《庄子与惠子游于濠梁之上》ppt优秀课件.pptx

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1、采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物文言文文言文庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上2121采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物3.3.学习庄子的机智、风趣、巧妙的论辩技巧，培养学学习庄子的机智、风趣、巧妙的论辩技巧，培养学生能积极乐观地面对生活的喜怒哀乐。生能积极乐观地面对生活的喜怒哀乐。1.1.根据文下注释，疏通文意，积累文言词汇。根据文下注释，疏通文意，积累文言词汇。2.2.品味重点语句

2、的特殊含义，体会庄子语言的感情色品味重点语句的特殊含义，体会庄子语言的感情色彩和风格特点。彩和风格特点。（重点）（重点）（难点）（难点）采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物庄子视富贵荣华如敝屣，其高洁的生活情趣，使他很难找到知庄子视富贵荣华如敝屣，其高洁的生活情趣，使他很难找到知己。惠子就是庄子的一个谈得来的朋友。他们都好辩论，辩才犀己。惠子就是庄子的一个谈得来的朋友。他们都好辩论，辩才犀利无比利无比; ;他们亦很博学，对于探讨知识有浓厚的热情。庄子与惠子他们亦很博学，对于探讨知识有浓厚的热情。庄

3、子与惠子由于基本观点的差异，在讨论问题时，便经常互相抬杠，通常情由于基本观点的差异，在讨论问题时，便经常互相抬杠，通常情况下，庄子都是站在自己的哲学观点上，而他最大的用意，则在况下，庄子都是站在自己的哲学观点上，而他最大的用意，则在于借惠子来抒发己意。他们两人在现实生活中固然有距离，在学于借惠子来抒发己意。他们两人在现实生活中固然有距离，在学术观念上也相对立，但在情谊上，惠子却是庄子的挚友。术观念上也相对立，但在情谊上，惠子却是庄子的挚友。庄子庄子与惠子游于濠梁之上与惠子游于濠梁之上一文中这个历史上最有名的论辩，便是他一文中这个历史上最有名的论辩，便是他们散步时引发的。们散步时引发的。采用PP

4、管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物濠濠梁梁 鯈鯈鱼鱼 循循其本其本hohotiotioxn xn 读一读字音读一读字音采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物原文：原文：庄子与惠子游于庄子与惠子游于濠梁濠梁之上。庄子曰：之上。庄子曰：“鯈鱼鯈鱼出游从容，出游从容，是是鱼之乐也。鱼之乐也。”惠子曰：惠子曰：“子非鱼，子非鱼，安安知鱼之乐？知鱼之乐？”濠梁：濠梁：濠水上的桥。濠濠水上的桥。濠, ,水名，在今安徽凤阳

5、。水名，在今安徽凤阳。鯈（鯈（tiotio）鱼：）鱼：一种白色小鱼。一种白色小鱼。是：是：这。这。安安：怎么：怎么注释注释：采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物庄子与惠子在濠水上的桥上游玩。庄子说：庄子与惠子在濠水上的桥上游玩。庄子说：“鯈鯈鱼在河水中游得悠然自得，这是鱼的快乐啊。鱼在河水中游得悠然自得，这是鱼的快乐啊。”惠子惠子说：说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”译文：译文： 采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪

6、边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物原文：原文：庄子曰：庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：惠子曰：“我非子，我非子，固固不知子矣；子不知子矣；子固固非鱼也，子非鱼也，子之不知鱼之乐，之不知鱼之乐，全全矣！矣！”全：全：完全，完备。完全，完备。固固不知子矣：固然不知子矣：固然子子固固非鱼也：本来非鱼也：本来注释注释：采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物庄子说：庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？快乐呢？”惠

7、子说：惠子说：“我不是你，固然不知道你；我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼你本来就不是鱼，你，你不知道鱼的快乐不知道鱼的快乐，完全是这样，完全是这样！”译文：译文： 采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物原文：原文：庄子曰：庄子曰：“请请循其本循其本。子曰子曰 汝安知鱼乐汝安知鱼乐云者云者，既已既已知吾知之而问我，我知之濠上也。知吾知之而问我，我知之濠上也。”循其本：循其本：追溯语题本原。循：追溯追溯语题本原。循：追溯子曰子曰汝安知鱼乐汝安知鱼乐云者：云者：你说你说“你哪里知道鱼是你哪里知道鱼是

