《面的旋转》圆柱与圆锥精选教学PPT课件.ppt

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1、北师大版六年级数学下册北师大版六年级数学下册 1.1.通过由面旋转成体的过程，认识圆柱通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。知道圆柱和圆锥各部分的名称。2.2.通过观察、动手操作等，初步体会通过观察、动手操作等，初步体会“点、线、面、体点、线、面、体”之间的关系，发展之间的关系，发展空间观念。空间观念。如图，将自行车后轮支架支起，在后轮如图，将自行车后轮支架支起，在后轮系上彩带。转动后轮，观察并思考：系上彩带。转动后轮，观察并思考：彩带随车轮转动后形成的图形是什么？彩带随车轮转动后形成的图形是什么？点旋转

2、形成点旋转形成圆圆以长为轴以长为轴 10厘米厘米6厘米厘米以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线

3、为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以两条长中点以两条长中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以两条长中点以两条长中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为

4、轴以两条长中点以两条长中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以两条长中点以两条长中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以两条长中点以两条长中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以两条长中点以两条长中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以两条长中点以两条长中

5、点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以两条长中点以两条长中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以两条长中点以两条长中点的连线为轴的连线为轴以较长的直角边为轴以较长的直角边为轴以较短的直角边为轴以较短的直角边为轴6厘米8厘米以斜边为轴以斜边为轴以梯形的下底为轴以梯形的下底为轴以梯形的下底为轴以梯形的下底为轴以梯形的上底为轴以梯形的上底为轴以梯形的下底为轴以梯形的下底为轴以梯形的上底为轴以梯形的上底为轴以梯形的高为轴以梯形的高为

6、轴以梯形的下底为轴以梯形的下底为轴以梯形的上底为轴以梯形的上底为轴以梯形的高为轴以梯形的高为轴以正方形的一条对以正方形的一条对角线为轴角线为轴以梯形的下底为轴以梯形的下底为轴以梯形的上底为轴以梯形的上底为轴以梯形的高为轴以梯形的高为轴以正方形的一条对以正方形的一条对角线为轴角线为轴以平行四边以平行四边形的长边为形的长边为轴轴一个长方形沿一条直线旋转，会形成一个长方形沿一条直线旋转，会形成什么图形呢？什么图形呢？如图，用纸片和小棒做成下面的小旗，如图，用纸片和小棒做成下面的小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形。所形成的图形。如图，用纸片和小棒做成

7、下面的小旗，如图，用纸片和小棒做成下面的小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形。所形成的图形。如图，用纸片和小棒做成下面的小旗，如图，用纸片和小棒做成下面的小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形。所形成的图形。找出我们学过的立体图形。找出我们学过的立体图形。茶茶叶叶它们都是它们都是圆柱体圆柱体。底面底面圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面。它们是完全相同的两个圆。高高高高圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱两个底面之间的距离叫做高高。无数条无数条OOOO 由于圆柱位置的不同，在日常生由于圆柱位置的不同，在日常

8、生活中，有时把高叫做长、厚、深。活中，有时把高叫做长、厚、深。 高高长长厚厚深深高高它们都是它们都是圆锥体圆锥体，简称，简称圆锥圆锥。圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高高h h。O Or rh h高高母线下面哪些物体是圆柱？下面哪些物体是圆柱？( ) ( ) ( ) ( )下面哪些物体是圆锥？下面哪些物体是圆锥？为这个易拉罐设计一个包装纸。为这个易拉罐设计一个包装纸。为了不浪费纸张，要量出哪些数据呢？小实践 动手用硬纸做一个圆锥，再量出它的底面直径和高各是多少厘米？通过刚才的合作学习和交流，我们更通过刚才的合作学习和交流，我们更进一步认识了圆柱和圆锥的特征。

9、你进一步认识了圆柱和圆锥的特征。你能说一说你现在知道了圆柱和圆锥有能说一说你现在知道了圆柱和圆锥有哪些特征吗？哪些特征吗？ 说出圆柱和圆锥各部分的名称及特征：说出圆柱和圆锥各部分的名称及特征：高高 高有无数条高有无数条侧面侧面 侧面展开是长方形或正方形或平行四边形侧面展开是长方形或正方形或平行四边形 底面底面 有上下两个底面，是相等的圆形有上下两个底面，是相等的圆形 顶点顶点有一个顶点有一个顶点侧面侧面 侧面是一个曲面侧面是一个曲面高高 高只有一条高只有一条 有一个底面，是圆形有一个底面，是圆形底面底面圆锥 六安市长安小学六安市长安小学看着潇潇的冷雨一天又一天把大冶城数落，心头着实也有了沉甸甸

