小学科学苏教版四年级下学期《摆》的课件ppt.ppt

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2、复做三次实验，求平均值。6.6.要及时总结实验得出的结论。要及时总结实验得出的结论。摆角的研究改变的条件不改变的条件研究的过程我们发现摆角的大小10秒钟摆的次数摆角的大小摆锤的轻重摆线的长短第一次 30度1 次 摆的快慢与摆角的大小（ ）。1、 有关 2、 无关2 次3 次 第二次 60度1 次2 次3 次第三次 90度1 次2 次3 次我们认为：摆角越大，摆得越我们认为：摆角越大，摆得越 ；摆线越短，摆得越；摆线越短，摆得越 。表一表一摆锤的研究改变的条件不改变的条件研究的过程我们发现摆锤的轻重10秒钟摆的次数摆锤的轻重摆角的大小摆线的长短第一次 1个硬币1 次 摆的快慢与摆锤的轻重（ ）。

3、1、 有关 2、 无关2 次3 次 第二次 2个硬币1 次2 次3 次第三次 3个硬币1 次2 次3 次我们认为：摆锤越重，摆得越我们认为：摆锤越重，摆得越 ；摆锤越轻，摆得越；摆锤越轻，摆得越 。表二表二摆线的研究改变的条件不改变的条件研究的过程我们发现摆线的长短10秒钟摆的次数摆线的长短摆角的大小摆锤的轻重第一次 18厘米1 次摆的快慢与摆线的长短（ ）。1、 有关 2、 无关2 次3 次第三次 15厘米1 次2 次3 次第三次 10厘米1 次2 次3 次我们认为：摆线越长，摆得越我们认为：摆线越长，摆得越 ；摆线越短，摆得越；摆线越短，摆得越 。表三表三与与摆锤摆锤、摆角摆角无关无关。与

4、与摆线摆线长度有关。摆线越长，摆的越慢，长度有关。摆线越长，摆的越慢，摆线越短，摆的越快！摆线越短，摆的越快！摆的快慢：摆的快慢：因为小丽的摆线短，所以，小丽这次比赛会因为小丽的摆线短，所以，小丽这次比赛会赢得胜利。（赢得胜利。（你猜对了吗？你猜对了吗？）解决问题解决问题:问题一问题一:经过一经过一星期的观察星期的观察,发发现这口钟走快现这口钟走快了了2分钟分钟 ,现在现在你能想办法让你能想办法让它走慢些吗它走慢些吗? 经过一星期的观察经过一星期的观察, ,猪猪侠猪猪侠发现这口钟走快了发现这口钟走快了2 2分钟分钟 , ,现现在你能想办法让它走慢些吗在你能想办法让它走慢些吗? ? 做一个一分钟能摆动做一个一分钟能摆动次的摆。次的摆。