诗歌鉴赏之炼字·炼句·语言特色(完整版)ppt课件.ppt

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1、古典诗词古典诗词炼字炼字鉴赏鉴赏1 杜甫：杜甫：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 卢延让：卢延让：吟安一个字，捻断数茎须。吟安一个字，捻断数茎须。 贾岛：贾岛：两句三年得，一吟双泪流。两句三年得，一吟双泪流。 袁枚：袁枚：为求一字稳，耐得半宵寒。为求一字稳，耐得半宵寒。2 轻风轻风 细柳细柳 淡月淡月 梅花梅花轻风轻风摇摇细柳细柳 淡月淡月映映梅花梅花 俗俗 非上品非上品 轻风轻风舞舞细柳细柳 淡月淡月隐隐梅花梅花 轻风轻风扶扶细柳细柳 淡月淡月失失梅花梅花 绝绝 3一字之师是什么样的老师？ 唐朝唐朝有个和尚，法号叫作齐己。齐己和尚很喜有个和尚，法号叫作齐己。齐

2、己和尚很喜欢写诗，写的也很好，可算是所谓诗僧。他有个欢写诗，写的也很好，可算是所谓诗僧。他有个好友郑谷，也是当时的诗人。好友郑谷，也是当时的诗人。 有一次，齐己写了一首诗，叫有一次，齐己写了一首诗，叫早梅早梅，其中，其中有这么两句：有这么两句：“前村深雪里，昨夜数枝开前村深雪里，昨夜数枝开。”过过了几天，郑谷来串门。齐己和尚对他说：了几天，郑谷来串门。齐己和尚对他说：“我写我写了一首诗，你看看怎么样？了一首诗，你看看怎么样？”郑谷看了半天，说：郑谷看了半天，说：“写得好，意境很好，情致也很高。但有一点，写得好，意境很好，情致也很高。但有一点，你写的是早梅，前村深雪里，昨夜数枝开。早梅你写的是早

3、梅，前村深雪里，昨夜数枝开。早梅就是早开的梅花，一般不会数枝开，数枝就是开就是早开的梅花，一般不会数枝开，数枝就是开了一片，我觉得应该把数枝改成一枝。了一片，我觉得应该把数枝改成一枝。前村深雪前村深雪里，昨夜一枝开，里，昨夜一枝开，这就显得这梅花是早开的梅花。这就显得这梅花是早开的梅花。 齐己和尚一听，恭恭敬敬地向郑谷拜了一拜，齐己和尚一听，恭恭敬敬地向郑谷拜了一拜，说：说：“改得好！你真是我的一字之师啊。改得好！你真是我的一字之师啊。”因为因为郑谷只提出一个字的修改意见，但却堪称老师，郑谷只提出一个字的修改意见，但却堪称老师，所以叫一字之师。所以叫一字之师。 【成语成语】一字之师一字之师 【

4、解释解释】改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一一字师字师”或或“一字之师一字之师”。 4炼字炼字命题方式一：命题方式一：提问方式提问方式: :1.1.第三联两句中各有一个字用得十分传神第三联两句中各有一个字用得十分传神, ,请找出来请找出来, ,并说并说说这样写的好处。说这样写的好处。(08(08全国卷一全国卷一) )2.2.简析简析“危似孤臣末世难危似孤臣末世难”中的中的“孤孤”字的妙处。字的妙处。3.3.联系全诗联系全诗, ,赏析赏析“雪雪” “” “朱朱”的表达效果。的表达

5、效果。4. “4. “葱葱葱葱” “” “靡靡靡靡”两个叠音词有什么作用两个叠音词有什么作用? ?5 5这首诗第二句中得这首诗第二句中得“敌敌”可否换成可否换成“对对”或其他词或其他词? ?请简请简述理由述理由 。(06(06福建福建) )6.6.本诗的本诗的“诗眼诗眼”是什么？（是什么？（0606江西）江西）5炼字设题形式：炼字设题形式：1 1、对某字进行赏析或简析某字的表达效果、对某字进行赏析或简析某字的表达效果2 2、某诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪、某诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个更好，为什么个更好，为什么3 3、某字历来为人称道，你认为它好在哪里、某字历来为人称道，你认

6、为它好在哪里4 4、诗中（某一联中）最传神的字是哪个字，请、诗中（某一联中）最传神的字是哪个字，请作简要分析作简要分析5 5、某诗的诗眼是什么，请作简要分析、某诗的诗眼是什么，请作简要分析6炼字题型答题模式炼字题型答题模式第一步第一步：解释解释该字在句中的含义。该字在句中的含义。 第二步第二步：展开联想把该字放入原句中：展开联想把该字放入原句中描述景象。描述景象。第三步第三步：有表现：有表现手法手法时点出时点出 或或写出来对象的特点、写出来对象的特点、心理心理（的特征）的特征）第四步第四步： 或渲染了或渲染了氛围氛围（的特征）的特征） 或表达了或表达了怎样的思想感情怎样的思想感情（） 7明确明

