借景抒情、细节描写——作文指导ppt课件.pptx

《借景抒情、细节描写——作文指导ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《借景抒情、细节描写——作文指导ppt课件.pptx（34页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、借景抒情 工笔细描 扮靓作文借景抒情借景抒情 借景抒情又称寓情于景，是指在文学作品中，借借景抒情又称寓情于景，是指在文学作品中，借助客观外界景物的描写来抒发作者的主观感情的写助客观外界景物的描写来抒发作者的主观感情的写作方法。作方法。特点：景生情，情生景，情景交融，浑然一体。在特点：景生情，情生景，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语一切景语皆情语”。效果效果：渲染气氛，烘托人物心情，表现人物形象，：渲染气氛，烘托人物心情，表现人物形象，有有极强的感染力。极强的

2、感染力。教材示例教材示例：散步散步莫怀戚（节选）莫怀戚（节选） 天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了，有天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但春天总算来了。我的母亲又熬一些老人挺不住。但春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。过了一个严冬。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西西生命。生命。社戏社戏鲁迅（节选）鲁迅（节选） 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的

3、清香，两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。渔火。 故乡故乡鲁迅（节选）鲁迅（节选） 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的我冒了严寒，回到相

4、隔二千余里，别了二十余年的故乡去。故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。活气。我的心禁不住悲凉起来了。我的叔叔于勒我的叔叔于勒莫泊桑（莫泊桑（节选）节选） 我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样

5、，我们感到快活而骄傲。人们一样，我们感到快活而骄傲。“你每天只知道关心弟弟，他回到家玩手机，你只是你每天只知道关心弟弟，他回到家玩手机，你只是轻微地说两句，但是如果我和妹妹玩，你总是一把夺轻微地说两句，但是如果我和妹妹玩，你总是一把夺过去。过去。”扯着嗓子经常喊的话又脱口而出。我和妈妈扯着嗓子经常喊的话又脱口而出。我和妈妈之间的这座山真是庞大无比，而且还是座火山。之间的这座山真是庞大无比，而且还是座火山。修改后：修改后：“你每天只知道关心弟弟，那我和妹妹呢？你每天只知道关心弟弟，那我和妹妹呢？”经常从嘴巴里蹦出来的话又脱口而出。经常从嘴巴里蹦出来的话又脱口而出。窗外下着倾盆窗外下着倾盆大雨，树

6、叶也被这豆大的雨滴击打着，不停地大雨，树叶也被这豆大的雨滴击打着，不停地“挣挣扎扎”，好像也在帮我抱怨。，好像也在帮我抱怨。我和妈妈总是因为这座微我和妈妈总是因为这座微不足道的不足道的“山山”吵架。吵架。 我们垂头丧地走出饭店，我们垂头丧地走出饭店，天空似乎出现了丝丝阴天空似乎出现了丝丝阴云，地上也多了些垃圾，身上阵阵凉风云，地上也多了些垃圾，身上阵阵凉风掠掠过过。我们一。我们一边诅咒着那个偷走我们钱包的男人，一边失神地走向边诅咒着那个偷走我们钱包的男人，一边失神地走向我们的车子。我们的车子。“阴云阴云”“”“垃圾垃圾”“”“阴风阴风”这些环境描写衬这些环境描写衬托了托了“我我”当时糟糕的心情

7、。当时糟糕的心情。 村中有一棵小树，花开的季节香气弥散，我们总是村中有一棵小树，花开的季节香气弥散，我们总是把开心不开心的事向它喃喃。时光苒，那些说给树听把开心不开心的事向它喃喃。时光苒，那些说给树听的话，嵌在树的轮里，一点长成参天的回忆。回头可的话，嵌在树的轮里，一点长成参天的回忆。回头可以看见放风筝的小孩子们，他们有的在厂场奔跑欢呼，以看见放风筝的小孩子们，他们有的在厂场奔跑欢呼，有的在角落里暗伤神，越是遥远身影越是暗淡，他们有的在角落里暗伤神，越是遥远身影越是暗淡，他们想要的已经和你不一样了。想要的已经和你不一样了。 又到了槐花飘香的季节，时间躲藏在春天的花苞又到了槐花飘香的季节，时间躲

8、藏在春天的花苞里等待绽放。外面小雨稀疏地飘着，我惆怅地看向窗里等待绽放。外面小雨稀疏地飘着，我惆怅地看向窗外。突然一阵风来，飘飞了思绪，摇响了我记忆的风外。突然一阵风来，飘飞了思绪，摇响了我记忆的风铃铃。我的叔叔于勒我的叔叔于勒莫泊桑（节选）莫泊桑（节选） 我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。人们一样，我们感到快活而骄傲。 运运用借景抒情法要注意三点：用借景抒情法要注意三点： 首首先，必须对所写的景物有细致的观察和感受，要把先