8、快乐的快乐的”等等。云者，助词，用于句末，表提顿，等等。云者，助词，用于句末，表提顿，以引起下文。以引起下文。既已：既然已经既已：既然已经注释注释：采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物庄子说：庄子说：“请追溯话题本原。你说请追溯话题本原。你说你哪里知你哪里知道鱼是快乐的道鱼是快乐的等等，说明你已经知道我知道鱼快等等，说明你已经知道我知道鱼快乐而问我，我是在濠水上知道的。乐而问我，我是在濠水上知道的。”译文：译文： 采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪

9、边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物1.1.庄子坚持认为庄子坚持认为“出游从容出游从容”的鱼儿很快乐，表现的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？了他怎样的心境？ 【答案答案】庄子认为鱼庄子认为鱼“乐乐”，其实是他愉悦心境，其实是他愉悦心境的投射与外化。的投射与外化。采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 2. 2.庄子为什么不正面回答惠子的问题？庄子为什么不正面回答惠子的问题？ 【答案答案】庄子不正面回答惠子的问题，而采用反问庄子不正面回答惠子的问题，而采用反问的方式回答，以的方式回答，以

10、“非我非我”者者“不知我不知我”，推论，推论“不不知我知我”者不知者不知“我知鱼我知鱼”，足见庄子的机智。，足见庄子的机智。采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 3. 3.庄子是如何摆脱惠子的追问的？庄子是如何摆脱惠子的追问的？ 【答案】【答案】庄子返回争论的起点，回转话题，偷换概庄子返回争论的起点，回转话题，偷换概念，把惠子的念，把惠子的“安知安知”解释成解释成“哪里知道哪里知道”，机智，机智而巧妙地化解了惠子的发难。庄子的机智灵活跃然而巧妙地化解了惠子的发难。庄子的机智灵活跃然纸上。纸上。采用

11、PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 4. 4.从文中可以看出两人的思想和性格差异是什么？从文中可以看出两人的思想和性格差异是什么？【答案】【答案】惠子好辩，对于事物更多的是一种寻根究惠子好辩，对于事物更多的是一种寻根究底的认知态度，缺乏美学意义上的欣赏与关照。而底的认知态度，缺乏美学意义上的欣赏与关照。而庄子偏于美学上的观赏，能从自由活泼的生命中由庄子偏于美学上的观赏，能从自由活泼的生命中由衷地感受到轻松、闲适、愉悦，让人衷地感受到轻松、闲适、愉悦，让人 感受到日常生感受到日常生活中的诗意并为之深受

12、感染。活中的诗意并为之深受感染。采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 【答案】【答案】庄子的一些思想对我们理解他所说的庄子的一些思想对我们理解他所说的“鱼之乐鱼之乐”不无启发。庄子追求不无启发。庄子追求“天地与我并生，而万物与我为天地与我并生，而万物与我为一一”（庄子庄子 齐物论齐物论），认为鱼），认为鱼“乐乐”，其实也就，其实也就是他愉悦心境的投射与外化。庄子还推崇是他愉悦心境的投射与外化。庄子还推崇“自然自然”，反，反对对“人为人为”，鱼在水中自由自在地嬉游，这是符合庄子，鱼在水中自由自在地嬉

13、游，这是符合庄子的思想的，由此，他断定鱼的思想的，由此，他断定鱼“乐乐”是理所当然的事。是理所当然的事。【难点探究】【难点探究】庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上中庄子为什中庄子为什么坚持认为鱼是快乐的么坚持认为鱼是快乐的? ?采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 从文中可以看出两人的思想和性格差异是什从文中可以看出两人的思想和性格差异是什么？么？【答案】【答案】惠子好辩，对于事物更多的是一种寻根惠子好辩，对于事物更多的是一种寻根究底的认知态度，缺乏美学意义上的欣赏与关照究底的认知态度，