7、确作用作用 8 答题示例：答题示例： 南南 浦浦 别别白居易白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一一看看肠一断，好去莫回头。肠一断，好去莫回头。 前人认为，前人认为，“看看”字看似平常，实字看似平常，实际上非常传神。你同意这种说法吗？际上非常传神。你同意这种说法吗？为什么？为什么？炼字篇炼字篇9 答：同意。看，在诗中指回望答：同意。看，在诗中指回望（步骤一）（步骤一）。 离人已经走了，还频频回望，每一次离人已经走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断回望，都令自己肝肠寸断。（步骤二）（步骤二）。 只一只一“看看”字，就淋漓尽致地表现了字，就淋漓尽致地表现了离人间离人间真

8、挚情谊和真挚情谊和离别的不舍与酸楚离别的不舍与酸楚（步骤（步骤三）三）。炼字篇炼字篇例：阅读下面这首词，然后回答问题。例：阅读下面这首词，然后回答问题。 【天仙子天仙子】 张先张先 时为嘉禾小倅（时为嘉禾小倅（cu），以病眠，不赴府会以病眠，不赴府会 水调数声持酒听，水调数声持酒听， 午醉醒来愁未醒。午醉醒来愁未醒。 送春春去几时送春春去几时回？回？ 临晚镜，伤流景，临晚镜，伤流景， 往事后期空记省。往事后期空记省。 沙上并禽池上暝，沙上并禽池上暝， 云破月来花弄影。云破月来花弄影。 重重帘幕密遮重重帘幕密遮灯，灯， 风不定，人初静，风不定，人初静， 明日落红应满径。明日落红应满径。问题：问题

9、：“云破月来花弄影云破月来花弄影”中的中的“弄弄”历来被人称道，你历来被人称道，你同意这种说法吗？为什么？同意这种说法吗？为什么？ 10答案：答案： “弄弄”字有字有“舞动舞动”“”“玩耍玩耍”之意，之意， 描绘描绘出月光下，花在风中舞动，摇曳生姿，以月为镜，调皮出月光下，花在风中舞动，摇曳生姿，以月为镜，调皮地戏弄着镜中影。地戏弄着镜中影。 用拟人的手法写出了月下花枝的用拟人的手法写出了月下花枝的可爱妩媚之态，可爱妩媚之态， 营造了一种和谐的氛围，表达了作营造了一种和谐的氛围，表达了作者由愁转喜的心绪变化。者由愁转喜的心绪变化。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

10、 过香积寺过香积寺 王王 维维 不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注注安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念，毒龙，指世俗安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念，毒龙，指世俗欲念。欲念。11 古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法，所谓的说法，所谓“诗眼诗眼”往往是指一句往往是指一句诗中最诗中最精练传神精练传神的的一个字一个字，一个词或者一句诗。你认为这首诗第三，一个词或者一句诗。你认为这首诗第三联两句诗的联两句诗的“诗眼诗眼”分

11、别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。析。12答：答： “诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”、“冷冷”。 山中的岩泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛山中的岩泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜呜咽之声咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷阴冷。（作具体解释）（作具体解释） “咽咽”、“冷冷”两字用了两字用了拟人、通感的修辞手法拟人、通感的修辞手法（手法手法）绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静清冷的绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静清冷的景象（景象（意境意境）。）。 古代诗人一般都注重在古代诗人一般都注重

12、在哪些字上下功夫呢哪些字上下功夫呢? ?也就也就是说诗人炼字是说诗人炼字, ,大多锤炼大多锤炼哪一类的词语哪一类的词语? ? 13一炼动词一炼动词14动词艺术效果：动词艺术效果：使意象使意象化静为动化静为动，形象，形象生动，赋予画面动态感，使意境特点更加生动，赋予画面动态感，使意境特点更加鲜明。鲜明。例：羌笛何须例：羌笛何须怨怨杨柳，春风不度玉门关。杨柳，春风不度玉门关。 动词、拟人、双关动词、拟人、双关 “怨怨”字明显用了拟人手法，同时又一语双关，字明显用了拟人手法，同时又一语双关，既是曲中之情，又是吹笛人之心既是曲中之情，又是吹笛人之心15这里动词这里动词“怨怨”字明显用了拟人手法，既是曲

