童话作文指导ppt课件.ppt
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1、童话作文指导童话作文指导 鸭子鸭子 狗狗 兔子兔子 猫猫马马什么是童话呢?什么是童话呢? 童话,是儿童文学的一种。这种作品童话,是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话又往往采用拟人的方法,让整入胜。童话又往往采用拟人的方法,让整个大自然以及家具、玩具都赋予生命,注个大自然以及家具、玩具都赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。入思想感情,使它们人格化。童话的主要特点童话的主要特点把
2、动物、植物、物品当作人,它们都像人把动物、植物、物品当作人,它们都像人一样会说话,会做事,会思考,会哭会笑。一样会说话,会做事,会思考,会哭会笑。要大胆想象,编有趣的故事。要大胆想象,编有趣的故事。童话中的故事能让人从故事中得出一定的童话中的故事能让人从故事中得出一定的道理。道理。 把动物、植物、物品当作人。把动物、植物、物品当作人。 大家好,我要和我的小主人一起上学去啦!拟人拟人森林王国里住着一群快乐的居民。森林王国里住着一群快乐的居民。花仙子在争相比舞。花仙子在争相比舞。要要大胆想象大胆想象,编有趣的故事。,编有趣的故事。(1 1)几个动物之间会发生什么故事?)几个动物之间会发生什么故事?
3、(2 2)故事发生的时间、地点以及当时的环境)故事发生的时间、地点以及当时的环境如何?如何?(3 3)在故事的发展过程中,小动物们会想些)在故事的发展过程中,小动物们会想些什么?说些什么?又会做些什么?什么?说些什么?又会做些什么?童话中的故事能让人从故事中得出一定的童话中的故事能让人从故事中得出一定的道理。道理。人应该谦虚谨慎,不应该骄傲自满。人应该谦虚谨慎,不应该骄傲自满。 要善于看别人的长处,正视自己的短处。要善于看别人的长处,正视自己的短处。不要光图美丽的外表,更要讲实用。不要光图美丽的外表,更要讲实用。尺有所短,寸有所长。尺有所短,寸有所长。 鸭子鸭子 狗狗 兔子兔子 猫猫马马动物童
4、话动物童话怎样编写呢?怎样编写呢?第一步:第一步:想得越细,说得越具体。想得越细,说得越具体。 什么时间?什么地点?哪些动物?它什么时间?什么地点?哪些动物?它 们会发生什么事情呢?们会发生什么事情呢?第二步:第二步:合理地展开想象。合理地展开想象。 把它们都当做人来说(写),会说话、把它们都当做人来说(写),会说话、 会哭、会笑、会做事等。会哭、会笑、会做事等。第三步:第三步:表述清楚其中的道理。表述清楚其中的道理。 让读者最后能体会到你所说的道理或让读者最后能体会到你所说的道理或 者教训。者教训。 小猫钓鱼小猫钓鱼 小猫最喜欢吃鱼。一天,猫妈妈带着小猫去钓鱼。到了小猫最喜欢吃鱼。一天,猫妈
5、妈带着小猫去钓鱼。到了河边,它们都放好鱼竿,猫妈妈便一心一意地钓起鱼来。河边,它们都放好鱼竿,猫妈妈便一心一意地钓起鱼来。 小猫看见一只蜻蜓飞来了,扔下鱼竿去追,蜻蜓飞走了,小猫看见一只蜻蜓飞来了,扔下鱼竿去追,蜻蜓飞走了,小猫没追着,空着手回来了。这时,猫妈妈已经钓上来一条小猫没追着,空着手回来了。这时,猫妈妈已经钓上来一条大鱼。大鱼。 过了一会儿,小猫又看见一只蝴蝶,扔了鱼竿又去追过了一会儿,小猫又看见一只蝴蝶,扔了鱼竿又去追,蝴蝴蝶飞走了,小猫没追着,又空着手回到河边。它看见妈妈又蝶飞走了,小猫没追着,又空着手回到河边。它看见妈妈又钓上来一条大鱼。钓上来一条大鱼。 小猫着急地说:小猫着急
6、地说:“真气人,我怎么一条鱼也钓不着呢?真气人,我怎么一条鱼也钓不着呢?” 妈妈耐心地对它说:妈妈耐心地对它说:“你想钓鱼呀,必须集中精力。像你想钓鱼呀,必须集中精力。像你那么三心二意的,一会儿追蜻蜓,一会儿追蝴蝶,怎么能你那么三心二意的,一会儿追蜻蜓,一会儿追蝴蝶,怎么能钓上鱼来呢?钓上鱼来呢?” 小猫听了妈妈的教导,把注意力集中起来,一心一意地小猫听了妈妈的教导,把注意力集中起来,一心一意地钓鱼。蜻蜓又飞来了,蝴蝶又飞来了,青蛙也跳来了,它连钓鱼。蜻蜓又飞来了,蝴蝶又飞来了,青蛙也跳来了,它连看都不看一眼。不大一会,一条又肥又大的鱼上了小猫的鱼看都不看一眼。不大一会,一条又肥又大的鱼上了小
7、猫的鱼钩,小猫高兴极了!钩,小猫高兴极了! 做什么事,都要专心致志,不能三心二意,否则,什么做什么事,都要专心致志,不能三心二意,否则,什么事也做不好。事也做不好。 文具盒里的争吵文具盒里的争吵 一个夜深人静的晚上,文具们从文具盒爷爷的一个夜深人静的晚上,文具们从文具盒爷爷的怀抱里跳出来,展开了一场激烈的争吵。怀抱里跳出来,展开了一场激烈的争吵。 首先发言的是尺子哥哥:首先发言的是尺子哥哥:“如果没有我的话,如果没有我的话,小主人就画不出漂亮的几何图形。小主人就画不出漂亮的几何图形。”钢笔弟弟和铅钢笔弟弟和铅笔妹妹一同极力反驳尺子哥哥,笔妹妹一同极力反驳尺子哥哥,“如果没有我们的如果没有我们的
8、话小主人有什么来写字和画画呢?话小主人有什么来写字和画画呢?”“”“如果小主人如果小主人写错了字怎么办?还不是我我来帮助改正的呀!写错了字怎么办?还不是我我来帮助改正的呀!”站在一旁的橡皮姐姐说。就这样文具们你一言我一站在一旁的橡皮姐姐说。就这样文具们你一言我一语激烈地争吵得不可开交。它们的吵闹声惊醒了正语激烈地争吵得不可开交。它们的吵闹声惊醒了正在熟睡的文具盒爷爷。于是他站出来说:在熟睡的文具盒爷爷。于是他站出来说:“孩子们孩子们别吵了,你们个个都很重要,小主人少了你们谁都别吵了,你们个个都很重要,小主人少了你们谁都不行。不行。”听了文具盒爷爷的话,文具们才恍然大悟。听了文具盒爷爷的话,文具
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