初中语文文言文特殊句式ppt课件.ppt

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1、初中文言文特殊句式复习初中文言文特殊句式复习宾语前置宾语前置状语后置状语后置定语后置定语后置主谓倒装主谓倒装 所谓倒装，是比照现代汉语习惯说的。所谓倒装，是比照现代汉语习惯说的。一、倒装句1 1、宾语前置宾语前置 现代汉语一般都把宾语放在现代汉语一般都把宾语放在动词动词或或介词介词之之后后，但在古汉语中，有时宾语可以放，但在古汉语中，有时宾语可以放在动词或介词之在动词或介词之前前，构成特殊的，构成特殊的宾语前宾语前置置句式。句式。宾语前置宾语前置 1 1：微斯人，吾：微斯人，吾谁谁与归？与归？ 2 2：忌不：忌不自自信。信。 3 3：何陋：何陋之之有？有？ 4 4：何何以战？以战？思考：各属于

2、何种宾语前置？思考：各属于何种宾语前置？特点总结：特点总结：1、4属于介词宾语前置；属于介词宾语前置；2、3属于动词宾语前置。属于动词宾语前置。疑问句疑问句和和否定句否定句中中动词动词、介词介词的宾语常前置的宾语常前置 按照按照现代汉语的习惯现代汉语的习惯翻译句子，注意划线翻译句子，注意划线部分的语序，体会宾语前置的特点。部分的语序，体会宾语前置的特点。、宋、宋何罪之有何罪之有？、而山不加增，、而山不加增，何苦何苦而不平？而不平？、而城居者未、而城居者未之知之知也。也。 、手指不可屈伸，弗、手指不可屈伸，弗之怠之怠。、时人莫、时人莫之许之许也。也。2、状语后置状语后置 翻译这两句话，体会状语后

3、置的特点。翻译这两句话，体会状语后置的特点。 1: 至于负者歌于途，行者休于树。至于负者歌于途，行者休于树。 2: 故临崩寄臣以大事也。故临崩寄臣以大事也。2、状语后置的特点。、状语后置的特点。将将介宾短语介宾短语放在动词后面放在动词后面，常用常用介介“于于”“”“以以”。如：如：“苟全性命苟全性命于于乱世，不求闻达乱世，不求闻达于于诸侯诸侯”。 按现代汉语的按现代汉语的语序语序，调整语序并翻译：，调整语序并翻译： 1 1胡不见我于王胡不见我于王 2 2操蛇之神闻之，告之于帝操蛇之神闻之，告之于帝。 3. 3. 蒙辞以军中多务。蒙辞以军中多务。 4 4公与之乘，战于长勺公与之乘，战于长勺 5

4、5祭以尉首祭以尉首3 3、定语后置、定语后置1 1：遂率：遂率子孙子孙荷担者三夫。荷担者三夫。3 3：马马之千里者。之千里者。翻译这三句话，体会定语后置的特点。翻译这三句话，体会定语后置的特点。文言文中，为了文言文中，为了突出中心词的地位突出中心词的地位，或或强调定强调定语的内容语的内容，或使或使语气流畅语气流畅，往往把定语放在中，往往把定语放在中心词之后心词之后。1 1、用、用 “ “者者”表示。中心词表示。中心词+ +定语定语+ +者者数量词作定语常后置数量词作定语常后置 3 3、中心词、中心词+ +之之+ +定语定语 式结构式结构定语后置：翻译下列句子，体会定语后置定语后置：翻译下列句子

5、，体会定语后置的特点，并区分属于何种定语后置。的特点，并区分属于何种定语后置。1 1、吴儿善泅者数百。、吴儿善泅者数百。2 2、盖简桃核修狭者为之。、盖简桃核修狭者为之。3 3、居庙堂之高则忧其民，、居庙堂之高则忧其民， 处江湖之远则忧其君。处江湖之远则忧其君。一食或尽粟一石。一食或尽粟一石。4 4、主谓倒装、主谓倒装1 1、甚矣，汝之不惠。、甚矣，汝之不惠。 愚公移山愚公移山2 2、差矣，汝之言！、差矣，汝之言！ 二翁登泰山二翁登泰山翻译句子，并指出下列各句为何种倒装？翻译句子，并指出下列各句为何种倒装？美哉，我少年中国！美哉，我少年中国！搜于国中三日三夜。搜于国中三日三夜。冰，水为之，而寒

6、于水冰，水为之，而寒于水。其两膝相比者。其两膝相比者。比至陈比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。，车六七百乘，骑千余，卒数万人。二、判断句常见的格式有四种二、判断句常见的格式有四种: :1.用用“者者”“”“也也”表判断，形式有四种：表判断，形式有四种：（1）“者者，也也” 例：例：陈胜陈胜者者，阳城人，阳城人也也。（2）“者，者，” 例：例：天下天下者者，高祖天下，高祖天下。（3）“者也者也” 例：例：莲，花之君子莲，花之君子者也者也。（4） “ ， 也也” 例：例：夫战，勇气夫战，勇气也也。2.用用“为为”“”“乃乃”“”“则则”“”“皆皆”等表判断等表判断例：例：中轩敞者中轩敞者为为舱

7、。舱。 当立者当立者乃乃公子扶苏。公子扶苏。 此此则则岳阳楼之大观也。岳阳楼之大观也。3、用、用“是是”表判断。表判断。例：例：不知木兰不知木兰是是女郎。女郎。 问今问今是是何世，乃不知有汉。何世，乃不知有汉。注意：古汉语中出现的注意：古汉语中出现的“是是”，绝大多数情况下，绝大多数情况下，是是指示代词指示代词或或形容词形容词，应译为，应译为“这这”或或“正正确确”，不能看作判断词。，不能看作判断词。4、没有标志的判断句。、没有标志的判断句。文言文中有的判断文言文中有的判断句有的没有任何标志句有的没有任何标志，直接作出判断直接作出判断。例：例： “刘备，天下枭雄。刘备，天下枭雄。” 赤壁之战赤

