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(北师大版)三年级数学教案 第六册比大小5教学目标:经历比较简单分数大小的过程,会比较简单分数的大小。教学重点:会比较简单分数的大小。教学难点:会比较简单分数的大小。教学用具:幻灯,小黑板,挂图、彩笔。教学设计: 一、创设情境 同学们,整数、小数的大小比较我们已经学会了。那么你们知道分数的大小如何比较吗?今天我们就共同来研究一下如何比较分数的大小。二、引导探索1、有两个一样的正方形,都平均分成了4份。请同学们涂一涂,使涂色后的图形能分别表示这两个分数。 2、通过涂色,同学们认为哪个分数大?呢为什么?3、同学们,你们自己能画画图,用图说明 和哪个大吗?有信心自己解决这个问题吗?4、教师在黑板上图示 ,:问大家同意老师的判断吗?5、小组讨论。6、小组汇报。三、拓展应用。1、按分数涂颜色,并比较分数的大小。2、在下面图形中涂出它的。3、 怎样才能平均分呢?
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