13、中之情，又是吹字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。笛人之心。 “溅溅”“”“惊惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。的内心痛苦。一、一、在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词,特别是具特别是具有有“多重含义多重含义”的动词的动词。巧用动词，可使诗歌意象巧用动词，可使诗歌意象化静为动，形象生动化静为动，形象生动分析归纳：分析归纳：羌笛何须羌笛何须怨怨杨柳，春风不度玉门关。（杨柳，春风不度玉门关。（凉州词凉州词王之涣王之涣 感时花感时花溅溅泪，恨别鸟泪，恨别鸟惊惊心。（心。（春望春望杜甫）杜甫） 气气

14、蒸蒸云梦泽，波云梦泽，波撼撼岳阳城。（岳阳城。（ 临洞庭湖赠张丞相临洞庭湖赠张丞相 孟浩然孟浩然 )“蒸蒸”“”“撼撼”具有夸张色彩，写出了洞庭湖波涛浩瀚具有夸张色彩，写出了洞庭湖波涛浩瀚16例：例：红杏枝头春意红杏枝头春意闹闹黄河远上白云间，黄河远上白云间，一片一片孤孤城万仞山。城万仞山。热闹热闹 红杏在枝头绽放，开得红杏在枝头绽放，开得那么灿烂，那么热闹那么灿烂，那么热闹 用了用了通感通感手法手法 把无声的姿态描摹得好把无声的姿态描摹得好像有声音，写尽一派盎然的春意，像有声音，写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机。蓬勃的生机。孤，孤独。一片孤独的城池处于孤，孤独。一片孤独的城池处于万仞高山之间。

15、写尽环境之孤寂，万仞高山之间。写尽环境之孤寂，人心之孤苦。人心之孤苦。二炼形容词二炼形容词17形容词形容词: :绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形，绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境把各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触把各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等）沟通起来，用甲感觉去描写乙感觉，觉等）沟通起来，用甲感觉去描写乙感觉，这种修辞手法叫这种修辞手法叫“通感通感”。 修辞简介之修辞简介之通感通感微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。楼上渺茫的歌声似

16、的。塘中的月色并不均匀，但光与影有着和塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵阿玲上奏着的名曲谐的旋律，如梵阿玲上奏着的名曲 。18 对于月亮，我有许多想象。我觉得太对于月亮，我有许多想象。我觉得太阳是咸的，月亮是甜的；太阳是硬的，阳是咸的，月亮是甜的；太阳是硬的，月亮是软的；太阳像是悲壮的军乐，月月亮是软的；太阳像是悲壮的军乐，月亮像是缠绵的情曲；太阳是压在我们头亮像是缠绵的情曲；太阳是压在我们头上，叫我们下沉，下沉；月亮是浮在我上，叫我们下沉，下沉；月亮是浮在我们心上，带我们上升，上升们心上，带我们上升，上升19流光容易把人抛，流光容易把人抛，红了樱桃红了樱桃，绿了绿了芭蕉芭蕉。

17、表颜色的形容词表颜色的形容词 “红红”、“绿绿”用作用作使动词。使动词。诗人通过樱桃、蕉叶转绿的诗人通过樱桃、蕉叶转绿的动态动态，既既增加了画面的色彩感，增加了画面的色彩感，又道出了感叹时又道出了感叹时光匆匆，春光易逝的情绪，抒写了对光匆匆，春光易逝的情绪，抒写了对时光时光流逝的惋惜流逝的惋惜之情。之情。20闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 答：忽，忽然，不经意，漫不经心前两句写答：忽，忽然，不经意，漫不经心前两句写少妇不知发愁，经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登少妇不知发愁，经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登

18、上翠楼，去赏春景。不经意间抬头，看到了杨柳，上翠楼，去赏春景。不经意间抬头，看到了杨柳，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。一个丈夫，不禁伤感。一个“忽忽”字将这种情绪上字将这种情绪上由的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味由的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。之处。三炼副词三炼副词注意：联系全诗注意：联系全诗21作用：作用：增强语言的韵律感，或起强调作用增强语言的韵律感，或起强调作用。例：杨柳例：杨柳青青青青江水平，闻郎江上踏歌声。江水平，闻郎江上踏歌声。 竹枝词竹枝词其一其一 刘禹锡刘禹锡 千门万户千门万户曈曈曈曈

19、日日,总总 把新桃换旧符把新桃换旧符. 元日元日王安石王安石 寻寻觅觅寻寻觅觅,冷冷清清冷冷清清,凄凄惨惨戚戚凄凄惨惨戚戚. 声声慢声声慢李清照李清照四炼叠词四炼叠词22叠韵词叠韵词 叠词作用不外两种：增强语言的韵律感叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或者起强调作用或者起强调作用。四、四、在形式上与众不同的特殊词，主要是在形式上与众不同的特殊词，主要是叠韵词、拟叠韵词、拟声词、表颜色声词、表颜色的词，实际上是一类特殊的形容词或副的词，实际上是一类特殊的形容词或副词词增强韵律感、节奏感，模拟声音形态，使诗文增强韵律感、节奏感，模拟声音形态，使诗文更加生动形象。更加生动形象。昔我往矣，杨柳昔我往矣