9、，必须对所写的景物有细致的观察和感受，要把景物描写得生动传神，为抒情打好基础。景物描写得生动传神，为抒情打好基础。 其次，要把真切的感受融入所写的景物之中，使景其次，要把真切的感受融入所写的景物之中，使景物具有浓厚的思想和感情蕴涵，做到情景交融。物具有浓厚的思想和感情蕴涵，做到情景交融。 再次，要把立足点放在抒情上，因为借景抒情，关再次，要把立足点放在抒情上，因为借景抒情，关键在键在“借借”，即写景是次，抒情是主；写景是手段，即写景是次，抒情是主；写景是手段，抒情是目的。抒情是目的。 猜猜他是谁？猜猜他是谁？ 她有一双大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小她有一双大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的鼻子，两个

10、鼻孔，两个耳朵，皮肤白里透红，的鼻子，两个鼻孔，两个耳朵，皮肤白里透红，她长着洁白的牙齿，还长着一头又黑又密的头她长着洁白的牙齿，还长着一头又黑又密的头发。她长着两只胳膊，两条腿，一个脑袋，每发。她长着两只胳膊，两条腿，一个脑袋，每天都穿着干净的衣服上学。天都穿着干净的衣服上学。 猜不出来吧。为什么猜不出来？因为猜不出来吧。为什么猜不出来？因为描写的描写的是几乎所有人的样子，而不是特点是几乎所有人的样子，而不是特点。这些话可。这些话可以用在任何人身上，作文中的人物简直就是克以用在任何人身上，作文中的人物简直就是克隆人隆人-大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的鼻子。大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的鼻子。

11、都是一个模子里刻出来的，只有共性。没有个都是一个模子里刻出来的，只有共性。没有个性色彩。性色彩。什么是细节描写？细节描写细节描写：是指对文学作品中的人物、：是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。描写。它是刻画人物性格、推进情节发展、表它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。对人物、景物或场面的描写之中。细节描写细节描写的分类的分类人物细节描写：人物细节描写：景物细节描写：景物细

12、节描写：生活细节描写：生活细节描写：外貌、语言、外貌、语言、动作、情态、动作、情态、心理心理自然环境、社会环境、自然环境、社会环境、动物、静物动物、静物情节、事件的情节、事件的细节描写细节描写（场面描写：是事件发生过程中人物活动（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）的画面描写）常见的几种人物细节描写：常见的几种人物细节描写：肖像细节描写肖像细节描写(服饰服饰 身材身材 等）等） 语言细节描写语言细节描写 行动细节描写行动细节描写 表情变化细节描写表情变化细节描写 心理活动细节描写心理活动细节描写 （1）他在大街上走着。）他在大街上走着。 （2）身穿黑衣服身穿黑衣服的他的他慢慢地慢慢地

13、在大街在大街上走着。上走着。 （3）身穿黑衣服、身穿黑衣服、戴着墨镜戴着墨镜的他的他慢慢地在大街上走着，慢慢地在大街上走着，不时地左右不时地左右观看观看。 他是谁？他是谁？找一找找一找 （5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。身子一颤，立刻又恢复了常态。细节描写细节描写大家能成功找到此人得益于什么？ l（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上

14、走着，在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望贼眉鼠眼地向四周张望，目光，目光始终始终瞄着瞄着行人的口袋和背包。行人的口袋和背包。 父亲是一个胖子，走过去自然要费事父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩

15、；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。地流下来了。 朱自清在朱自清在背影背影中对父亲爬月台时吃力样子和动中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确地表达。地表达。作用作用细节描写在刻画细节描写在刻画人物形象，连接故事情节，人物形象，连接故事情节，丰富作品内涵等方面具有丰富作品内涵等方面具有重要的作用，使文章更

16、加重要的作用，使文章更加生动、形象、具体。生动、形象、具体。 1、怎样进行细节描写？、怎样进行细节描写？ 第一招：步步追问，细腻描摹法。第一招：步步追问，细腻描摹法。(原文原文)我看见一个小姑娘，年龄不大，脸很我看见一个小姑娘，年龄不大，脸很瘦，穿得也很差。瘦，穿得也很差。 （追问：（追问：“小小”到什到什么程度？怎么个么程度？怎么个“瘦法瘦法”？穿得有多？穿得有多“差差”？）？）（改写）我看见一个小姑娘，只有八九岁（改写）我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，脸瘦瘦的，好似一层皮敷在面颊的光景，脸瘦瘦的，好似一层皮敷在面颊的骨头上，颧骨突出，眼眶凹陷进去，冻得骨头上，颧骨突出，眼眶凹陷进去，冻得

