点的篮子篮子里有剩饭、剩菜，再把一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里（如图所示），就做成了一个“简易冰箱”，即使经过一天时间里面的饭菜也不会变质，与“简易冰箱”的工作原理相同的是（ ）A吃冰棒解热 B在中暑病人额头上擦酒精C烧开水时冒“白气” D衣箱中的樟脑丸逐渐变小8如图所示是某物质的物态变化过程图像，以下从图像中获得的信息正确的是（

16、）A该物质是非晶体 B在ab段处于固液共存状态C在bc段处于沸腾状态 Dc到d是熔化过程9如图是用天平正确测量盛水烧杯质量的场景，已知干燥的空烧杯质量为19.4g，则烧杯中水的质量为 g，若每个水分子质量为310-23g，则烧杯中的水含有 个水分子。将这些水分子沿一条直线紧密排列，长度将达7.21014m，可绕地球赤道1800万圈，据此可得水分子直径为 m乙甲10将玻璃板挂在弹簧测力计下，使玻璃板水平接触水面，如图甲所示。然后稍稍用力向上拉动玻璃板，玻璃板并未与水面分离，如图乙所示，此时弹簧测力计示数_（选填“大于”、“等于”或“小于”）玻璃板自身重量，这是因为玻璃板与水的接触面之间存在_11

17、生活中的“粘”字常与一些物理现象有关，如：吃冰棒时会感到粘舌头，这是由于水发生了_现象（填物态变化名称）；表面平滑的铅块紧压后会粘在一起，这是因为分子间存在_；用干毛巾擦镜子，会有很多“毛毛”粘在镜子上，这是属于 现象12电扇使用一段时间后，扇叶很容易沾上灰尘；这是因为扇叶在转动过程中与空气摩擦带上了_,具有_性质,所以灰尘被吸在扇叶上13日光灯管用久了两端会发黑，是因为管内钨丝中的钨先 、后 （填物态变化名称）而形成的14小明在观察“碘锤”中的物态变化实验，已知酒精灯外焰的温度约为800，碘的熔点为113.7采用图中的两种方式加热，图甲的碘颗粒吸热会 （填物态变化名称，下同），图乙中的碘颗粒

18、吸热除了发生图甲中的物态变化外，还可能会 ；两种方式停止加热后，“碘锤”中的碘蒸汽会 15将装有水的试管放入装有水的烧杯中，用酒精灯对烧杯进行加热，如图所示，一段时间后，观察到烧杯中的水沸腾，而试管中的水 （选填“会”或“不会”）沸腾，原因是 ，同时还观察到烧杯口周围出现大量的“白气”，这是因为烧杯中的水蒸气在杯口周围遇冷 而成（填物态变化名称）16在做“观察水的沸腾”实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学用相同规格的实验器材如图1装置进行实验三组同学都根据自己的实验数据描绘了图像（如图2），其中 图1 图2（填a、b、c中的两个，）两条图线描绘的是“初温相同质量不同的水”的加热情况。由图像还可

19、以判断水面上方的气压 （填“大于”“等于”或“小于”）一个标准大气压20小明在做“观察水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示（1）当水温接近90时，每隔1min记录一次温度，并绘制了水温随时间变化的图像（如图乙所示），由图像可知：水沸腾时温度变化的特点是 水沸腾时看到大量的“白气”不断地从烧瓶口冒出，这些“白气”是由于水蒸气 而形成的；（2）此时小明又想“研究液体沸点与气压关系”，于是他移走酒精灯，水停止沸腾。过一会儿，将注射器接到烧瓶口上，如图丙所示，然后向外拉注射器活塞，会看到的现象是 ，说明 ；（3）若小明在第（2）问中，未用注射器接到烧瓶口上向外拉注射器活塞，而是用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，并在烧瓶底部浇冷水，如图丁所示，则瓶中的水 （选填“能”或“不能”）重新沸腾，理由是 甲 乙 丙 丁