20、，杨柳依依依依；今我来思，雨雪；今我来思，雨雪霏霏霏霏（诗经诗经）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚（声声慢声声慢李清照）李清照）2324 拟声词拟声词 有些拟声词就属于叠词，因为其出现有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条。作用：使诗文更生动形频率很高，特单列一条。作用：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。象，使人有身临其境之感。 帘外雨帘外雨潺潺潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒（，春意阑珊，罗衾不耐五更寒（浪淘沙浪淘沙李煜）李煜） 无边落木无边落木萧萧萧萧下，不尽长江下，不尽长江滚滚滚滚来。（来。（登高登高杜甫）杜甫）25 表颜色的词表颜色的词

21、一般用颜色表现心情，增强描写一般用颜色表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。的色彩感和画面感，渲染气氛。 杨柳杨柳青青青青江水平，闻郎江上踏歌声。江水平，闻郎江上踏歌声。 竹枝词竹枝词其一其一 刘禹锡刘禹锡（07天津天津)阅读下面的诗阅读下面的诗,回答问题回答问题. 黄氏延绿轩黄氏延绿轩 明明高启高启 葱葱溪树暗葱葱溪树暗,靡靡江芜靡靡江芜注注湿湿. 雨过晓开帘雨过晓开帘,一时放春入一时放春入. 注注芜芜,丛生的草丛生的草.1.“葱葱葱葱” “靡靡靡靡”两个叠音词有什么作用两个叠音词有什么作用?(07天津天津) 答答: “葱葱葱葱” ，状写出溪边树木的葱茏茂盛，状写出溪边树木的葱茏茂盛

22、，“靡靡靡靡”写江芜在微风吹拂下摇曳起伏的情态。写江芜在微风吹拂下摇曳起伏的情态。 写出春雨后水边草木之貌写出春雨后水边草木之貌;富有韵律感富有韵律感,增强表达效增强表达效果；表达了诗人对浓重春色的欣喜之情。果；表达了诗人对浓重春色的欣喜之情。26 一片两片三四片一片两片三四片,五六七八九十片五六七八九十片,千片万片无数片千片万片无数片,飞入梅花永不见飞入梅花永不见. 一去二三里一去二三里,烟村四五家烟村四五家,亭台六七亭台六七座座,八九十枝花八九十枝花.五炼数量词五炼数量词27 未必只望一眼，愁又怎能以未必只望一眼，愁又怎能以“万里万里”计。但对比计。但对比中有夸张，增添了表现力，把思乡之愁

23、写得极富感中有夸张，增添了表现力，把思乡之愁写得极富感染力。染力。 这首诗中，这首诗中，“一一”原作原作“数数”，郑谷将，郑谷将“数数”改为改为“一一”，与题目，与题目“早梅早梅”契合。契合。 数量词数量词运用虚数，虚化烘托，增强表现力运用虚数，虚化烘托，增强表现力；运用确数，精炼有力，诗意隽永，富于趣味；运用确数，精炼有力，诗意隽永，富于趣味。 一上高城一上高城万里万里愁，蒹葭杨柳似汀州。（愁，蒹葭杨柳似汀州。（咸阳咸阳城西楼晚眺城西楼晚眺许浑）许浑） 前村深夜里，昨夜前村深夜里，昨夜一一枝开。（枝开。（早梅早梅齐己齐己28 僧齐己曾写僧齐己曾写 早梅早梅 : :前村深雪里前村深雪里, ,昨

24、夜数昨夜数枝开。枝开。 郑谷把郑谷把 “ “数数”改为改为“一一”, ,你同意吗你同意吗? ?为什么为什么? ?答：同意一，一枝；数，几枝昨天夜里答：同意一，一枝；数，几枝昨天夜里一枝梅花开放一枝梅花开放 “ “一枝一枝”方能照应方能照应“早梅早梅”。2930六、词性改变的活用词六、词性改变的活用词 山光山光悦悦鸟性，潭影鸟性，潭影空空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。（人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。（破破山寺后禅院山寺后禅院常建）常建） 山水美好而使鸟儿感到愉悦，潭影幽深而使心性感到空灵。山水美好而使鸟儿感到愉悦，潭影幽深而使心性感到空灵。“悦悦”和和“空空”均使用了使动用法。均使用了使动用法。