10、的压迫感，手上撑着的雨伞丢失了往个春天里的浪漫与温暖，在接连不断的淫雨里也成了“包袱”。手把着的那硕大的黑色雨伞，犹如十字架般沉重，它把孤单和寂寥表现得淋漓尽致。我很不情愿用降雨的时间去责问春的愚蠢，更不想用降雨的刻度和天气的温度去评判春的过失，如此作法，非我本意，当春联里的风调雨顺成了谎言，当日子经历两个月苦雨的洗礼，我还是难以逃脱对不断来袭的春雨的批判，就算误解我，那又怎样？走在大冶湖大堤上，看着营养不良的消瘦的河道里，沙洲寂寞，枯草萧瑟，心里有说不出的痛惜，我怀疑这一个月绵绵春雨的流向，它到底流向了何方，又流失了多少幸福？看着堤岸上呆滞的柳树和光秃秃的木讷的乔木，心急如焚，我那可爱的春的

11、信使青草儿呢？我那温隽的春的情书柳眉儿呢？她们都躲到哪儿去了？我开始怀疑春天是否开了小差走错了回家的路，但愿她在这南辕北辙的路上没带着足够的盘缠。看着城市的高楼与灰蒙蒙天穹同共一色，脸孔冷漠，沉默寡语，心里袭来一丝丝惆怅与惊慌，春天到底要咋样出场？今年的春天又会打扮出如何的花样？世界再经受不住任何形式的打击，似乎只要风吹草动就能把它推进无底的深渊.“是什么淋湿了我的眼睛，看不清你远去的背影，是什么冰冷了我的心情，握不住你从前的温馨，是雨声喧哗了我的安宁，听不清自己哭泣的声音，是雨伞美丽了城市的风景，留不住身边匆忙的爱情.”这首凄美老歌，不知道是从那个角落传出来的，但很是应景。老天不厌其烦地下着

12、雨，离草长莺飞的二月就小两天了，雨还是不肯停下，去年的腊月和新年正月里最为稀缺的就是太阳，人们那心儿潮潮的，道不出是何等的累了，老天就是不放过忙忙碌碌的苦人儿，无情地拒绝了人们那点小小的祈求。微信里有人驾着天梯，爬上高高的云端，他要去天庭一看究竟是哪里漏水，为何2018年洗的衣服2019年都没有晒干；上海人给龙王电话，南海龙王回电：他只管南海，请拨东海龙王电话！南宁人给龙王拨电话，东海龙王回话：他只管东海，请拨南海龙王电话！龙王们也会学会踢皮球了；更有搞笑视频：春暖花开，人间的美女穿得太暴露，影响着天上神仙不能安心上班了，玉帝勒令下雨连月为人间降温，要冻死人间的“狐狸精”.搞笑归搞笑，这都是人

13、们对春天按耐不住的渴望呀！沿河看柳的季早到节为何不到？这是不识时务冬天作最后的挣扎，还是人们惹怒那娇羞的春天？难道是春姑娘丢了珍贵的宝贝？还是倍受了哪个混蛋的欺负？要么是和意中人分道扬镳失恋了？所以才这么执着地哭哭啼啼，雨天接着雨天.或许是因为我今年忘了给春天压岁钱生气了？以往的年份老妈都会叮嘱我给新春压岁钱的，细心把一枚枚硬币放在阳台上摆成心的形状，祈祷新春的富贵，四季的平安。今年没了老妈，也就少了提醒，把这件事抛到九霄云外。为了挽救我的过失，于春雨潇潇的元宵节之夜，迎着十五的灯火在阳台上摆好了压岁钱，可惜的是这迟到的举动只换得十九日老天一两个小时勉勉强强的笑容。后来的几个晚上，春姑娘托梦于

14、我，要一百万压岁钱才能放太阳出门，那要挟的手腕抬得高高，我很是无奈，如今她再也看不起我的小恩惠了，每次在梦里醒来我总是啼笑皆非.不怕你笑话我，现在别说一百万，就是十万我也囊中羞涩，硬要一百万我只能写个欠条了。做梦也没想到春姑娘也那么势利，我的讨价还价最后遭到的是备受冷落和轻蔑。春雨仍旧我行我素。我想：用钱能办到的一切真那么好吗？难道春姑娘也奢侈得不懂珍惜，势利得只懂得拒绝？我不信！大概是春姑娘生病了，我得找个大夫给她好好瞧瞧.我知道，春是从冬的冰雪中洗出来的，过不了多久应该还会活成羞答答半透明的模样。披着朦朦胧胧的轻纱，在芳香满坡的草地上嬉戏打滚，在妖冶的风中婀娜舞蹈.远处，云散了，落下一片明

