2019茂名一模作文评讲ppt课件.ppt

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1、采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物2019茂名一模作文评讲一、真题回放二、审题立意三、评分细则四、演讲稿格式五、优秀考场作文题目六、优秀作文 1、一评58分作文 2、二评54分作文 3、茂名一中优秀作文七、经典失误采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物一、真题回放 近年来，年轻人演绎中华传统文化已渐成潮流。近年来，年轻人演绎中华传统文化已渐成潮流。国国家宝藏家宝藏主创团队平均年龄不过主创团队平均年龄不

2、过3030岁，岁，本草中华本草中华导演导演组成员清一色为组成员清一色为“8080后后”“”“9090后后”更为可喜的是，今更为可喜的是，今天的年轻人不仅为传统文化的推陈出新奉献才智，还日渐天的年轻人不仅为传统文化的推陈出新奉献才智，还日渐成为欣赏传统文化的主力人群。在年轻人聚居的网络平台，成为欣赏传统文化的主力人群。在年轻人聚居的网络平台，有的年轻玩家制作有的年轻玩家制作“文物文物”游戏，也有青年设计让国宝游戏，也有青年设计让国宝( (国粹国粹) )开口开口“讲故事讲故事”，如此创意，如此创意“活化活化”、“青春派青春派”表达，常常能带动一番热烈讨论。表达，常常能带动一番热烈讨论。 采用PP管

3、及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 在当下，也有很多传统文化的保护传承正频频在当下，也有很多传统文化的保护传承正频频“告告急急”。源起西周的陕西秦腔，年轻一代鲜有问津；始自宋。源起西周的陕西秦腔，年轻一代鲜有问津；始自宋代的评书艺术，历经辉煌之后，也被轻轻放下，影响力式代的评书艺术，历经辉煌之后，也被轻轻放下，影响力式微；传统手工艺刺绣门类繁多，但是不论哪个类目如今都微；传统手工艺刺绣门类繁多，但是不论哪个类目如今都为找不到为找不到“接班人接班人”长吁短叹长吁短叹 当年轻这股力量遇上中华传统文化，会碰撞出

4、怎样的当年轻这股力量遇上中华传统文化，会碰撞出怎样的火花呢？作为年轻人中的一员，请根据以上材料，发挥你火花呢？作为年轻人中的一员，请根据以上材料，发挥你的联想与想象，写一篇演讲稿，拟在你学校举办的以的联想与想象，写一篇演讲稿，拟在你学校举办的以“当当年轻遇上中华传统文化年轻遇上中华传统文化”为主题的演讲比赛中演讲。为主题的演讲比赛中演讲。 要求：选好角度，确定立意，明确文体；自拟标题，要求：选好角度，确定立意，明确文体；自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800800字。字。采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件

5、在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物二、二、审题立意 本次茂名一模作文，在命题思路上，延续了近几年本次茂名一模作文，在命题思路上，延续了近几年全国全国卷的命题思路，呈现出以下几个明显的特征：卷的命题思路，呈现出以下几个明显的特征：遵从遵从“立德树人立德树人”的教育方针，关注现实问题，特别是的教育方针，关注现实问题，特别是一些社会热点（中华传统文化）；一些社会热点（中华传统文化）；注重思辨，倡导从注重思辨，倡导从不同角度、不同层面思考现实中的一些问题，提出自己不同角度、不同层面思考现实中的一些问题，提出自己的见解；的见解；针对性强，尽量指向某个具体的社会现

6、实问针对性强，尽量指向某个具体的社会现实问题或现象的思考和认识；题或现象的思考和认识；在对近两年（在对近两年（20172017和和20182018）全国全国卷过于注重现实（生活）的基础上进行了一定的卷过于注重现实（生活）的基础上进行了一定的创新（预测），将现实（生活）性和思辨性相结合。创新（预测），将现实（生活）性和思辨性相结合。采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 本作文题属于明显的任务驱动型作文，写作任务本作文题属于明显的任务驱动型作文，写作任务主要是引导语中的那主要是引导语中的那7 7句话：