17、发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。衣裤，光脚穿一双草鞋。 三：训练指导三：训练指导 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。地看着我。 眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了没有爱抚我的头发了，她在回，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了目

18、光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。的艺术品。第二招：细化动作、延长过程第二招：细化动作、延长过程临渊羡鱼临渊羡鱼 可我

19、能感觉妈妈并没有出去，反而好像到可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。的床边，眼睛愣愣地看着我。 眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神眼神啊！啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！日里的朝阳与小草的交谈！第三招：运用修辞，画其神韵第三招：运用修辞

20、，画其神韵临渊羡鱼临渊羡鱼 第四招，运用修辞，画其神韵法。第四招，运用修辞，画其神韵法。（原文）柳树被太阳炙烤着，街上尘土飞扬，（原文）柳树被太阳炙烤着，街上尘土飞扬，让人喘不过气来。让人喘不过气来。（改写）街上的柳树像病了似的，叶子挂着（改写）街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的

21、脸。处处干燥，处处烫手，沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。喘不过气来。 第五招：第五招： 类比联想，丰富内涵法。类比联想，丰富内涵法。（原文）老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，（原文）老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。（改写）（改写） 当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的那是什

22、么样的眼神啊！我曾在鲁迅的从百草园到从百草园到三味书屋三味书屋里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的化的陶醉和沉迷；我曾在都德的最后一课最后一课里见里见过，韩麦尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇过，韩麦尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在敬；我曾在时间简史时间简史的扉页上见过，霍金先生的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。的眼神是对科学王国的探索和追求。【归纳公式】刻画人物形象的基本方法刻画人物形象的基本方法:步步追问（巧用修饰语）步步追问（巧用修饰语）+局部细写局部细写 （延长过程（延长过程 细腻描摹）细腻

23、描摹）+想像延伸想像延伸（合理有文采）（合理有文采）需要特别提醒：需要特别提醒：1、不是所有细小的情节你都要写，、不是所有细小的情节你都要写，我们不可能面面俱到，有的细节即我们不可能面面俱到，有的细节即时写了，由于写得过于笼统，也是时写了，由于写得过于笼统，也是无效描写，还不如不写。无效描写，还不如不写。2、你需要抓取那些最具有、你需要抓取那些最具有代表性，代表性，典型性，能反映人物性格特征，典型性，能反映人物性格特征，揭示主题思想揭示主题思想的细节，加以描绘的细节，加以描绘细节描写须遵循的三条细节描写须遵循的三条原则：原则： a、真实。、真实。 b、典型。、典型。 c、细致。、细致。本次作业

24、 题目：有题目：有你你的地方就有的地方就有风景风景 你：既可以指一个人、一类人（父母长辈、你：既可以指一个人、一类人（父母长辈、朋友师长、陌生人），也可以的一棵树、朋友师长、陌生人），也可以的一棵树、一株草、一朵花，还可以是一本书、一首一株草、一朵花，还可以是一本书、一首诗诗风景：风景：看到的景色看到的景色 ；一类现象的象征；一类现象的象征； 可以写出你身边的一种感人的场面或可以写出你身边的一种感人的场面或 景象，只有能给人美的、积极向上感受的人、景象，只有能给人美的、积极向上感受的人、事、物、景都可以入文。事、物、景都可以入文。有你的地方就有风景有你的地方就有风景 妈妈，在茫茫的人海中，你真

25、的很普通，就像一颗妈妈，在茫茫的人海中，你真的很普通，就像一颗转瞬即逝的流星，转眼就会淹没在群中。转瞬即逝的流星，转眼就会淹没在群中。 小时候，我曾暗自嗟叹，你为何不像其他孩子的妈小时候，我曾暗自嗟叹，你为何不像其他孩子的妈妈一样，把自己打扮得漂漂亮亮的，像电影明星一样，妈一样，把自己打扮得漂漂亮亮的，像电影明星一样，我也可以在小伙伴面前炫耀一番。但，现在，与你共同我也可以在小伙伴面前炫耀一番。但，现在，与你共同生活了十多年后，我却越来越发现，你才是我的世界中，生活了十多年后，我却越来越发现，你才是我的世界中，那道最美的风景那道最美的风景。（开篇点题）（开篇点题） 你还记得吗？你还记得吗？在那