25、 风风老老莺雏，雨莺雏，雨肥肥梅子。（梅子。（满庭芳满庭芳夏日溧水无想山作夏日溧水无想山作周邦周邦彦彦 一一“老老”一一“肥肥”，形容词使动，想那黄口雏鸟从昂首待哺的，形容词使动，想那黄口雏鸟从昂首待哺的娇憨，慢慢长满了一身羽毛，再到展翅离巢，决非一日之光，却只娇憨，慢慢长满了一身羽毛，再到展翅离巢，决非一日之光，却只用一个用一个“老老”字，当真浓酽醉人。梅子几经风雨，直至丰肥。字，当真浓酽醉人。梅子几经风雨，直至丰肥。“肥肥”字写出了动态，梅子成熟的过程；写出了形态，梅子黄黄肥肥的字写出了动态，梅子成熟的过程；写出了形态，梅子黄黄肥肥的圆甜，黄中晕红的丰润圆甜，黄中晕红的丰润六、词性改变的活

26、用词六、词性改变的活用词化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变诗词中某感染力。中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变诗词中某些词语的词性，使这些词在特定的语境中，起到不同寻常的作用，些词语的词性，使这些词在特定的语境中，起到不同寻常的作用，而成为一句诗或一首诗中的关键词，甚至成为一首诗的而成为一句诗或一首诗中的关键词，甚至成为一首诗的“诗眼诗眼”或或一首词的一首词的“词眼词眼”。31v关于关于“诗眼诗眼” ( (题型：某诗的诗眼是什么，请作简题型：某诗的诗眼是什么，请作简要分析要分析）v诗眼诗眼就是一首诗或某联

27、、某句中就是一首诗或某联、某句中最能体现作者思想观最能体现作者思想观点、情感态度的点、情感态度的，具有，具有概括性、生动性、或情趣性的概括性、生动性、或情趣性的能笼能笼罩全篇、全联或全句的词语，它是读者窥探诗歌内容的窗罩全篇、全联或全句的词语，它是读者窥探诗歌内容的窗口。口。v一般是一般是动词或形容词动词或形容词，还有一些，还有一些虚词虚词。v一般的说，一般的说，五言五言诗诗眼多在诗诗眼多在第三字第三字，七言七言诗诗眼多在诗诗眼多在第五字第五字。v当然，并非所有的诗句都有诗眼，有的诗眼不在诗句当然，并非所有的诗句都有诗眼，有的诗眼不在诗句中，而隐藏在中，而隐藏在标题标题中。中。3233具体阐释

28、如下：具体阐释如下：v1 1、能体现作者思想观点、情感态度，这类能体现作者思想观点、情感态度，这类词一般具有浓厚的感情色彩。词一般具有浓厚的感情色彩。v 如如“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑斑”，其中的其中的“空空”流露出作者自许塞上长流露出作者自许塞上长城、满腔报国热忱却一直到老仍报国无门的城、满腔报国热忱却一直到老仍报国无门的深重的怅惘与悲愤，准确深刻地点明本诗主深重的怅惘与悲愤，准确深刻地点明本诗主旨旨 、具有概括性、准确性、生动性、形、具有概括性、准确性、生动性、形象性或情趣性象性或情趣性 这一般指动词，如大家非常熟悉的王安石这一般指动词，如大家非常熟悉的王

29、安石泊船泊船瓜洲瓜洲中名句中名句“春风又春风又绿绿江南岸江南岸”，其，其“绿绿”字诗字诗思深沉，情思浩荡：既生动形象地写出了江南春风思深沉，情思浩荡：既生动形象地写出了江南春风和煦、百草逐生、千里江岸一片新绿之景，又在这和煦、百草逐生、千里江岸一片新绿之景，又在这盎然生机中展示出作者当时奉诏回京的喜悦，其盎然生机中展示出作者当时奉诏回京的喜悦，其高度的概括性，丰富的表现力，的确让人称道，难高度的概括性，丰富的表现力，的确让人称道，难怪王安石不厌其烦，易怪王安石不厌其烦，易“十许字，始定为绿十许字，始定为绿”。 又如宋祁又如宋祁木兰花木兰花中名句中名句“红杏枝头春意红杏枝头春意闹闹”中的中的“闹

30、闹”，运用拟人手法，将春杏怒放，生机勃，运用拟人手法，将春杏怒放，生机勃勃之景生动形象、极具情趣地展现在我们眼前，王勃之景生动形象、极具情趣地展现在我们眼前，王国维赞之国维赞之“一闹字而境界全出一闹字而境界全出”。34 、能笼罩或点染全句、全联、全阕甚至、能笼罩或点染全句、全联、全阕甚至全篇全篇 如白居易的如白居易的长相思长相思上阕：上阕：“汴水流，泗汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。吴山点点愁。水流，流到瓜洲古渡头。吴山点点愁。” 其中的其中的“愁愁”字，就是全阕的诗眼。读完前三字，就是全阕的诗眼。读完前三句，尚不足为奇，就写两条河在流，流到瓜洲的句，尚不足为奇，就写两条河在流，流到瓜洲的一个

