高中生物基因工程ppt课件.ppt
《高中生物基因工程ppt课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中生物基因工程ppt课件.ppt(38页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、专题专题1 基因工程基因工程基因工程基因工程又叫做又叫做基因拼接技术基因拼接技术或或DNA重组技术重组技术。 是在生物体外,通过对是在生物体外,通过对DNA分子进行人工分子进行人工“剪剪切切” 和和“拼接拼接”,对生物的基因进行改造和重新组,对生物的基因进行改造和重新组合,然后导入受体细胞内进行无性繁殖,使重组基因合,然后导入受体细胞内进行无性繁殖,使重组基因在受体细胞内表达,产生出在受体细胞内表达,产生出人类所需要的新的生物类人类所需要的新的生物类型和生物产品型和生物产品 基础理论基础理论 和技术的发展和技术的发展 催生了基因工程催生了基因工程阅读课本第阅读课本第2页页1.1 DNA重组技术
2、的基本工具重组技术的基本工具n是在生物体外,通过对是在生物体外,通过对DNA分子进行人工分子进行人工“剪切剪切” 和和“拼接拼接”,对生物的基因进行,对生物的基因进行改造和重新组合,然后导入受体细胞内进行改造和重新组合,然后导入受体细胞内进行无性繁殖,使重组基因在受体细胞内表达,无性繁殖,使重组基因在受体细胞内表达,产生出产生出人类所需要的新的生物类型和生物产人类所需要的新的生物类型和生物产品品分析概念分析概念:工工具具为什么为什么要加工要加工什么是什么是表达表达基因操作的工具基因操作的工具 基因的剪刀(分子手术刀)基因的剪刀(分子手术刀) 限制性核酸内切酶(限制酶)限制性核酸内切酶(限制酶)
3、 基因的针线(分子缝合针)基因的针线(分子缝合针) DNA连接酶连接酶 基因的运输工具(分子运输车)基因的运输工具(分子运输车) 运载体运载体 到哪里去寻找这种酶到哪里去寻找这种酶(1)限制酶)限制酶 n 分布:主要在原核生物中。分布:主要在原核生物中。n 作用特点作用特点:专一性,识别特定核苷酸序列,专一性,识别特定核苷酸序列,切割特定切点。切割特定切点。n 结果:产生黏性未端和平末端结果:产生黏性未端和平末端n 举例:举例:EcoR1限制酶、限制酶、Sma1限制酶限制酶 与我们学过的与我们学过的DNA酶相同吗?酶相同吗?识别序列的特点识别序列的特点作用是什么作用是什么两者的区别两者的区别这
4、两种酶切的特点这两种酶切的特点切断的是什么键切断的是什么键限制酶的识别特点限制酶的识别特点n以中轴线双侧的以中轴线双侧的DNA上碱基呈反向对称,重复排列上碱基呈反向对称,重复排列n n如:如:GAA TTC CCC GGGn CTT AAG GGG CCC(2)DNA连接酶连接酶 n连接的部位:磷酸和脱氧核糖之间的键:连接的部位:磷酸和脱氧核糖之间的键: 磷酸二酯键(梯子的扶手)磷酸二酯键(梯子的扶手)n 结果:两个相同的未端的连接。结果:两个相同的未端的连接。n举例:举例:Ecoli DNA连接酶连接酶 n T4 DNA连接酶连接酶 与与DNA聚合酶聚合酶相同吗相同吗二者在性质二者在性质上的
5、区别上的区别(3)运载体)运载体 作用:将外源基因送入受体细胞。作用:将外源基因送入受体细胞。 具备的条件:具备的条件: 能在宿主细胞内复制能在宿主细胞内复制 并稳定地保存。并稳定地保存。 具有多个限制酶切点。具有多个限制酶切点。 具有某些标记基因具有某些标记基因 对受体细胞无害对受体细胞无害 举例:质粒、噬菌体举例:质粒、噬菌体 和动植物病毒。和动植物病毒。 为什么为什么要具备要具备这些条件这些条件1.2基因工程的基因工程的基本操作程序基本操作程序为什么要获得目的基因为什么要获得目的基因为什么要把目的基因为什么要把目的基因与载体结合与载体结合受体细胞是指什么受体细胞是指什么为什么要进行检测为
