小班观察记录分析与措施.doc

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小班游戏记录表观察时间：观察地点: 观察对象：年龄段：观察者：游戏实录游戏时候梦溪，小明和小莫几个人来到了娃娃家里，XX说“我当妈妈”XX说“我当奶奶”XX说“我当姐姐吧！”几个人简单分工后，她们一起把两张小桌子搬到了外面挨着放好，XX说“我们来聚餐啦！”。接着几个人又分别在锅，小碗，碟里放了一些玩具当作食物摆在桌上，这时候XX抱着手里的玩具说“我带两个小宝去理个发啊”说要她抱着两个玩具来到了理发店。娃娃家里XX，XX、X和X摆好了食物准备坐下来了，他们还邀请了X一起来聚餐，几个人坐下后，他们给X留了一个座位。分析及后续支持分析：娃娃家一直很受孩子们的欢迎，在观察中发现孩子们对自己的角色比较清楚，能将现实中的经验融入到角色中。X在游戏中很有自己的主见，对游戏情节的推进有一定的促进。其他几位小朋友的主动性也比较强，大家能够分工明确、相互配合，让游戏顺利的进行。后续支持：游戏中孩子们出现了替代行为，在后续的活动中可以组织幼儿分享自己的替代行为、讨论“除了这些还有哪些物品可以替代”进一步拓展幼儿的思维，丰富幼儿的游戏经验。