31、古渡头，但一读出一个古渡头，但一读出“愁愁”字，词意就陡然变字，词意就陡然变化，山水含愁，万物齐悲，主人公的哀愁弥漫山化，山水含愁，万物齐悲，主人公的哀愁弥漫山水，充塞天地。一字点醒全片，产生了撼人心魄水，充塞天地。一字点醒全片，产生了撼人心魄的艺术魅力。的艺术魅力。35(06江西江西) 阅读下面这首诗阅读下面这首诗,然后回答问题然后回答问题. 三江小渡三江小渡 杨万里杨万里溪水将桥不复回溪水将桥不复回,小舟犹依短篙开小舟犹依短篙开.交情得似山溪渡交情得似山溪渡,不管风波去又来不管风波去又来. 注注将：行，流过。将：行，流过。（1）本诗的）本诗的“诗眼诗眼”是什么？是什么？答案：交情（交情得似

32、山溪渡）答案：交情（交情得似山溪渡）诗眼，有时是精练传神的一诗眼，有时是精练传神的一个字，有时是传达主旨的关个字，有时是传达主旨的关键词、关键句。键词、关键句。36 阅读戴叔伦的阅读戴叔伦的题三闾大夫庙题三闾大夫庙，完成诗后练习。，完成诗后练习。 题三闾大夫庙题三闾大夫庙 沅湘流不尽，屈子怨何深。沅湘流不尽，屈子怨何深。 日暮秋风起，萧萧枫树林。日暮秋风起，萧萧枫树林。 问：问：“诗眼诗眼”是一首诗中最能体现诗歌主旨是一首诗中最能体现诗歌主旨的字或词，你认为，本诗诗眼是什幺？的字或词，你认为，本诗诗眼是什幺？ 参考答案：本诗诗眼是参考答案：本诗诗眼是“怨怨”。37阅读柳宗元的阅读柳宗元的江雪江

33、雪，指出诗中的，指出诗中的诗眼并结合全诗简析。诗眼并结合全诗简析。 江雪江雪 千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 参考答案：本诗诗眼应为参考答案：本诗诗眼应为“独独”字。字。 38溪亭溪亭 林景熙林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起何处渔歌起? ? 孤灯隔远汀。孤灯隔远汀。请结合全诗，评析第三联中请结合全诗，评析第三联中“穿穿”、“数数”二字的艺术效果。二字的艺术效果。(4(4分分) )【答案答案】 “穿穿”

34、在文中有在文中有“穿行穿行”之意，之意，“数数”即即“数数数数”。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行，又坐在林中百无聊诗人独自在落叶飘零的树林中穿行，又坐在林中百无聊赖地数起了流萤。赖地数起了流萤。“穿穿”字形象的传达出诗人孤独、徘字形象的传达出诗人孤独、徘徊的情绪，徊的情绪，“数数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。真题示例真题示例2007广东卷广东卷39 20092009年郑州第一次质量预测题年郑州第一次质量预测题 1212阅读下面一首宋诗，然后回答问题。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 登快哉亭登快哉亭 陈师道陈师道 城与清江曲，采流乱石间。城与清江曲，采流

35、乱石间。 夕阳初隐地。暮霭已依山。夕阳初隐地。暮霭已依山。 度鸟欲何向度鸟欲何向? ?奔云亦自闲。奔云亦自闲。 登临兴不尽，稚子故须还。登临兴不尽，稚子故须还。 (1)(1)第二联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，第二联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。并说说这样写的好处。(4(4分分) ) 答：答： “隐隐”“”“依依”。（。（1 1分，只答出一个不给分）分，只答出一个不给分）“隐隐”“”“依依”二字在这里运用的是拟人（或二字在这里运用的是拟人（或“比拟比拟”）的修辞手法，（的修辞手法，（1 1分）分）生动形象地描绘出落日刚刚隐没生动形象地描绘出落日刚刚隐没于

36、地平线下，暮霭便依傍着山峦升起的景象，富有情趣。于地平线下，暮霭便依傍着山峦升起的景象，富有情趣。（2 2分）分） 40这样写答案这样写答案 格式格式： 该词有该词有的含义，采的含义，采用用修辞手法，化修辞手法，化为为释含义、明手法释含义、明手法，写出了写出了情形，情形， 描景象描景象，表达了作者表达了作者思想感情思想感情, 或烘托了或烘托了的意境的意境 说效说效果果 。41语言风格语言风格42提问方式：提问方式：1.1.一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。（北炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。（北京京0808）2.