14、缺乏美学意义上的欣赏与关照。而庄子偏于美学上的观赏，能从自由活泼的生。而庄子偏于美学上的观赏，能从自由活泼的生命中由衷地感受到轻松、闲适、愉悦，让人命中由衷地感受到轻松、闲适、愉悦，让人 感受感受到日常生活中的诗意并为之深受感染。到日常生活中的诗意并为之深受感染。采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？关于这一点，在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？关于这一点，历来争论不休。归结起来，主要有以下几种看法：历来争论不休。归结起来，主要有以下几种看法： （1 1）从故事本身来

15、看，）从故事本身来看，庄子庄子占了上风。结占了上风。结尾处，在惠子巧妙地援引庄子的反驳建立起符尾处，在惠子巧妙地援引庄子的反驳建立起符合逻辑的推理后，庄子似乎应该无言以对而就合逻辑的推理后，庄子似乎应该无言以对而就此认输了，可是他却又返回争论的起始，借此认输了，可是他却又返回争论的起始，借偷偷换概念换概念而而避重就轻避重就轻地将惠子的发难化解了。所地将惠子的发难化解了。所谓偷换概念，指他把惠子说的谓偷换概念，指他把惠子说的“安知安知”，解释，解释成成“哪里知道哪里知道”，而惠子的本意却是，而惠子的本意却是“怎么怎么（能）知道（能）知道”。你认为在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？你认为在庄子和惠子

16、的辩论中，谁是胜者？ 学科网zxxkw采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 （2 2）从逻辑上看，）从逻辑上看，惠子惠子是胜者。前面说过是胜者。前面说过，庄子是靠故意曲解惠子的意思，才在争论，庄子是靠故意曲解惠子的意思，才在争论中得以维持自己最初的判断，而这种做法显中得以维持自己最初的判断，而这种做法显然是有悖于逻辑判断规则的，所以说，惠子然是有悖于逻辑判断规则的，所以说，惠子才是胜者。才是胜者。 （3 3）从逻辑上看，）从逻辑上看，庄子庄子其实并不应该输，其实并不应该输，只是他没找准方向，以至给

17、惠子留下了可乘只是他没找准方向，以至给惠子留下了可乘之机。惠子最初的发问是这样的：之机。惠子最初的发问是这样的：“子非鱼子非鱼，安知鱼之乐？，安知鱼之乐？”这里暗含有这样的判断：这里暗含有这样的判断：惠子能够知道庄子惠子能够知道庄子“非鱼非鱼”。因此，庄子完。因此，庄子完全可以这样回敬惠子：你既然可以知道我不全可以这样回敬惠子：你既然可以知道我不是鱼，我当然也可以知道鱼快乐。是鱼，我当然也可以知道鱼快乐。学科网zxxkw采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物庄子和惠子之间的关系到底怎么样？ 庄子送葬

18、，经过惠子的坟墓，回头对跟随他的人说：“楚国郢人捏白士,鼻尖上溅到一滴如蝇翼般大的污泥,他请匠石替他削掉。匠石挥动斧头,呼呼作响，随手劈下去，把那小滴的泥点完全削除，而鼻子没有受到丝毫损伤，郢人站着面不改色。宋元君听说这件事,把匠石找来说：替我试试看。匠石说：我以前能削,但是我的对手早已经死了！自从先生去世,我没有对手了,我没有谈论的对象了！” （徐无鬼） 采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 （一）（一）古今异义古今异义循循其本其本古义：追溯。今义：遵守；依照；沿袭。古义：追溯。今义：遵守；依照

19、；沿袭。采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 （二）（二）一词多义一词多义1.1.固：固：我非子，我非子，固固不知子矣不知子矣子子固固非鱼也非鱼也2.2.之：之：濠梁濠梁之之上上 庄子往见庄子往见之之是鱼是鱼之之乐也乐也子子之之不知鱼之乐不知鱼之乐（固然固然）（本来本来）（代词，可译作代词，可译作“他他”，指惠子，指惠子）（结构助词，结构助词，“的的”）（助词，用于主谓之间，取消助词，用于主谓之间，取消句子的独立性句子的独立性）（结构助词，结构助词，“的的”）采用PP管及配件：根据给水设计图配置好

