习作:我的“自画像”ppt课件.pptx
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1、习作:我的“自画像”猜一猜八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,水里常把泡沫吐。谜底:螃蟹习作:我的“自画像”一个长嘴大耳朵的呆子,圆身肥肚,手持一把九齿钉耙。谜底:猪八戒习作:我的“自画像”你是怎么猜到的?我是根据螃蟹的特点猜到的,两个大钳子,横着走,还吐泡泡。猪八戒的耳朵大,兵器就是九齿钉耙,特点很明显。习作:我的“自画像” 谜面的制作就是根据事物的特征而成的。 仔细观察下,我们每个人都不一样,都有自己的特征。你是否通过自己的介绍让别人认识独一无二的你呢?习作:我的“自画像”我的“自画像”语文 四年级 下册习作:我的“自画像”审题指导审题指导假如你们班来了一位新班主任,他想尽快熟
2、悉班里的同学。请以“我的自画像”为题,向班主任介绍自己,让他更好地了解你。习作:我的“自画像”习作内容习作内容以以“我的自画像我的自画像”为题,向班主任为题,向班主任介绍自己。介绍自己。记叙文记叙文习作:我的“自画像”艺术家为自己所绘的肖艺术家为自己所绘的肖像作品,称为自画像。像作品,称为自画像。这里的这里的“自画像自画像”是指是指用文字介绍自己,所以,用文字介绍自己,所以,加引号。加引号。什么是自画像?“自画像”为什么要加引号?习作:我的“自画像” 写清楚自己的外貌特点,主要性格特点,写清楚自己的外貌特点,主要性格特点,最大的爱好和特长,还可以介绍其他情况,并最大的爱好和特长,还可以介绍其他
3、情况,并用事例来说明。用事例来说明。习作:我的“自画像” 你会向新班主任从哪几个方面介绍自己?习作:我的“自画像”外貌特点性格特点爱好和特长其他情况习作:我的“自画像” 你了解这几个方面主要是指什么吗?习作:我的“自画像” 人物的外貌指人的肖像,包括人物的容貌(面容长相、如五官等)、神情(喜怒哀乐)、衣着(穿着打扮)、身材(高矮胖瘦)等。外貌特点习作:我的“自画像”性格特点 如活泼开朗、自信乐观、幽默风趣、急躁易怒等。习作:我的“自画像”爱好和特长 如唱歌、跳舞、画画、武术、下棋等。习作:我的“自画像”其他情况 如乐于助人、关心别人、勤奋学习、勇敢坚强、珍惜时间、懒惰虚荣、自卑、依赖等。习作:
4、我的“自画像” 你会怎样介绍自己的外貌特点呢?习作:我的“自画像” 人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像这尊黑色的雕像徐徐徐徐沉进大海。沉进大海。 “诺曼底号”遇难记中是如何描写牺牲自己的哈尔威船长的? 比喻修辞,表现了船长镇定自若、英勇无畏、舍己为人的精神。回顾课文回顾课文习作:我的“自画像” 用比喻的修辞手法来描写一个人眼睛的特点用比喻的修辞手法来描写一个人眼睛的特点应该怎么写呢?你来试一试!应该怎么写呢?你来试一试! 我的个儿高,眉毛浓,我的个儿高,眉毛浓,一对大眼睛像两颗一对大眼睛像两颗又圆又大的黑葡萄。我的眼睛不仅又大又圆,又圆又大的黑葡萄。我的眼睛
5、不仅又大又圆,还特别亮呢!还特别亮呢!还可以用上排比、夸张等其他修辞手法哦!还可以用上排比、夸张等其他修辞手法哦!习作:我的“自画像” 怎样介绍才能使班主任对你的特点印象深刻呢?习作:我的“自画像”家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。文言文二则中,你从从哪里能看出胤恭勤奋苦学? 通过“囊萤照书”的事例写出了胤恭勤奋苦学、不怕吃苦的性格特点。回顾课文回顾课文通过典型事例来突出特点通过典型事例来突出特点习作:我的“自画像” “诺曼底号”遇难记在船只遇难的典型事例中是怎样具体描写哈尔威船长的?哈哈尔尔威威船船长长勇于决断沉着指挥
6、忘我救人语言描写动作描写与其他人对比 描写典型事例时,运用多种描写方法,来凸描写典型事例时,运用多种描写方法,来凸显人物特点。显人物特点。习作:我的“自画像” 有一次,正在上课,教室里突然飞有一次,正在上课,教室里突然飞进一只马蜂,我同桌吓得进一只马蜂,我同桌吓得“啊啊”尖叫一声,把正尖叫一声,把正在认真讲课的老师和正在注意听课的同学们吓了一跳。在认真讲课的老师和正在注意听课的同学们吓了一跳。见此情景,我见此情景,我不慌不忙地站起来不慌不忙地站起来,打开窗户打开窗户,用书对,用书对着马蜂着马蜂轻轻一扇轻轻一扇,马蜂就飞出了教室。,马蜂就飞出了教室。 假如假如“我我”是一个胆子很大的人,你想到了
7、是一个胆子很大的人,你想到了用什么典型事例来体现用什么典型事例来体现“我我”的这个特点?的这个特点? 我的胆子很大。我的胆子很大。习作:我的“自画像” 关于这篇习作,你还有关于这篇习作,你还有什么好的想法吗?什么好的想法吗?习作:我的“自画像”我会采用一段一个特点的形式,按照顺序有层次我会采用一段一个特点的形式,按照顺序有层次地介绍,这样使文章内容既丰富,又不失条理性。地介绍,这样使文章内容既丰富,又不失条理性。我想用互动式结尾来加强班主任对我的印象。我想用互动式结尾来加强班主任对我的印象。我选自己一好一坏两个特点进行介绍,让班主任我选自己一好一坏两个特点进行介绍,让班主任全面了解我。我用拟人
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