7、句话：“当年轻这股力量遇当年轻这股力量遇上中华传统文化，会碰撞出怎样的火花呢？上中华传统文化，会碰撞出怎样的火花呢？”这是启这是启发考生发考生“联想和想象联想和想象”的引子。从本质上来说，的引子。从本质上来说，“年年轻轻”是现代的代表，是现代的代表，“年轻年轻”与与“中华传统文化中华传统文化”的的碰撞，实际上是现代与传统的碰撞。二者相碰撞，到碰撞，实际上是现代与传统的碰撞。二者相碰撞，到底会碰撞出一个怎样的底会碰撞出一个怎样的“火花火花”，我们很难给出一个，我们很难给出一个具体的答案，这就给了考生一个广阔（多元）的具体的答案，这就给了考生一个广阔（多元）的“联联想和想象想和想象”的空间。但是，

8、无论考生的空间。但是，无论考生“联想和想象联想和想象”的空间多么广阔（多元），这个的空间多么广阔（多元），这个“火花火花”最终还是要最终还是要落到实处的，考生还是要具体说出落到实处的，考生还是要具体说出“火花火花”的所指内的所指内容，即：容，即：作为年轻人中一员的作为年轻人中一员的“我我”对中华传统文化对中华传统文化的态度（及其具体表现）。的态度（及其具体表现）。这一点必须要明确说出。这一点必须要明确说出。采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物作者身份作者身份考生的作文中要体现作者身份，要有考生的作

9、文中要体现作者身份，要有“我我”（“年轻人中的一员年轻人中的一员”）的痕迹；的痕迹；读者对象读者对象考生的作文中要有对象意识（考生的作文中要有对象意识（“你学校的（全体师你学校的（全体师生）生）”）；）；根据以上材料进行联想和想象根据以上材料进行联想和想象考生的作考生的作文不能脱离材料的内容和含意文不能脱离材料的内容和含意（须引述材料）（须引述材料），须有联想，须有联想和想象；和想象；主题是主题是“当年轻遇上中华传统文化当年轻遇上中华传统文化”考生考生须围绕着这个主题来写作。在此，需要注意的是：这个主须围绕着这个主题来写作。在此，需要注意的是：这个主题中的两个关键词题中的两个关键词“年轻年轻”

10、和和“（中华）传统文化（中华）传统文化”。考。考生的写作要有关键词意识，要围绕着生的写作要有关键词意识，要围绕着“年轻年轻”和和“（中华）（中华）传统文化传统文化”这两个核心关键词来写作。在文章的行文中要这两个核心关键词来写作。在文章的行文中要能够体现出这两个关键词之间的逻辑辩证关系；能够体现出这两个关键词之间的逻辑辩证关系；文体是文体是演讲稿演讲稿注意演讲稿的格式和要求。注意演讲稿的格式和要求。采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 考生在具体写作时，须完成上述六项写作任务。考生在具体写作时，须完

11、成上述六项写作任务。另外，另外，还要注意还要注意“思辨思辨”，这是一个隐性的写作任务：，这是一个隐性的写作任务：材料的主要内容是一方面年轻人演绎、观看、热爱传材料的主要内容是一方面年轻人演绎、观看、热爱传统文化的现象令人欣喜，另一方面却是很多传统文化统文化的现象令人欣喜，另一方面却是很多传统文化的保护传承正频频的保护传承正频频“告急告急”，并没有引起年轻人应有，并没有引起年轻人应有的注意。在此，考生需要思考：的注意。在此，考生需要思考：为什么这些传统文化为什么这些传统文化没有引起年轻人的注意（兴趣）？对这些没有引起年没有引起年轻人的注意（兴趣）？对这些没有引起年轻人注意（兴趣）的传统文化，应该

12、怎么办？轻人注意（兴趣）的传统文化，应该怎么办？进一步进一步从一个更高的高度上来思考，年轻人是从一个更高的高度上来思考，年轻人是“现代现代”的代的代表，表，“当年轻遇上中华传统文化当年轻遇上中华传统文化”也就意味着也就意味着“当现当现代遇上传统代遇上传统”，这又会发生怎样的，这又会发生怎样的“碰撞碰撞”（冲突）？（冲突）？考生须对此进行深入思考，辩证分析。考生须对此进行深入思考，辩证分析。采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 考生在综合分析材料内容、含意和写作任务之考生在综合分析材料内容、含意和写