20、PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物3.3.全：全：子之不知鱼之乐，子之不知鱼之乐，全全矣矣全全石以为石以为完全，肯定完全，肯定（是这样）（是这样）（整个的整个的）采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 （三三）文言句式文言句式1.1.判断句判断句鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。子固非鱼也子固非鱼也“也也”表判断。表判断。2.2.倒装句倒装句庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上状语后置，正常语序状语后置，正常语序

21、“庄子与惠子于濠梁之上游庄子与惠子于濠梁之上游”。我知之濠上也我知之濠上也 省略句省略句 、 倒装句，正常语序倒装句，正常语序“我我于濠上知之于濠上知之”采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 （四）成语积累（四）成语积累濠梁观鱼：濠梁观鱼：形容悠然自得，寄情物外。形容悠然自得，寄情物外。采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 （五）名句积累（五）名句积累1.1.子非鱼，安知鱼之乐？子非鱼，安知鱼之乐？2

22、.2.子非我，安知我不知鱼之乐？子非我，安知我不知鱼之乐？采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上是否是否“知鱼之乐知鱼之乐”庄子庄子惠子惠子论辩论辩知鱼之乐知鱼之乐非鱼，安知鱼之乐非鱼，安知鱼之乐采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上一文中庄子与惠一文中庄子与惠子关于人是否子关于人是否“知鱼之乐知鱼之乐”的的论论辩，表

23、现了庄子机辩，表现了庄子机智、巧妙的智、巧妙的论论辩风格，也表现了庄子辩风格，也表现了庄子“天人合一天人合一”的哲学观点。的哲学观点。采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物1 1采用对话的形式。采用对话的形式。本文通篇采用对话的形式，两人一句接着一句，用以本文通篇采用对话的形式，两人一句接着一句，用以子之矛，攻子之盾的方法，将这场子之矛，攻子之盾的方法，将这场论论辩深化，显示了精彩的辩深化，显示了精彩的诡辩艺术。诡辩艺术。2 2笔法轻松，充满机智与幽默。笔法轻松，充满机智与幽默。庄子是否知道庄子是否

24、知道“鱼之乐鱼之乐”的的论论辩，本是深奥的逻辑问辩，本是深奥的逻辑问题，但文章却用轻松、闲适的笔调描述论辩过程，二人语言题，但文章却用轻松、闲适的笔调描述论辩过程，二人语言不乏幽默，令人感受到日常生活中的诗意，并深受感染。不乏幽默，令人感受到日常生活中的诗意，并深受感染。采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物有关庄子的典故有关庄子的典故 庄周梦蝶庄周梦蝶“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦与！不知周也。俄然觉

25、，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与？胡蝶之梦为周与？周与胡蝶则必有分矣。为胡蝶与？胡蝶之梦为周与？周与胡蝶则必有分矣。此之谓物化。此之谓物化。” ” （庄子庄子 内篇内篇 齐物论齐物论） 采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物名师导练名师导练一、字词解释一、字词解释1.1.解释下列句子中加点词语的意思。解释下列句子中加点词语的意思。（1 1）鲦鱼出游）鲦鱼出游从容从容（ ）（2 2）请）请循循其本（其本（ ) )（3 3）我）我非非子子( )( )（4 4）子）子固固非鱼也非鱼也( )( )（5 5

26、）固固不知子矣不知子矣( )( )（6 6）安安知我不知鱼之乐知我不知鱼之乐( )( )悠闲自得。悠闲自得。追溯。追溯。不是。不是。本来。本来。固然。固然。怎么。怎么。采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物名师导练名师导练（7）全全矣（矣（ ）（8）是是鱼之乐也（鱼之乐也（ ）完全，肯定（是这样）。完全，肯定（是这样）。这是。这是。采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物2.文言词汇选择。文言词汇选择。（1

