教科版6.4活动:密度知识应用交流会ppt课件.ppt
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1、4.4.活动:密度知识应用交流会活动:密度知识应用交流会第一组:我们选择的探究课题是:铅球是铅做的吗? 学生甲:我们从体育器材室选择了一个铅球,体育老师告诉我们这是7斤的铅球,为了得到精确的数据,我们在课下用台秤测量了一下,其质量为3.995kg。学生乙:(板书)m3.995kg。 学生甲:在测量铅球的体积时,我们遇到了一个难题,没有合适的量筒,于是我们使用了水槽,把铅球放入水槽中,用烧杯向水槽中注水,直到水没过铅球,用粘贴纸在此处作一标记将铅球放到容器中 加水到标记处 取出铅球用量筒加水到标志处,量筒所加水体积就是球的体积 mV 将铅球放到容器中 加水到标记处 取出铅球用量筒加水到标志处,量
2、筒所加水体积就是球的体积 学生甲:将铅球取出,水面下降,然后用量筒向水槽中注水,直至再次达到标记,记下注入的水的体积,即铅球的体积。 学生乙:(板书) V水 V铅球 0.510L=510cm3学生甲:根据=m/V ,可计算出铅球的密度,mV 33833. 75103995cmgcmg学生乙:查密度表中铅11.3g/cm3。球铅,学校的铅球不是铅做的,主要成分是铁。活动一活动一 物质鉴别物质鉴别-铅球是铅做的吗?铅球是铅做的吗?上述实验方案中,因哪步操作造成实验上述实验方案中,因哪步操作造成实验误差较大?误差较大?在不增加其他器材的情况下你的改进方在不增加其他器材的情况下你的改进方案是:案是:铅
3、球被取出时会带出一些水,铅球被取出时会带出一些水,V V会偏大,会偏大,结果密度值偏小结果密度值偏小请同学们对我们的实验提出改进的意见。这个办法很巧妙,有没有更直接的方法?如果用直尺和三角板直接测出铅球的直径,就可以求出它的体积学生甲:我们探究的课题是:测砖的密度。用天平直接测量砖的质量m。学生乙:(板书) m60.5g 。学生甲:用量筒测量砖的体积时,我们发现砖放入水中时,砖具有吸水性,这样测出来的砖的体积偏大。我们采用的方法是:在量筒中倒入一定体积的水 V水 ,让砖头吸饱水之后,再放入量筒中,测出体积V,由此计算砖的体积。V水 20cm3 V 60cm3360.53401.51 /gmVc
4、mg cm 也许我们的办法不是最好的,让大家提出更巧妙的办法。V砖 V V水 60cm3 20cm3 40cm3 测量密度测量密度-测量砖块的密度测量砖块的密度吸足水吸足水如何测量吸水物体的体积如何测量吸水物体的体积 或用或用排砂法排砂法 包保鲜膜包保鲜膜涂防水涂料涂防水涂料学生甲:我们的探究课题是:课桌的体积有多大。我们利用密度是物质的特性这一点,采用测样本的方法,取和课桌一样的木料来测密度。我们先用台秤测一张课桌的质量m1,用天平测小木块的质量m2 (样本)。 (板书)m115kg (课桌),m228g (样本)学生甲:在量筒中倒入一定体积的水V1,将木块放入量筒中,它在水面上漂浮,用铁丝
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