13、作任务之后，立意尽可能全面、深刻，比如：后，立意尽可能全面、深刻，比如： 当年轻遇上中华传统文化，二者定会交相当年轻遇上中华传统文化，二者定会交相融合、交相辉映、携手向前；融合、交相辉映、携手向前； 年轻人要发扬年轻人要发扬“拿来主义拿来主义”精神，继承和精神，继承和创新那些优秀的中华传统文化，扬弃那些不好的创新那些优秀的中华传统文化，扬弃那些不好的传统文化；传统文化； 在对中华传统文化的继承和创新中，年轻在对中华传统文化的继承和创新中，年轻人不能只是从自己的兴趣出发，也要关注那些频人不能只是从自己的兴趣出发，也要关注那些频频频“告急告急”的传统文化。的传统文化。 其他立意，只要不脱离材料的内

14、容、含意和写其他立意，只要不脱离材料的内容、含意和写作任务，亦可。作任务，亦可。采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物三、评分细则三、评分细则第一，内容第一，内容1 1、题意、题意【1 1】符合题意。中心突出，很好地完成上述六项写】符合题意。中心突出，很好地完成上述六项写作任务，作任务，注意：注意：一类文（一类文（5454分分/ /含含54605460分），除完成以上分），除完成以上六项写作任务外，文章还需体现思辨性，即：对材料六项写作任务外，文章还需体现思辨性，即：对材料的两个方面都要进行辩证分析

15、（可以侧重某一方面）的两个方面都要进行辩证分析（可以侧重某一方面）。【2 2】基本符合题意。中心较为突出，没有很好地完】基本符合题意。中心较为突出，没有很好地完成上述写作任务成上述写作任务和和。42484248分之间打分。分之间打分。【3 3】偏离题意。中心不突出，没有完成上述写作任】偏离题意。中心不突出，没有完成上述写作任务中务中和和。3535分以下打分。分以下打分。采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物2 2、内容、内容文章材料丰富、扎实、恰当，且内在逻辑关联较好，应视文章材料丰富、扎实、恰当，

16、且内在逻辑关联较好，应视为为“内容充实内容充实”。文章缺乏具体的材料，或虽有材料，但不能说明什么问题，文章缺乏具体的材料，或虽有材料，但不能说明什么问题，或整篇文章意思混乱、让人不知所云，应视为或整篇文章意思混乱、让人不知所云，应视为“内容不当内容不当”。3 3、中心、中心文章符合题意，有明确主题贯穿全文；主次详略得当，视文章符合题意，有明确主题贯穿全文；主次详略得当，视为为“中心突出中心突出”。文章无中心，或有多个中心且互相矛盾冲突，缺乏内在联文章无中心，或有多个中心且互相矛盾冲突，缺乏内在联系，视为系，视为“中心不明确中心不明确”。4 4、感情、感情文章所写的景、情、事、理，含有自己真切的

17、感受、体验、文章所写的景、情、事、理，含有自己真切的感受、体验、体悟，符合情理，与文章的内容和谐一致，视为体悟，符合情理，与文章的内容和谐一致，视为“感情真感情真挚挚”。文章表达的感情符合情理，视为文章表达的感情符合情理，视为“感情真实感情真实”。文章表达的感情基本符合情理，视为文章表达的感情基本符合情理，视为“感情基本真实感情基本真实”。文章表达的感情不符合情理，或与文章的内容冲突，视为文章表达的感情不符合情理，或与文章的内容冲突，视为“感情不真实感情不真实”。采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污

18、物第二，表达第二，表达1 1、语言、语言语言规范，语句结构完整，没有语病，语意语言规范，语句结构完整，没有语病，语意连贯性强，视为连贯性强，视为“语言流畅语言流畅”。语言规范，语意基本连贯，或有语言规范，语意基本连贯，或有2 2、3 3处语病，处语病，视为视为“语言通顺语言通顺”。语言大致规范，语意不够连贯，或有语言大致规范，语意不够连贯，或有4 4、5 5处处语病，视为语病，视为“语言基本通顺语言基本通顺”。语言不够规范，语意不连贯，多处使用与现语言不够规范，语意不连贯，多处使用与现行规范汉语语言文字不符的语言符号，或有行规范汉语语言文字不符的语言符号，或有5 5处以上语病，视为处以上语病，

19、视为“语言不通顺语言不通顺”。采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物2 2、文体：、文体：试题要求试题要求“明确文体明确文体”，考生必须按演讲稿的，考生必须按演讲稿的文体规范来写作。不符合此文体规范的，文体规范来写作。不符合此文体规范的，视情况轻重扣视情况轻重扣2525分分。演讲稿的格式见下：。演讲稿的格式见下：【1 1】标题。】标题。无标题扣无标题扣2 2分。分。【2 2】称呼：】称呼：顶格加冒号，根据受听对象和讲演内容需要决定称呼。无称呼扣无称呼扣1 1分。分。【3 3】正文：】正文：正文由开头