26、个冬雪之夜，寒风凛冽在那个冬雪之夜，寒风凛冽。你担心。你担心衣着单薄的我，夜晚下课冻着了，于是，拿着我的羽绒衣着单薄的我，夜晚下课冻着了，于是，拿着我的羽绒服冒着严寒，顶着大雪，来到我上课的补习班门外。大服冒着严寒，顶着大雪，来到我上课的补习班门外。大门紧闭着，你无法到室内取暖，可你就那样在寒冷的空门紧闭着，你无法到室内取暖，可你就那样在寒冷的空气中，翘首望内，等待下课的我。气中，翘首望内，等待下课的我。（环境烘托）（环境烘托） 那晚的雪真的很大，那夜的天真的很冷。当我走出补习班那晚的雪真的很大，那夜的天真的很冷。当我走出补习班门的那一刻，寒冷的空气向我袭来，我不禁打了个颤栗，门的那一刻，寒冷

27、的空气向我袭来，我不禁打了个颤栗，全身全身瑟缩着，内心中却很是后悔，后悔不该为了显示身材的苗条，瑟缩着，内心中却很是后悔，后悔不该为了显示身材的苗条，拒绝了你让我穿羽绒服的建议。正在我叫苦不迭的时候，竟然拒绝了你让我穿羽绒服的建议。正在我叫苦不迭的时候，竟然欣喜地看到了你那瘦削的身影。欣喜地看到了你那瘦削的身影。在昏黄的路灯下，雪花斜斜地在昏黄的路灯下，雪花斜斜地飘着，落在你的身上，罩上了浅浅的一层白。你静默在风雪中，飘着，落在你的身上，罩上了浅浅的一层白。你静默在风雪中，像一剪寒梅，有着一种别样的美。像一剪寒梅，有着一种别样的美。那时，那刻，在朦胧的灯光那时，那刻，在朦胧的灯光下的你，像一道

28、风景，嵌进了我的脑海中。你看见了我，喊着下的你，像一道风景，嵌进了我的脑海中。你看见了我，喊着我的名字，向我招着手。我的名字，向我招着手。（环境烘托）（环境烘托） 我我跑跑向了你，向了你，抱抱住了你。一股温暖从你的身体传递过来，住了你。一股温暖从你的身体传递过来，那时的我，幸福极了。你将一件厚厚的羽绒服穿在我的身上，那时的我，幸福极了。你将一件厚厚的羽绒服穿在我的身上，说：说：“冷了吧！快穿上，看把我大姑娘冻的！冷了吧！快穿上，看把我大姑娘冻的！”说完，说完，抱紧抱紧了了我。那一刻，我陶醉了。尽管那天天很冷，风很大，可我的感我。那一刻，我陶醉了。尽管那天天很冷，风很大，可我的感觉就像是春天，有

29、暖暖的风，吹进我的心中。觉就像是春天，有暖暖的风，吹进我的心中。（细节描写）（细节描写） 上了初三，学习骤然紧张了许多。你总是提醒我，让我劳上了初三，学习骤然紧张了许多。你总是提醒我，让我劳逸结合，不要累着了。考试成绩不理想的时候，你总是安慰我，逸结合，不要累着了。考试成绩不理想的时候，你总是安慰我，说：说：“孩子，别上火，这次没考好，还有下次呢！孩子，别上火，这次没考好，还有下次呢！”你不是不你不是不担心我的学习成绩，你的故作轻松是让我在学习的时候学会放担心我的学习成绩，你的故作轻松是让我在学习的时候学会放松。松。 你还记得吗？在一个月前，正是初三复习的关键时候，在你还记得吗？在一个月前，正

30、是初三复习的关键时候，在我夜读苦学的时候，你陪着我，送上清甜的果汁，做着可口的我夜读苦学的时候，你陪着我，送上清甜的果汁，做着可口的夜宵，为我的身体补充充足的给养。渐渐地，夜深了，我学习夜宵，为我的身体补充充足的给养。渐渐地，夜深了，我学习学累了，走出书房，想要休息一会儿的时候，看见了在客厅的学累了，走出书房，想要休息一会儿的时候，看见了在客厅的沙发上睡着了的你。你安静的样子，像一枝睡莲，美极了。我沙发上睡着了的你。你安静的样子，像一枝睡莲，美极了。我拿出手机，把你睡觉的样子照了下来。拿出手机，把你睡觉的样子照了下来。 我要永远珍存着它，这堪比风景的画面，有着一位母亲对我要永远珍存着它，这堪比风景的画面，有着一位母亲对女儿的爱。女儿的爱。 感谢生命中有你，我的妈妈，在我的世界里，感谢生命中有你，我的妈妈，在我的世界里，有你，就有你，就有风景有风景。（结尾回应开头、首尾呼应）（结尾回应开头、首尾呼应）