新浙教版八下科学第三章ppt课件-光合作用.ppt

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1、采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物课前练习：（台州卷）人体吸人与呼出气体的成分如图，（台州卷）人体吸人与呼出气体的成分如图，将它们以相同方式分别通入到等质量、等浓度的将它们以相同方式分别通入到等质量、等浓度的澄清石灰水中，若先变浑浊的，则其是澄清石灰水中，若先变浑浊的，则其是 ，导致两者各成分含量发生变化的原因是人体细导致两者各成分含量发生变化的原因是人体细胞进行了胞进行了 作用作用呼出的气体呼出的气体呼吸呼吸采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边

2、旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 2、肺的功能是：进行、肺的功能是：进行 的场所的场所. 3、呼吸运动是由、呼吸运动是由 和和 收缩与舒张而收缩与舒张而引起的；呼吸运动的结果，引起的；呼吸运动的结果， 实现实现了了 。 4、植物也会进行呼吸作用，吸入植物也会进行呼吸作用，吸入 呼出呼出 ，且是植物呼吸是在且是植物呼吸是在 时候进行的。在有光的条时候进行的。在有光的条件下还会同时进行件下还会同时进行 作用。作用。气体交换气体交换膈肌膈肌肋间肌肋间肌肺与外界进行气体交换肺与外界进行气体交换O2CO2任何任何光合光合采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直

3、角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 食物、能源和氧气是人类生活的三大要食物、能源和氧气是人类生活的三大要素，它们都可以由植物的光合作用提供，因素，它们都可以由植物的光合作用提供，因此，人们称光合作用是此，人们称光合作用是“地球上最重要的化地球上最重要的化学反应学反应”。光合作用是怎样进行的呢？。光合作用是怎样进行的呢？采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物有人将植物的绿叶比作一个有人将植物的绿叶比作一个绿色绿色化工厂化工厂，在这个工厂里，在这个工厂里，叶绿体叶绿体就是

4、反应车间，太阳光就是反应车间，太阳光就是开动就是开动机器的动力，机器的动力，二氧化碳和水就是二氧化碳和水就是原料。原料。这个车间源源不断地生产这个车间源源不断地生产出糖和淀粉等出糖和淀粉等有机物有机物，并把生产，并把生产的副产品的副产品氧气氧气送回到大气中。送回到大气中。采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物一、光合作用的原理：一、光合作用的原理： 1、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用用光能光能，把二氧化碳和水转化成储存着能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机

5、物，并释放氧气的过程。量的有机物，并释放氧气的过程。 2、光合作用文字表达式：、光合作用文字表达式：贮存能量贮存能量采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物3、光合作用主要发生在叶肉细胞的叶绿体中，、光合作用主要发生在叶肉细胞的叶绿体中，它产生的葡萄糖经转化后形成了淀粉。它产生的葡萄糖经转化后形成了淀粉。 叶绿体内含有的叶绿素等色素，能吸收阳光叶绿体内含有的叶绿素等色素，能吸收阳光水水CO2O2有机物有机物采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保

6、证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物光合作用光合作用阳光（光能）阳光（光能）水水二氧化碳二氧化碳有机物（化有机物（化学能）学能）氧气氧气构成生物体构成生物体供生物呼吸供生物呼吸供生命活动供生命活动需要需要物质转化物质转化能量的转化能量的转化采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物光合作用的意义光合作用的意义1、光合作用是一切生物和人类的、光合作用是一切生物和人类的物质物质来源。来源。2、光合作用是一切生物和人类的、光合作用是一切生物和人类的能量能量来源。来源。3、光合作用是一切生物和人类获得、光合作

7、用是一切生物和人类获得氧氧气气的来源的来源采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 光合作用所产生的淀粉储存在叶中。想知光合作用所产生的淀粉储存在叶中。想知道植物是否进行了光合作用，我们可以取道植物是否进行了光合作用，我们可以取叶片进行淀粉测试。如果检测到淀粉的存叶片进行淀粉测试。如果检测到淀粉的存在，就说明植物进行了光合作用。在，就说明植物进行了光合作用。检测淀粉：碘能使淀粉变成蓝色。检测淀粉：碘能使淀粉变成蓝色。 碘液可以用来鉴定淀粉的存在。碘液可以用来鉴定淀粉的存在。采用PP管及配件：根据给水设

8、计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 取一株在取一株在暗处暗处放置放置一昼夜一昼夜的天竺葵，选择的天竺葵，选择一片绿叶，将叶的一片绿叶，将叶的一半一半用铝箔纸上下两面夹住用铝箔纸上下两面夹住遮光遮光。把天竺葵放在。把天竺葵放在强光下强光下4小时小时，再将这片，再将这片叶取下，放在沸叶取下，放在沸酒精中煮酒精中煮，水浴加热，到叶片，水浴加热，到叶片褪绿褪绿后取出，在水中浸一下后取出，在水中浸一下清洗清洗，摊平在玻璃，摊平在玻璃皿上，皿上，滴上碘酒滴上碘酒。教你在叶片上做画教你在叶片上做画采用PP管及配件：根据给水设计图配置好P

9、P管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物黄白色黄白色见光部分变蓝色见光部分变蓝色采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物该实验的步骤顺序依次是：（该实验的步骤顺序依次是：（ ）暗处理暗处理 叶片脱色叶片脱色光照光照 选叶遮光选叶遮光清水冲洗清水冲洗 滴加碘液滴加碘液A、 B、 C、 D、 B采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 （1）叶片部分用铝箔盖严