20、语、主体和结语三部分组成。开头语。开头语。开头语的任务主要是吸引听众、引出下文。无无开头语扣开头语扣1 1分。分。主体。主体。主体即中心内容，一般有三种类型：记叙性演讲稿。以对人物事件的叙述和生活画面描述行文；议论性演讲稿。以典型事例和理论为依据，用逻辑方式行文，用观点说服观众；抒情性演讲稿。用热烈的抒情性语言表明观点，以情感人，说服听众，寓情于事、寓情于理、寓情于物。结语。结语。无结语扣无结语扣1 1分。分。采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物3 3、结构、结构文章具有必要的组成部分，且围绕中心

21、，衔文章具有必要的组成部分，且围绕中心，衔接自然，有较强的内在联系，视为接自然，有较强的内在联系，视为“结构严结构严谨谨”。文章具有必要的组成部分，且围绕中心，衔文章具有必要的组成部分，且围绕中心，衔接较自然，视为接较自然，视为“结构完整结构完整”。文章具有必要的组成部分，且大致围绕中心，文章具有必要的组成部分，且大致围绕中心，视为视为“结构基本完整结构基本完整”。文章缺乏必要的组成部分，内在联系混乱，文章缺乏必要的组成部分，内在联系混乱，条理不清楚，或者内在逻辑十分混乱，或文章条理不清楚，或者内在逻辑十分混乱，或文章没有完篇，严重影响到文章的完整，应视为没有完篇，严重影响到文章的完整，应视为

22、“结构混乱结构混乱”。采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物第三，发展等级部分1 1、发展等级与基础等级之间应有联系，但不一定、发展等级与基础等级之间应有联系，但不一定是成正比例。在基础等级段得分较低的，在发展等是成正比例。在基础等级段得分较低的，在发展等级段可得分较高。但在基础等级段评为四等的，原级段可得分较高。但在基础等级段评为四等的，原则上不给发展等级分。在基础等级段评为三等的，则上不给发展等级分。在基础等级段评为三等的，发展等级分最多不超过发展等级分最多不超过1212分。分。2 2、发展等级

23、段、发展等级段1616个评分点中，有一点突出可得满个评分点中，有一点突出可得满分，两点比较突出可得满分，三点达到要求可得满分，两点比较突出可得满分，三点达到要求可得满分。其他情况按此折算。即只一点突出给分。其他情况按此折算。即只一点突出给1010分，一分，一点达到要求给点达到要求给6 6分，两点达到要求给分，两点达到要求给1212分。分。3 3、所谓、所谓“达到要求达到要求”，指基本符合发展等级段评，指基本符合发展等级段评分点的要求。分点的要求。“比较突出比较突出”指全面符合某个评分点指全面符合某个评分点的要求，的要求，“突出突出”指不仅全面符合某个评分点的要指不仅全面符合某个评分点的要求，而

24、且在某一方面有优异的表现。求，而且在某一方面有优异的表现。采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物第四，其他1 1、不要套作，不得抄袭。、不要套作，不得抄袭。【1 1】套作的，适当给分；抄袭的，】套作的，适当给分；抄袭的，2020分以下打分。分以下打分。【2 2】有确凿证据判定考生的文章是按照某一篇文】有确凿证据判定考生的文章是按照某一篇文章仿写的，且构思、内容、文字等与仿写的文章有章仿写的，且构思、内容、文字等与仿写的文章有许多相似之处，该文的实际得分按应得分数的许多相似之处，该文的实际得分按应得分

25、数的70%70%执行。照抄试卷中阅读材料的，若照抄部分字数超执行。照抄试卷中阅读材料的，若照抄部分字数超过全文篇幅过全文篇幅80%80%，总分最多不超过，总分最多不超过1010分；字数占全分；字数占全文篇幅文篇幅5080%5080%的，总分不超过的，总分不超过2424分；低于分；低于50%50%的，的，根据实际情况在根据实际情况在25422542分的范围内积分，个别文句分的范围内积分，个别文句的引用除外。的引用除外。2 2、错别字、标点符号：每一个错别字扣、错别字、标点符号：每一个错别字扣1 1分，重复分，重复的不计，上不封顶；标点错的不计，上不封顶；标点错3535处扣处扣1 1分，分，6 6