27、）下列各组句子中，加点词语意思相同的一）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（项是（ ）A.安知鱼安知鱼之之乐乐/水陆草木水陆草木之之花花B.是是鱼之乐也鱼之乐也/ 是是鸟也，海运则将徙于南冥鸟也，海运则将徙于南冥C.子子固固非鱼也非鱼也/汝心之汝心之固固，固不可彻，固不可彻D.安安知我不知鱼之乐知我不知鱼之乐/安安居而天下熄居而天下熄A名师导练名师导练采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物（2）下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项）下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（是（ ）A.我

28、我知知之濠上也之濠上也/以我酌油以我酌油知知之之B.庄子庄子与与惠子游于濠梁之上惠子游于濠梁之上/未复有能未复有能与与其奇者其奇者C.是鱼之是鱼之乐乐也也/乐乐亦在其中矣亦在其中矣D.子固子固非非鱼也鱼也/是是非非木柿木柿B名师导练名师导练采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物二、句子翻译二、句子翻译1.鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。_2.子非鱼，安知鱼之乐？子非鱼，安知鱼之乐？_3.我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐乐,

29、全矣！全矣！_鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼儿的快鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼儿的快乐呀。乐呀。你又不是鱼，怎么知道鱼的快乐？你又不是鱼，怎么知道鱼的快乐？名师导练名师导练我不是你，固然就不知道你的想法；你本来就不是我不是你，固然就不知道你的想法；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，就是可以完全确定的。鱼，你不知道鱼的快乐，就是可以完全确定的。采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物鹏程万里扶摇直上越俎代庖望洋兴叹鹏程万里扶摇直上越俎代庖望洋兴叹朝三暮四薪火相传东施效颦盗亦有道朝三暮四

30、薪火相传东施效颦盗亦有道无中生有枯鱼之肆呆若木鸡无用之用无中生有枯鱼之肆呆若木鸡无用之用蜗角之争每况愈下涸辙之鲋邯郸学步蜗角之争每况愈下涸辙之鲋邯郸学步窃钩者诛，窃国者为诸侯成者英雄败者贼窃钩者诛，窃国者为诸侯成者英雄败者贼学科网zxxkw学 科网采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物运斤成风痀偻承蜩庖丁解牛大而無当运斤成风痀偻承蜩庖丁解牛大而無当中规中矩大相径庭朝生暮死椿萱并茂中规中矩大相径庭朝生暮死椿萱并茂沉魚落雁秋毫之末栩栩如生目无全牛沉魚落雁秋毫之末栩栩如生目无全牛如土委地迎刃而解游刃有余得

31、心应手如土委地迎刃而解游刃有余得心应手踌躇滿志不翼而飞支离破碎真知灼见踌躇滿志不翼而飞支离破碎真知灼见探囊取物舐痔舔痈屠龙之技强聒不舍探囊取物舐痔舔痈屠龙之技强聒不舍吐故纳新鼓盆而歌昭然若揭似是而非吐故纳新鼓盆而歌昭然若揭似是而非螳螂捕蝉，黄雀在后失之交臂捉襟见肘螳螂捕蝉，黄雀在后失之交臂捉襟见肘学富五车栉风沐雨学富五车栉风沐雨学科网zxxkw学 科网采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物激励学生学习的名言警句激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句关于读书的名人名言50条我一生的嗜好，

32、除了革命之外，-就是读书。我一天不读书，就不能够生活。-孙中山读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为

33、用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄知识，主要是靠主动抓出来的，不是靠教出来的。-钱三强学而不厌，诲人不倦。-孔丘欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。-陆珑清不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。-荀况学而时习之，不亦悦乎！-孔丘倘能生存，我当然仍要学习。-鲁迅热爱书吧-这是知识的泉源！-高尔基我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。-高尔基书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。-弗培根读书对于智慧，也象体操对于身体一样。-艾迪生英国作家当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。-伏尔泰理想的书籍，是智慧的钥匙。-列托尔斯泰书是人类进步的阶梯。-高尔基读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。