15、媚，随风漂泊.近处，燕剪柳烟，鸭拨春波，诗人用不痛不痒的文字，吟几句诗歌，尽情卖弄卖弄墨客的风骚.入夜，月儿圆了，月色婆娑，星眼迷离，霓虹飘渺，思念和幸福在一天天在长胖.意识里春天总是那般风情万种，但是此刻意识还是输给了不会撒谎的眼前.一个人在无边风雨里漫无目的走着，耳边又响起同事老萧的歪理论：春天到了，新年来了，你心中有爱吗？我娓娓一笑：你说呢？老年痴呆离我还远着呢？老萧假装一脸正经：一个人心中有了爱，就先输给了这个世界一招，因为他不敢输，内心顾虑重重，步履畏首畏尾。要学我，不择手段恨这个世界，有了恨，就不怕失败，败中求胜，才能占尽先机。老萧的伪哲学一套套，我一点都不能苟同，一个人心里没有爱

16、，没有春天，会有生机盎然的世界？故乡洁白如玉的望春花还没有开，故乡姹紫嫣红的野鸡李还没有紫，春天怎敢草草出场？都是无边风雨惹的祸，耽误了春天的行程，耽误了春风中的天姿娇色，雍容淡雅。然而，春天就在故乡的泥土里悄悄萌动着，涓涓流泉在春天的血管里快乐流淌着，每一丝草根都勤奋地在春天的路途跋涉着，沉默的泥土有了种子的相伴不再有冬日里的孤单，大雁在雨的间隙里徐徐北上了，春天还会远吗？风不肯停，雨依然在下，在这有风有雨的堤岸上，听着脚下被踩痛了的裸露的泥土发出痛苦的呻吟，想起往日一些懒得去想的烦心事，心头愁肠百转。泥泞的行程在春雨中如此艰难进行着，这泥泞的行程会随这场淫雨的结束儿结束.因为我拿出了足够的

17、耐心和诚意，百分百的准备去迎接春天了。要知道寒冷和温暖是邻居，跨出寒门就是温暖，就如快乐和痛苦是邻居一样，痛苦放手就是快乐。毕竟春是年的地平线，是年的标签，也是征程的起点.爱如空气，是彼此间，相互依偎着的存在。情如烟花，是缘分天空，花开遇见后的嫣然。芳菲记忆中的日月，这么一通，那么一通，游弋过梦想的海阔，任意地逍遥手下的一笔一划，轻柔地来了一段地久天长。我在这一叠叠纸上，翻越自始至终，你始终是最为醒目的一叶扁舟，不约而同的在某时某刻，驶入凡尘的港湾，惹起了一圈圈的波澜。驾驭着思念，开启念念有词的征程，遥望远方，星空物语一刻烟花刹那，在风生水起的夜里，读了再读，直至泪流满面。所有的痴迷，都是在追

18、逐，思念的脚步。所有的月光，都是遥望，曙光的眼睛。毕竟初心不会忘记，所以不求今生长成什么样子，只愿向阳而开，干净的角落，随意些，随缘些，就好。毕竟余生不够长，不够陪你，誓言到海枯，毕竟没有来生，不能让记忆，续写三生石。如果有一天，秋风落叶遍地，岁月的脉络里，仍旧展露着温婉的流彩，那必定是为你刻录的思念，在往事的心墙上，标注下一起走过的印痕。如果有那么一天，我会欣然地捧着，来自地平线，冉冉升起的太阳，为你照亮来时的路口，不论暮鼓晨钟，还是春夏秋冬，等你一如既往。只愿得一人心，握住此生辽阔，赠于满天星火；输尽一世落魄，换你倾城倾国。只愿一生爱一人，执子之手，与子偕老，数落树下的孤寂，只留下一腔痴缠

19、的烈火，在梦想缠绕的地方，为念达情达意，让思念点燃烟火，染色烟花。大山的伟岸，许是为了护着小草的平凡。粒粒尘埃存在着，许是为了恰好遇见。不同的人，平行的人生，若有片刻的交集，许是前世的债，今生来还。当岁月老去，白发洗濯了，最后一抹纯净微笑，依然如故，谨记的你千年不褪的容颜，静静地融合在，黑与白交错的诗篇。暮色下的回忆，情不自禁地燃起，是星火中抹抹的灿烂。一路上有情，生命才有意义。沿着时间的路，在过往的声音里落笔，留住精彩的瞬间，高山流水一番。细细长长的时间，弹奏心怡的曲子，唱到记忆直至无言。思念，好比一笔素描，越涂越清晰，又好似手心里的温柔，握着温暖，摊开也是种幸福。淡淡地，轻轻地，在某年某月的某一天，翻阅时，依然手有余着香。思念，点燃了烟火，染色了烟花，浅淡的生活多了一种味道，品悦来，时涩时甜，时静时动，亦如风亦如雨，在烟火人生的百态中，悠然于水之湄，山之巅，亦是显眼独特的美好！请接受我的热爱吧，走过春雨春天就回来了