26、处以上处以上扣扣2 2分，最多扣分，最多扣2 2分。分。采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物3 3、字数扣分、字数扣分400400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分（每少（每少5050字扣字扣1 1分）；分）；400400字以下的文章，字以下的文章，2020分以下评分，不再扣字数分；分以下评分，不再扣字数分；200200字以下的文章，字以下的文章，1010分以下评分，不再扣字数分；分以下评分，不再扣字数分；只写一两句话的，给只写一两句话的，给1 1分或分或

27、2 2分，不评分，不评0 0分；分；只写标题的，给只写标题的，给1 1分，不给分，不给0 0分；分；完全空卷的，评完全空卷的，评0 0分。分。4 4、字迹潦草，卷面勾划严重，酌情扣、字迹潦草，卷面勾划严重，酌情扣1212分。分。5 5、分五等给分：一等文、分五等给分：一等文5454至至6060，二等文，二等文4848至至5353，三，三等文等文4242至至4747，四等文，四等文3636至至4141，五等文，五等文3535以下。以下。 采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物四、演讲稿格式题目1.顶格

28、写称谓语(如：亲爱的老师)2.下一行空两格写问候(如：大家好)3.正文4.结尾(如：谢谢大家)采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物五、优秀考场作文题目1、 年轻花 传统果“当年轻遇上中华传统文化”主题演讲2、以传统为船 以年轻为舵3、让传统文化输入年轻热血4、扬文化之帆 筑年轻之梦采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物六、优秀作文 一评58分作文采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件

29、在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物六、优秀作文 二评54分作文采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以

30、保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物班级班级姓名姓名作文作文8 8班班陈雯婷陈雯婷54543131班班王晓蔓王晓蔓51515 5班班李俏莹李俏莹50505 5班班潘彩媛潘彩媛49492 2班班黄金莹黄金莹48.548.55 5班班梁丹玉梁丹玉48.548.55 5班班马咏倚马咏倚48.548.54 4班班李蝶玲李蝶玲48.548.52626班班程港铭程港铭48.548.5采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋

31、转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物六、优秀作文 茂名一中优秀作文 以年轻唤醒传统文化以年轻唤醒传统文化各位老师、同学：各位老师、同学： 你们好！你们好！ 今天，我演讲的题目是：以年轻唤醒传统文化。今天，我演讲的题目是：以年轻唤醒传统文化。 近年来，年轻人演绎传统文化已经逐渐成为潮流，我们发挥自近年来，年轻人演绎传统文化已经逐渐成为潮流，我们发挥自己的聪明才智为发扬传统文化作出自己的贡献，并取得不错的成绩。己的聪明才智为发扬传统文化作出自己的贡献，并取得不错的成绩。但与此同时，也有一些传统文化因为无人传承而告急。恰逢新时代，但与此同时，也有一些传统文化因为无人传承而告急。恰逢新时代，

32、充分利用年轻力量和年轻元素唤醒传统文化正是审时度势之举。充分利用年轻力量和年轻元素唤醒传统文化正是审时度势之举。 “ “传统文化传统文化”的的“传统传统”宣告了它的古老性，它从过去走来，宣告了它的古老性，它从过去走来，是先人的文化沉淀和智慧结晶。正因为如此，传统文化的受众多是是先人的文化沉淀和智慧结晶。正因为如此，传统文化的受众多是老年人、继承人或者是爱好者。但是文化的延续不能局限与此，应老年人、继承人或者是爱好者。但是文化的延续不能局限与此，应该将受众范围扩大化，让社会的主力军该将受众范围扩大化，让社会的主力军年轻人也感受到传统文年轻人也感受到传统文化的魅力并参与到传承与发扬中去，使之迸发新

33、活力。化的魅力并参与到传承与发扬中去，使之迸发新活力。采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 那么，我们如何做才能让年轻真正地唤醒传统文那么，我们如何做才能让年轻真正地唤醒传统文化呢？化呢？ 首先，年轻人亲近传统文化是前提条件。亲近才会首先，年轻人亲近传统文化是前提条件。亲近才会有了解，了解才会欣赏，欣赏才会发扬。如果说参与到有了解，了解才会欣赏，欣赏才会发扬。如果说参与到国家宝藏国家宝藏和和本草中华本草中华节目的创作中是工作上的节目的创作中是工作上的亲近，那么，关注传统文化本身，关注传统文化的周边