8、壁之战注意：否定的判断句：注意：否定的判断句：1 1、城、城非非不高也，池不高也，池非非不深也，不深也， 兵戈兵戈非非不坚不坚利也。利也。2 2、子、子非非我，安知我不知鱼之我，安知我不知鱼之 乐。乐。 判断句的判断：判断句的判断：判断句应满足以下判断句应满足以下三三个条件个条件: :1.1.点明点明事物的事物的性质性质、情况情况或事物之间或事物之间关系关系。2.2.要要作出明确的判断作出明确的判断。3.3.形式上形式上是个完整的是个完整的句子。句子。（表肯定或否定）（表肯定或否定）翻译下列判断句，并推测判断句的标志。翻译下列判断句，并推测判断句的标志。1 1有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。有亭

9、翼然临于泉上者，醉翁亭也。2 2城北徐公，齐国之美丽者也。城北徐公，齐国之美丽者也。3 3南阳刘子骥，高尚士也。南阳刘子骥，高尚士也。4 4斯是陋室，惟吾德馨。斯是陋室，惟吾德馨。翻译下列判断句，并推测判断句的标志。翻译下列判断句，并推测判断句的标志。5 5此则岳阳楼之大观也。此则岳阳楼之大观也。6 6、臣本布衣。、臣本布衣。7 7、中峨冠而多髯者为东坡。、中峨冠而多髯者为东坡。8 8、非复吴下阿蒙。、非复吴下阿蒙。 知识梳理：一、倒装句：一、倒装句：1 1、宾语前置（、宾语前置（疑问句疑问句或或否定句否定句中介词和动词宾中介词和动词宾语前置）语前置） 2 2、状语后置（、状语后置（ 将将介宾

10、短语介宾短语放在动词后面放在动词后面，常常用介词用介词“于于”“”“以以”） 3 3、定语后置（、定语后置（1 1）用用 “ “者者”表示表示 （数量词数量词作定语常后置作定语常后置 （3 3）中心词）中心词+ +之之+ +定语式结构定语式结构 4 4、主谓倒装、主谓倒装二、判断句：二、判断句：1.用用“者者”“”“也也”表判断，形式有四种：表判断，形式有四种：（1）“者者也也” （2）“者，者，” （3）“者也者也” （4） “ ， 也也”2.用用“为为”“”“乃乃”“”“则则”“”“皆皆”等表判断。等表判断。3、用、用“是是”表判断。表判断。4、没有标志的判断句。、没有标志的判断句。5、否

11、定的判断句。、否定的判断句。学法总结：1、理解为本，重视翻译。、理解为本，重视翻译。2、把握特点，掌握用法。、把握特点，掌握用法。中考衔接：中考衔接：1、下列各句中与、下列各句中与“公将焉之公将焉之”（之：到、往）（之：到、往）一句句式相同的一项。一句句式相同的一项。 （ ） A. A.微斯人，吾谁与归。微斯人，吾谁与归。 B. B.顾野有麦场。顾野有麦场。 C. C.浙江之潮，天下之伟观也。浙江之潮，天下之伟观也。 D. D.此人一一为具言所闻。此人一一为具言所闻。2、下列各句中，与、下列各句中，与“猫厌以腥膏猫厌以腥膏”（厌：饱，（厌：饱， 腥：鱼，膏：肥肉）一句文言现象相同的一腥：鱼，膏

12、：肥肉）一句文言现象相同的一项是。项是。 （ ） A. A.上使外将兵。上使外将兵。 B. B.仰而视之曰：仰而视之曰：“吓吓”。 C. C.咨臣以当世之事。咨臣以当世之事。 D. D.宋何罪之有。宋何罪之有。3、下列各句中，与、下列各句中，与“善哉，祁黄羊之论也善哉，祁黄羊之论也”一一句句式相同的一项是。句句式相同的一项是。 （ ） A. A.相顾惊疑，念近中无此禅院。相顾惊疑，念近中无此禅院。 B. B.金溪民方仲永，世隶耕。金溪民方仲永，世隶耕。 C. C.便要还家，设酒杀鸡作食。便要还家，设酒杀鸡作食。 D. D.何陋之有。何陋之有。提示：大范围，小角度都要考虑提示：大范围，小角度都要

13、考虑。4、下列各句中，与、下列各句中，与“此正午牡丹也此正午牡丹也”一句句一句句式不相同的一项是。式不相同的一项是。 （ ） A. A.此则岳阳楼之大观也。此则岳阳楼之大观也。 B. B.城北徐公，齐国之美丽者也。城北徐公，齐国之美丽者也。 C. C.山峦为晴雪所洗。山峦为晴雪所洗。 D. D.中轩敞者为舱。中轩敞者为舱。5、下列各句中，与、下列各句中，与“差矣，汝之言差矣，汝之言”一句句一句句式相同的一项是。式相同的一项是。 （ ） A. A.忠之属也，可以一战。忠之属也，可以一战。 B. B.当立者，乃公子扶苏。当立者，乃公子扶苏。 C. C.甚矣，汝之不惠。甚矣，汝之不惠。 D. D.仅有敌船为火所焚。仅有敌船为火所焚。学法总结：学法总结：1 1、理解为本，重视翻译。、理解为本，重视翻译。2 2、把握特点，掌握用法。、把握特点，掌握用法。3 3、认真分析，审明题意。、认真分析，审明题意。4 4、内外结合，学以致用。、内外结合，学以致用。谢谢大家