9.6测滑轮组的机械效率—北师大版八年级物理下册课件(共10张PPT).pptx

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1、9.6测滑轮组的机械效率,1.实验原理：,4.所测物理量：,物重G、拉力F、重物上升的距离h、弹簧测力计移动的距离S,3.测量器材：,弹簧测力计、刻度尺,=,2.实验方法：,控制变量法,5.实验步骤：,按图组装滑轮组，记下钩码和弹簧测力计的位置；,匀速竖直向上拉动弹簧测力计，使钩码G升高，读出弹簧测力计的示数F；,用刻度尺测出钩码上升的距离h和弹簧测力计移动的距离s。,G,分别改变物重和动滑轮数量，重复上述实验。,某实验小组在“测滑轮组的机械效率”的实验中得到的数据如表所示，第1、2、3次实验装置如图中的甲、乙、丙所示。,74.1,83.3,72.2,(1).比较甲、乙两次实验，可得的结论：(

2、2).比较乙、丙两次实验，可得的结论：,使用同一滑轮组提升不同的重物，提起的物体越重，滑轮组的机械效率越高。,使用不同的滑轮组提升相同的重物，动滑轮越重（数量越多），滑轮组的机械效率越低。,6.结论:,滑轮组的机械效率的影响因素：,动滑轮重,被提升物体的重,绳重及轴上的摩擦,课堂小结：,练习1：在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强按正确方法操作，如图是他实验中的情景，下表是他记录的一组数据。（1）由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为_J,人做的总功为_J。,0.25,0.21,（2）对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是_；结合测力计放大图，可知小强的错误是_。（3）在该次实验中，所测滑轮组的机械效率应该是_。,有用功大于总功,测力计的示数读错,92.6%,练习2：某班同学利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是甲乙两小组的实验数据记录：,甲、乙两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮组机械效率却不同，可能的原因是什么？,没匀速或没竖直拉动,