34、亲近，那么，关注传统文化本身，关注传统文化的周边产品，参与到传统文化热点的讨论中区，则是在生活方产品，参与到传统文化热点的讨论中区，则是在生活方面的亲近。工作的亲近不是人人皆可，但是生活中的亲面的亲近。工作的亲近不是人人皆可，但是生活中的亲近却是触手可及。我们不仅要关注那么些已经有创意的近却是触手可及。我们不仅要关注那么些已经有创意的“活化活化”、“青春派青春派”的传统文化产品，更要关注那么的传统文化产品，更要关注那么无人知晓、无人问津的秦腔、评书、刺绣等等。毕竟，无人知晓、无人问津的秦腔、评书、刺绣等等。毕竟，传统文化的珍贵在于其内涵丰富和类型多样，倘若其中传统文化的珍贵在于其内涵丰富和类型

35、多样，倘若其中一些因为无人继承而消失了，传统文化也会黯然失色。一些因为无人继承而消失了，传统文化也会黯然失色。采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 其次，是用年轻元素来进行文化传承创新。其次，是用年轻元素来进行文化传承创新。创新是亲近的第二步，更是传统文化复活不可或创新是亲近的第二步，更是传统文化复活不可或缺的一步。打破传统文化单调呆板的形象，以更缺的一步。打破传统文化单调呆板的形象，以更有趣、更高颜值的面貌呈现出来，更能为大众所有趣、更高颜值的面貌呈现出来，更能为大众所接受。通过游戏来展示文物，

36、让文物不再枯燥；接受。通过游戏来展示文物，让文物不再枯燥；让国宝开口讲故事，使得国宝立体可感；让口红让国宝开口讲故事，使得国宝立体可感；让口红也有故宫特色，使得传统文化飞入寻常百姓家；也有故宫特色，使得传统文化飞入寻常百姓家；刺绣不再局限于花草鸟兽，还可以是宇宙星空，刺绣不再局限于花草鸟兽，还可以是宇宙星空，N NASAASA也对此垂涎三尺也对此垂涎三尺.唯有与时俱进，融合现唯有与时俱进，融合现代科技与时代需求，对传统文化进行形式创新，代科技与时代需求，对传统文化进行形式创新，方能让传统文化年轻，走到年轻人中去。方能让传统文化年轻，走到年轻人中去。采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及

37、配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 最后，是坚守。紧跟时代潮流并不代表着随波逐最后，是坚守。紧跟时代潮流并不代表着随波逐流。传统文化年轻化也有守住根本。朱以撒在流。传统文化年轻化也有守住根本。朱以撒在长毋长毋相忘相忘中说到：中说到：“远离，是对古典的真切的亲和。远离，是对古典的真切的亲和。”我们在亲近的时候，仍需要保持一颗敬畏之心，以不我们在亲近的时候，仍需要保持一颗敬畏之心，以不可亵玩的态度待之；我们在创新的时候，不能为了流可亵玩的态度待之；我们在创新的时候，不能为了流量迎合需求而肆意更改，而是在不改变其本质的基础量迎合需求而肆意更改，而

38、是在不改变其本质的基础上，在形式包装营销方面下功夫。总而言之，是要怀上，在形式包装营销方面下功夫。总而言之，是要怀着一颗敬畏之心，坚守传统文化的根。着一颗敬畏之心，坚守传统文化的根。 “ “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”以年轻以年轻唤醒传统文化是传承的必经之路，同时也是艰辛之路，唤醒传统文化是传承的必经之路，同时也是艰辛之路，走好这条路，需要你我去了解、去践行、去反思，才走好这条路，需要你我去了解、去践行、去反思，才能真正地走出传统文化的金光大道。能真正地走出传统文化的金光大道。 我的演讲完毕，谢谢大家！我的演讲完毕，谢谢大家！采用PP管及配件：根据给水设计

39、图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物七、经典失误 开头结尾采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物失误原因：1、漏写题目扣2分。2、演讲稿格式错误扣1分。3、字数不够，未完成写作任务，难超平均分。采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物修改方向： 年轻花 传统果 “当年轻遇上中华传统文化”主题演讲 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 我今天的演讲主题是：当年轻遇上中华传统文化。 我演讲完毕。 谢谢大家！