6、什么要进行检测第一步:获取目的基因第一步:获取目的基因方法方法:1.从基因文库中获取目的基因。从基因文库中获取目的基因。基因文库的构建模式图基因文库的构建模式图通过对通过对受体菌的受体菌的培养而培养而储存基因储存基因第一步:获取目的基因第一步:获取目的基因方法方法:1.从基因文库中获取目的基因。从基因文库中获取目的基因。2.利用利用PCR技术合成技术合成DNAPCR:聚合酶链式反应聚合酶链式反应.是以是以DNA变性、复制的变性、复制的某些特性为原理设计的某些特性为原理设计的. 前提条件是必须对目的基因有一定的了解,前提条件是必须对目的基因有一定的了解,需要设计引物。需要设计引物。 PCR原理图
7、原理图 PCR的过程的过程(1)以)以DNA 片段作模板,在片段作模板,在 90 高温下,分开成高温下,分开成 为为 单链单链DNA。(2)以)以DNA 小段寡聚核苷酸做引物,在小段寡聚核苷酸做引物,在 50 的温度的温度下,找到可以配对的正链和负链,形成互补结合下,找到可以配对的正链和负链,形成互补结合(3)在)在 70 高温下,合成一条与模板高温下,合成一条与模板 DNA 单链(正单链(正链或负链)互补结合的链或负链)互补结合的DNA新链。新链。(4)以上三个步骤周而复始,即反应体系的温度从)以上三个步骤周而复始,即反应体系的温度从 90oC- 50oC- 75oC,目的基因的量不断增加,
8、目的基因的量不断增加n反应体系中经历:变性反应体系中经历:变性淬火淬火合成合成重复重复 。n结果:目的基因的量成指数形式扩增(结果:目的基因的量成指数形式扩增(2n)高温的作用是?高温的作用是?引物是怎样获得的?引物是怎样获得的?四种脱氧核苷三磷酸(四种脱氧核苷三磷酸(4 X dNTP)酶酶高温高温 DNA 聚合酶聚合酶(Taq 酶),酶),原料原料第一步:获取目的基因第一步:获取目的基因方法方法:1.从基因文库中获取目的基因。从基因文库中获取目的基因。2.利用利用PCR技术合成技术合成DNA3. mRNA差异显示法获得目的基因差异显示法获得目的基因 (反转录)(反转录)由由mRNA反转录形成
9、反转录形成cDNAnmRNA DNA单链单链 n DNA单链单链 RNA DNA杂交分子杂交分子nRNA DNA杂交分子杂交分子 单链单链DNAn单链单链DNA 双链双链DNA逆转录逆转录使使RNA降解降解复制复制核酸酶核酸酶H?形成氢键形成氢键第一步:获取目的基因第一步:获取目的基因方法方法:1.从基因文库中获取目的基因。从基因文库中获取目的基因。2.利用利用PCR技术合成技术合成DNA3. mRNA差异显示法获得目的基因差异显示法获得目的基因 (反转录)(反转录)4.采用采用DNA合成仪人工合成长度不是很大的合成仪人工合成长度不是很大的DNA片段。片段。5.用机械的方法,如超声波把打成片段
10、。用机械的方法,如超声波把打成片段。 原核生物基因表达的调原核生物基因表达的调 控控乳糖代谢基因表达调控图解:乳糖代谢基因表达调控图解:(有乳糖时有乳糖时) lacZ lacY lacA 调节基调节基 因因启动启动 子子 操纵基操纵基 因因结构基结构基 因因RNA聚合酶聚合酶信使信使 RNA转转 录录翻翻 译译阻抑物与乳糖结合后构象发生了改变,因而不能与阻抑物与乳糖结合后构象发生了改变,因而不能与 操纵基因结合,使得结构基因进行转录。操纵基因结合,使得结构基因进行转录。阻抑阻抑 物物乳糖乳糖 转转 录录半乳糖苷酶半乳糖苷酶 酶酶 酶酶 第二步:第二步: 基因表达载体的构建基因表达载体的构建核心
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中生物 基因工程 ppt 课件
限制150内