五年级数学分数和小数的互化ppt课件.ppt

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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。课前复习课前复习：1、 看图写出分数和小数。看图写出分数和小数。0.3小数表示小数表示： （ ）分数表示分数表示： （ ）100230.23310小数表示小数表示 分数表示分数表示有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。2 2、填空：、填空： 0.3里面有（里面有（ ）个十分之一，）个十分之一，它表示（它表示（ ）分之（）分之（ ）。）。 0.17里面有

2、（里面有（ ）个百分之一，）个百分之一，它表示（它表示（ ）分之（）分之（ ）。）。 0.009里面有（里面有（ ）个千分之一，）个千分之一，它表示（）分之（）。它表示（）分之（）。十十三三百百十七十七千千九九1717有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。邱慧子同学的难题邱慧子同学的难题？时代超市时代超市: : 标价是标价是1.251.25元元/ /盒盒农工商超市农工商超市: : 标价是标价是 元元/ /盒盒4 41 11 1在哪儿买合算呢？在哪儿买合算呢？有利于学习和创新的组织管理机制，创

3、造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。学习目标：学习目标： 1、理解并掌握小数与分数互化、理解并掌握小数与分数互化的方法。的方法。 2、能熟练正确地进行分数和小、能熟练正确地进行分数和小数的互化。数的互化。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 1、自学内容：、自学内容：P77、例

4、、例1 2、自学时间：、自学时间：3分钟分钟 3、自学提示：、自学提示： (1)认真自学例认真自学例1，理解、掌握小数化分数的方法。，理解、掌握小数化分数的方法。 (2)试着把下面各小数化成分数。试着把下面各小数化成分数。 0.7 0.18 0.625有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 小数化分数，原来有几小数化分数，原来有几位小数，就在位小数，就在1 1的后面写几的后面写几个个0 0作分母作分母，把原来的小数把原来的小数点去掉作分子点去掉作分子; ;化成分数后化成分数后能约分的要约分能

5、约分的要约分。试一试试一试：把把1.451.45化成假分数。化成假分数。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。把下面的小数化成分数。把下面的小数化成分数。0.1 0.7 0.053 0.75 2.009有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。例例 2:

6、2:725 把把、58314化成小数（除不尽的化成小数（除不尽的910保留两位小数）。保留两位小数）。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。分数化小数的方法：分数化小数的方法： 1 1、分母是、分母是1010，1

7、00100，10001000的分数化小数，可以的分数化小数，可以直直接去掉分母接去掉分母，看分母中看分母中1 1后面有几个后面有几个0 0，就在分子中从，就在分子中从最后一位起向左数出几位，点上小数点。最后一位起向左数出几位，点上小数点。 2 2、分母不是、分母不是10，100，1000的分数化小数，的分数化小数，可可化成分母是化成分母是10，100，1000的分数的分数，再化成小数。，再化成小数。 3、分母不能化成分母不能化成10，100，1000的分数，的分数，用用分子除以分母分子除以分母，（除不尽时，按要求保留几位小数）。，（除不尽时，按要求保留几位小数）。试一试试一试：把把 化成小数。

8、化成小数。10072有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 把下面的分数化成小数把下面的分数化成小数。10023110001291011003910731000132有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。时代超市时代超市: : 售价售价:1.25元元农工商超市农工商超市: : 售价售价: 元元你能比较出在哪儿买合算吗？你能比较出在哪儿买合算吗？ 4 41 11 1课堂小结课堂小结: :有利

9、于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。堂堂清堂堂清检测检测： 1、填、填 空。空。 1、把把0.25化分数时，因为化分数时，因为0.25是是（ ）小数，所以就在）小数，所以就在1后面写（后面写（ ）个个0作（作（ ），把），把0.25去掉小数点作去掉小数点作（），最后是（）。（），最后是（）。 两位两位2分母分母分子分子41一一 展展 身身 手手有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。2 、把把

10、 化小数时，整数部分不变，化小数时，整数部分不变，直接去掉分母，看分母直接去掉分母，看分母1后面有几个后面有几个0，就，就在分子中从（在分子中从（ ）起，向）起，向（ ）数出（）数出（ ）位，点上（）位，点上（ ）结果（结果（ ）。）。左左3 3最后一位最后一位小数点小数点1. 007110007有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。3、把下面的分数化成小数、把下面的分数化成小数100593101100034 4、把下面的小数化成分数、把下面的小数化成分数 0.4 0.29 1.37有利于学

11、习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。5、下面的分数与小数互化是否正确？、下面的分数与小数互化是否正确？0.5 = （ ） = 0.7 （ ）1.07 = （ ） 1 = 0.21 （ ） 0.65 = （ ） = 0.111 （ ） 510100107100211000011165100107有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。课堂总结课堂总结:学完这节课你有哪些收获、体会学完这节课你有哪些收获、体会! ! 请畅所欲言！请畅所欲言！ 畅所欲言！畅所欲言！ 畅所欲言！畅所欲言！有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。6 6、 把下面的小数和与它相等的分数用线连起来把下面的小数和与它相等的分数用线连起来0.60.123.250.82341355041325