人教版语文五年级下册第15课《金色的鱼钩》ppt课件.ppt

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1、汤 锅 喉 弥 涯 疙 瘩 蹲 奄 兜tngguhumygdadnyndu双胞胎 禁 禁 鲜 鲜双胞胎 禁 jin（一声） 禁 jin（四声） 鲜 鲜双胞胎 禁 jin（一声）（不禁） 禁 jin（四声）（禁止） 鲜 鲜双胞胎 禁 jin（一声）（不禁） 禁 jin（四声）（禁止） 鲜 xian（一声） 鲜 xian（三声）双胞胎 禁 jin（一声）（不禁） 禁 jin（四声）（禁止） 鲜 xian（一声）（新鲜） 鲜 xian（三声）（鲜为人知）词语解释 支吾：词语解释 支吾：说话含混躲闪，断断续续，搪塞。词语解释 支吾：说话含混躲闪，断断续续，搪塞。 收敛：词语解释 支吾：说话含混躲闪，断

2、断续续，搪塞。 收敛：（表情、光亮度）减弱、收起、消失，在本课说老班长脸上的笑容消失。词语解释 支吾：说话含混躲闪，断断续续，搪塞。 收敛：（表情、光亮度）减弱、收起、消失，在本课说老班长脸上的笑容消失。 奄奄一息词语解释 支吾：说话含混躲闪，断断续续，搪塞。 收敛：（表情、光亮度）减弱、收起、消失，在本课说老班长脸上的笑容消失。 奄奄一息：气息非常微弱，只剩下一口气。兄弟与宿敌兄弟：兄弟与宿敌兄弟： 艰苦 弥漫 脆弱 斑白 兄弟与宿敌兄弟： 艰苦困苦 弥漫 脆弱 斑白兄弟与宿敌兄弟： 艰苦困苦 弥漫充满 脆弱 斑白兄弟与宿敌兄弟： 艰苦困苦 弥漫充满 脆弱软弱 斑白兄弟与宿敌兄弟： 艰苦困苦

3、 弥漫充满 脆弱软弱 斑白花白兄弟与宿敌兄弟： 艰苦困苦 弥漫充满 脆弱软弱 斑白花白宿敌：兄弟与宿敌兄弟： 艰苦困苦 弥漫充满 脆弱软弱 斑白花白宿敌： 饱满 浪费 艰苦 服从兄弟与宿敌兄弟： 艰苦困苦 弥漫充满 脆弱软弱 斑白花白宿敌： 饱满干瘪 浪费 艰苦 服从兄弟与宿敌兄弟： 艰苦困苦 弥漫充满 脆弱软弱 斑白花白宿敌： 饱满干瘪 浪费节约 艰苦 服从兄弟与宿敌兄弟： 艰苦困苦 弥漫充满 脆弱软弱 斑白花白宿敌： 饱满干瘪 浪费节约 艰苦舒适 服从兄弟与宿敌兄弟： 艰苦困苦 弥漫充满 脆弱软弱 斑白花白宿敌： 饱满干瘪 浪费节约 艰苦舒适 服从反抗小小娱乐，小轻松小小娱乐，小轻松 有一

4、天，一对姐妹去ATM机那提款，可不巧，运钞车正在搬钞，大冬天的早晨非常冷，姐姐问妹妹：“冻手吗？”妹妹说：“冻手。”立刻四支枪指着她们，无奈只能被带到警局，途中妹妹问姐姐：“怎么不开腔啊？”姐姐说：“开腔。”立刻八支枪指着她们，警局里警察问姐姐叫什么，姐姐说：“蒋英羽。”警察对着妹妹大吼：“Whats your name？”妹妹说：“蒋国羽。”思考：思考：读一读课文，想一想课文讲的是一件什么事？读一读课文，想一想课文讲的是一件什么事？ 在长征过草地途中，一位老炊事班长接在长征过草地途中，一位老炊事班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士而光荣受党的嘱托，照顾三个生病的小战士而光荣牺牲的故事。牺牲

5、的故事。课文按故事发展顺序共分为四段：课文按故事发展顺序共分为四段：第第1 1段：（段：（1 12 2）讲故事发生的时间、地点、当时）讲故事发生的时间、地点、当时的情况，介绍了老班长的外貌和的情况，介绍了老班长的外貌和“老班长老班长”这个称这个称呼的由来。呼的由来。第第2 2段：（段：（3 32222）讲青稞面吃完了，老班长想方设）讲青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而他自己没吃法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而他自己没吃过一点儿鱼。过一点儿鱼。第第3 3段：（段：（23233333）讲走到草地边缘，老班长牺牲）讲走到草地边缘，老班长牺牲了。了。第第4 4段：（段：（3

6、434）讲）讲“我我”把老班长留下的鱼钩小心把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。地保存起来。 这到底是一位怎样的老班长这到底是一位怎样的老班长呀？请同学们找出对这位可敬的老呀？请同学们找出对这位可敬的老班长的班长的外貌外貌描写。描写。 炊事班长快炊事班长快4040岁岁了，个儿挺高，背有了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。两鬓都斑白了。体现老班长外貌的句子：体现老班长外貌的句子：自学提示：自学提示： 请同学们默读课文，想一想这位请同学们默读课文，想一想这位“老老班长班长”是一个怎样的人，你是从哪些地方是一个怎样的人，你是从哪些地方

7、感受到的？边读边画出相关的语句，在感感受到的？边读边画出相关的语句，在感受深的地方做批注。受深的地方做批注。 他喜出望外地跑回来，取出一根他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。 这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。尽管没加作料，可我们觉得没有比汤。尽管没加作料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。光。 第二天，他总能端着热气腾腾的第二天，他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。鲜鱼野菜汤给我们吃。 可是老班长自己呢，我从来没见他可是老班长自己呢，我从来没见他吃过一点

8、儿鱼。他摸了摸嘴，好像回味吃过一点儿鱼。他摸了摸嘴，好像回味似的说：似的说：“吃过了。吃过了。 我一起锅就吃，我一起锅就吃，比你们还先吃呢。比你们还先吃呢。” 走近前一看，啊！我不由得呆住了。走近前一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎老班长，你怎么么” 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不

9、往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。 以上几段文字给我们以上几段文字给我们留下了很深的印象，从中留下了很深的印象，从中我们可以感受到老班长是我们可以感受到老班长是一个舍己为人、无私奉献、一个舍己为人、无私奉献、忠于革命、忠于党、大无忠于革命、忠于党、大无畏的人畏的人。 思考：思考： 1.1.课文为什么以课文为什么以“金色的鱼钩金色的鱼钩”为题目？为题目？ 2 2为什么说为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！闪烁着灿烂的金色的光芒！”？ 1、一个小小的鱼钩，象征着老班长那忠、一个小小的鱼钩，象征着老班长那忠于革命，忠于人民，舍己为人的金子般的于革命，忠于人民，舍己为人的金子般的心，也象征着千百万革命前辈的英雄事迹。心，也象征着千百万革命前辈的英雄事迹。2、鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老、鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。参考：参考：