37、2.宋人王灼宋人王灼碧鸡漫志碧鸡漫志评王观词是评王观词是“新丽处新丽处与轻狂处皆足惊人与轻狂处皆足惊人”。这首词。这首词“新丽新丽”的特点的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。主要表现在哪些方面？请作简要分析。 （0808重庆）重庆） 3 3、请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言、请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。（特色。（0707浙江）浙江） 43提问方式提问方式：这首诗在语言上有何特色？：这首诗在语言上有何特色？提问变体提问变体：请分析这首诗的语言风格。：请分析这首诗的语言风格。 谈谈此诗的语言艺术。谈谈此诗的语言艺术。解答分析解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运这种题型不是

38、要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。风格。44语言特色类题型语言特色类题型答题模式答题模式第一步第一步：点明特色（用一两个词准确点明：点明特色（用一两个词准确点明语言语言 特色）特色）第二步第二步：结合原诗分析（用诗中有关语句：结合原诗分析（用诗中有关语句具体分析这种特色）具体分析这种特色）第三步第三步：分析感情（指出表现了诗人怎样：分析感情（指出表现了诗人怎样的感情）的感情）45古典诗歌中常见的语言风格古典诗歌中常见的语言风格 清新自然清新自然 明白晓畅（简练生动）明白晓畅（简练生动）平淡质朴平淡质朴 华美绚丽华美绚丽 委婉

39、含蓄委婉含蓄 沉郁顿挫（深沉凝重）沉郁顿挫（深沉凝重）雄奇豪放雄奇豪放 婉约细腻婉约细腻 慷慨悲壮慷慨悲壮46提示：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。牢记语言风格术语及效果词。效果词如：简练传神、生动形象、一字传神、对简练传神、生动形象、一字传神、对仗工稳、语近情遥、入木三分、炼字精巧、庄谐仗工稳、语近情遥、入木三分、炼字精巧、庄谐俱见、深沉隽永俱见、深沉隽永 、准确精练、简洁生动、辞藻华、准确精练、简洁生动、辞藻华丽、通俗易懂、节奏感强、富有韵律、丽、通俗易懂、节奏感强、富有韵律、 准确传神、准确传神、 绘声绘色、词藻优美、平字见奇、色彩丰富绘声绘色

40、、词藻优美、平字见奇、色彩丰富等等。常见错误：从语言的使用上去揣摩作者的炼词、常见错误：从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用的巧妙。语言的特色不能等炼字，阐述字词运用的巧妙。语言的特色不能等同于语言的使用，这样的解答显然不对。同于语言的使用，这样的解答显然不对。47绝句绝句杜甫杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。清新淡雅清新淡雅 像一朵别具风采的小花像一朵别具风采的小花 其特点是其特点是用语新颖用语新颖，不落俗套。不落俗套。48“青天有月来几时？我今停杯一问之青天有月来几时？我今停杯一

41、问之。” 李白李白 (把酒问月把酒问月)“小时不识月，呼作白玉盘。小时不识月，呼作白玉盘。” 李白李白 (古朗月行古朗月行)清新自然清新自然像一池雨后出水的芙蓉像一池雨后出水的芙蓉多用口语多用口语即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语， 较少炼字，较少炼字，读来平白如话，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。自然生动，韵味无穷。49 沧海月明珠有泪沧海月明珠有泪, ,蓝田日暖玉生烟。蓝田日暖玉生烟。 李商隐李商隐锦瑟锦瑟富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思明净绚丽明净绚丽像一株静静开放的牡丹像一株静静开放的牡丹50 其特点是其特点

42、是意在言外，意在言外，常常不是直接叙述，而常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的。如杜牧的绝句，李清照的词。绝句，李清照的词。 如如 梦梦 令令 李清照李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。 委婉含蓄委婉含蓄 像一位怀春的名门淑女像一位怀春的名门淑女51(5)雄浑奔放雄浑奔放 特点特点 :直率而有气势直率而有气势大江东去大江东去, ,浪

43、淘尽浪淘尽, ,千古风流人物千古风流人物. . 苏轼苏轼 是手持铜鼓高唱是手持铜鼓高唱“大江东去大江东去”的壮汉的壮汉52(6)慷慨悲凉慷慨悲凉 含思悲壮含思悲壮,出语高昂出语高昂,充满着对时代充满着对时代的感慨的感慨,或雄才不得志于时或雄才不得志于时,或感时伤乱或感时伤乱,忧国忧民忧国忧民,心中郁结心中郁结,愤慨不平愤慨不平. 前不见古人前不见古人,后不见来者后不见来者.念天地之悠悠念天地之悠悠,独独怆然而涕下怆然而涕下. 陈子昂陈子昂 是忧国忧民、感时伤乱是忧国忧民、感时伤乱,又含思悲壮、出语又含思悲壮、出语高昂的志士高昂的志士.53(7)沉郁顿挫沉郁顿挫 特点特点:用一种苍老遒劲的笔调去