10、，其余部分未盖）叶片部分用铝箔盖严，其余部分未盖铝箔，此处的变量是铝箔，此处的变量是 。叶片见光部分遇。叶片见光部分遇到碘液到碘液_，而遮光部分遇到碘液，而遮光部分遇到碘液_，这说明叶片的见光部分产生了这说明叶片的见光部分产生了 。 显蓝色显蓝色未变蓝色未变蓝色 实验表明了绿叶在实验表明了绿叶在_下能够制造下能够制造_。光照光照淀粉淀粉光照光照淀粉淀粉采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 （2）活动使用了银边天竺葵，此处想要控）活动使用了银边天竺葵，此处想要控制的变量是制的变量是 。叶片的绿色部位

11、变蓝，。叶片的绿色部位变蓝，而白色部分没有变蓝，这说明光合作用需而白色部分没有变蓝，这说明光合作用需要要 。叶绿体叶绿体叶绿体叶绿体说明光合作用需要光和叶绿体，光合作用的产说明光合作用需要光和叶绿体，光合作用的产物之一是淀粉。物之一是淀粉。光合作用发生在叶肉细胞的叶绿体中光合作用发生在叶肉细胞的叶绿体中，叶绿体中的叶绿体中的叶绿素叶绿素能吸收太阳能。能吸收太阳能。采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物1、为什么天竺葵要在暗处放置一昼夜、为什么天竺葵要在暗处放置一昼夜利用呼吸作用来利用呼吸作用来消尽消

12、尽原有的有机物，排除对实原有的有机物，排除对实验的干扰。验的干扰。2、为什么要用铝箔纸在叶片的相同位置上下盖严？、为什么要用铝箔纸在叶片的相同位置上下盖严？为了设置对比，遮光，证明绿叶光合作用需要光。为了设置对比，遮光，证明绿叶光合作用需要光。3、为什么要水浴加热？、为什么要水浴加热？酒精易燃，不能直接加热。酒精易燃，不能直接加热。4、酒精中漂洗的作用是什么？、酒精中漂洗的作用是什么？使叶片中的叶绿素褪去。使叶片中的叶绿素褪去。5、在绿色植物中，只有叶片才能进行光合作用吗？、在绿色植物中，只有叶片才能进行光合作用吗？幼嫩的茎也是可以进行光合作用的。一般绿色的组幼嫩的茎也是可以进行光合作用的。一

13、般绿色的组织是含有叶绿体的，有叶绿体就可以进行光合作用。织是含有叶绿体的，有叶绿体就可以进行光合作用。采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物说明了什么？说明了什么？植物在光下能产生植物在光下能产生氧气氧气。普利斯特利的实验普利斯特利的实验采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污

14、物思考：思考：你能设计一个实验来证明植物光合作你能设计一个实验来证明植物光合作用时会产生氧气吗用时会产生氧气吗？ 步骤步骤:1.取金鱼藻放入盛有清水的取金鱼藻放入盛有清水的 烧杯中烧杯中2.取一支取一支注满水的试管注满水的试管套在套在 漏斗漏斗柄上柄上3.用漏斗倒置在水藻上用漏斗倒置在水藻上4.将整个装置放在阳光下将整个装置放在阳光下5.用带火星的木条伸入试管用带火星的木条伸入试管光合作用产生氧气.swf采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物思考思考:产生的是什么气体？产生的是什么气体？我们是怎样收

15、集气体的？我们是怎样收集气体的？氧气氧气氧气不易溶于水氧气不易溶于水,排水法收集排水法收集带火星的木条复燃带火星的木条复燃植物光合作用的产物还有氧气植物光合作用的产物还有氧气采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物1 1、光合作用的原料、产物、场所分别是什么？、光合作用的原料、产物、场所分别是什么？2 2、人们在养鱼时，常常在鱼缸中放一些新鲜的、人们在养鱼时，常常在鱼缸中放一些新鲜的水草，其主要目的是（水草，其主要目的是（ ）A A、清洁鱼缸中的水、清洁鱼缸中的水 B B、使鱼缸更富有生气、使鱼缸更富

16、有生气C C、供给鱼新鲜的食料、供给鱼新鲜的食料 D D、增加水中氧的含量、增加水中氧的含量3 3、一块土地上，由于过度密植，产量反而减少，、一块土地上，由于过度密植，产量反而减少，这是因为植物下部叶片（这是因为植物下部叶片（ ）A A、呼吸作用减弱、呼吸作用减弱 B B、光合作用和呼吸作用都旺盛、光合作用和呼吸作用都旺盛C C、光合作用减弱、光合作用减弱 D D、光合作用和呼吸作用都减弱、光合作用和呼吸作用都减弱原料：水和原料：水和COCO2 2，产物：有机物和，产物：有机物和O O2 2，场所：叶绿体，场所：叶绿体DD采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切

17、断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物（义乌卷）（义乌卷）4下列实验器材（试剂）的选择下列实验器材（试剂）的选择正确的是正确的是( )A使用显微镜观察蜗牛使用显微镜观察蜗牛B选用碘液来检验淀粉的存在选用碘液来检验淀粉的存在C制作洋葱表皮细胞临时装片时，应先在制作洋葱表皮细胞临时装片时，应先在载玻片上滴一滴生理盐水载玻片上滴一滴生理盐水D在植物制造淀粉的实验中，将叶片直接在植物制造淀粉的实验中，将叶片直接放入沸水中进行脱色处理放入沸水中进行脱色处理B采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物