44、描绘广阔的社会生用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活活,而在所描绘的生活画面上笼罩着深沉的忧郁色彩而在所描绘的生活画面上笼罩着深沉的忧郁色彩和悲剧气氛和悲剧气氛风疾天高猿啸哀风疾天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回渚清沙白鸟飞回.无边落木萧萧下无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来不尽长江滚滚来.万里悲秋常作客万里悲秋常作客,百年多病独登台百年多病独登台.艰难苦恨繁霜鬓艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯潦倒新停浊酒杯.是深沉忧郁是深沉忧郁,在天地间孤飞的沙鸥在天地间孤飞的沙鸥.54一一:谈谈下面这首诗的语言艺术。谈谈下面这首诗的语言艺术。 春春 怨怨唐唐金昌绪金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上

45、啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西啼时惊妾梦，不得到辽西答：答：此诗语言特点是此诗语言特点是清新自然，口语化清新自然，口语化(明特色明特色)，“黄莺儿黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时啼时惊妾梦，不得到辽西惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦 (列例证列例证)。这样非。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(析析感情感情)。 55二二(08重庆重庆) 卜算子卜算子 送鲍浩然之浙东送鲍浩然之浙东 (王观王观) 水是眼波横水是眼波横,

46、山是眉峰聚山是眉峰聚.欲问行人去那边欲问行人去那边?眉眼眉眼盈盈处盈盈处. 才始送春归才始送春归,又送君归去又送君归去.若到江南赶上春若到江南赶上春,千万千万和春住和春住.(2)宋人王灼宋人王灼评王观词是评王观词是“新丽处与轻狂新丽处与轻狂处皆是惊人处皆是惊人”这首词这首词“新丽新丽”得特点主要表现在哪些得特点主要表现在哪些方面方面?请作简要分析请作简要分析.答答:1.:1.修辞巧妙修辞巧妙, ,用语绮丽用语绮丽. .如如“水是眼波横水是眼波横”, “, “山山是眉峰聚是眉峰聚” “” “送春归送春归”, “, “和春住和春住”2.2.想象别致想象别致, ,意意蕴生动蕴生动, ,如如,”,”眉

47、眼盈盈处眉眼盈盈处” “ “若到江南赶上春若到江南赶上春”, , “千万和春住千万和春住”.”.56 三酬王处士九日见怀之作三酬王处士九日见怀之作 顾炎武顾炎武 是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。 天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。注：注：1 1顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末，投身反宦官、权贵斗争。清兵顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末，投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形南下，参加人民抗清起义。入清后，

48、多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。势，志存恢复。问：一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首问：一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。诗的风格特征，并作简要分析。答案：答案：1、风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重、风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重2简要分析：这首诗把深沉的爱国情怀与自己的人生遭简要分析：这首诗把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，熔铸为凝练精际、眼前的具体情境紧密结合在一起，熔铸为凝练精纯的诗句，形成沉郁、凝重的风格纯的诗句，形成沉郁、凝重的风格。57四阅读贾岛的四阅读贾岛的寻隐者不遇寻隐者不遇，这首诗

49、，这首诗的语言有何特点？的语言有何特点？寻隐者不遇寻隐者不遇松下问童子，言师采药去。松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。只在此山中，云深不知处。 叙叙：本诗语言清新自然、朴实无华。本诗语言清新自然、朴实无华。析析：这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，不着一色，寓问于答，简炼入诗，不着一色，寓问于答，简炼 而自然，寓而自然，寓深沉于平淡之中。深沉于平淡之中。评评：全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅之情。而不遇的惆怅之情。58五：问题：本诗在语言运用方面有何特色？五：问题：本诗在语言运用方面有何特色？

50、横江词（其一）横江词（其一） 李白李白 人道横江好，侬道横江恶。猛风吹倒天门山，人道横江好，侬道横江恶。猛风吹倒天门山，白浪高于瓦官阁。白浪高于瓦官阁。答：这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。答：这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。一二名句一二名句“人道人道”、“侬道侬道”，纯用口语，生活气，纯用口语，生活气息浓烈。息浓烈。 三四句用语夸张，想象奇特，焕发着积极三四句用语夸张，想象奇特，焕发着积极浪漫主义的光彩，语言明朗率真。浪漫主义的光彩，语言明朗率真。诗人以浪漫主义的彩笔，驰骋丰富奇伟的想象，创诗人以浪漫主义的彩笔，驰骋丰富奇伟的想象，创造出雄伟壮阔的境界，读来使人精神振奋，胸襟开造出雄伟