古代诗歌鉴赏之语言鉴赏ppt课件.ppt
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1、 考查题型考查题型 1、第一种模式:炼字型、第一种模式:炼字型 2、第二种模式:炼句型、第二种模式:炼句型 3、第三种模式:分析语言特色、第三种模式:分析语言特色眼睛是心灵的窗户,是人体中最宝贵的感觉器官,可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观眼睛是心灵的窗户,是人体中最宝贵的感觉器官,可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观 轻风轻风 细柳细柳 淡月淡月 梅花梅花轻风轻风摇摇细柳细柳 淡月淡月映映梅花梅花 轻风轻风舞舞细柳细柳 淡月淡月隐隐梅花梅花 轻风轻风扶扶细柳细柳 淡月淡月失失梅花梅花 俗俗非上品非上品绝绝 轻轻 风风 扶扶 细细
2、柳柳 淡淡 月月 失失 梅梅 花花 “轻风轻风”徐来,徐来,“细柳细柳”动态不显,动态不显,怎能配得上这类较露的动词呢?怎能配得上这类较露的动词呢?(“摇摇”、“舞舞”也不合情理)唯有也不合情理)唯有“扶扶”字才恰到好处,与字才恰到好处,与“轻轻”、“细细”相宜,显得和谐,并且又把风人格化了,相宜,显得和谐,并且又把风人格化了,形象地描绘出轻风徐来,柳枝拂然的柔形象地描绘出轻风徐来,柳枝拂然的柔态,给人以一种柔美之感。下句中添态,给人以一种柔美之感。下句中添“映映”、“隐隐”也欠贴切。试想,恬静也欠贴切。试想,恬静的月亮已经辉满大地,梅花自然没有白的月亮已经辉满大地,梅花自然没有白天那么显眼。
3、在月光照映下,也就黯然天那么显眼。在月光照映下,也就黯然失色了。这样,好一个失色了。这样,好一个“失失”字,就勾字,就勾画了月色和梅花相互交融的情景,增强画了月色和梅花相互交融的情景,增强了这一首诗的感染力。真是一字生辉。了这一首诗的感染力。真是一字生辉。两句三年得,两句三年得,一吟双泪流。一吟双泪流。 贾岛贾岛 语不惊人死不休 杜甫杜甫吟安一个字,捻断数茎须吟安一个字,捻断数茎须 。卢延让卢延让 诗赋以一字见工拙 苏轼暮暮 江江 吟吟 白居易白居易一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。这是因为太阳已经接
4、近地平线,几乎是贴着地面照这是因为太阳已经接近地平线,几乎是贴着地面照射过来的,用射过来的,用“铺铺”准确、形象。运用准确、形象。运用“铺铺”字,字,表现了秋天夕阳的柔和与江面的平静,给人以安闲、表现了秋天夕阳的柔和与江面的平静,给人以安闲、舒适之感。舒适之感。 第一种模式:第一种模式: 炼字型炼字型(一)炼字题如何设问(命题角度)?(一)炼字题如何设问(命题角度)?1、诗中的某个词用得好不好?为什么?或某字历、诗中的某个词用得好不好?为什么?或某字历来为人称道,你认为它好在哪里?来为人称道,你认为它好在哪里?(直接鉴赏关键词直接鉴赏关键词)2、诗中的、诗中的“诗眼诗眼” “关键字关键字”是哪
5、一个?为什么?是哪一个?为什么?(找出关键词并鉴赏找出关键词并鉴赏)()(何为诗眼?)何为诗眼?)3、这个词与另一个词比较哪个更好?为什么?、这个词与另一个词比较哪个更好?为什么?(比较鉴赏比较鉴赏)答题步骤:答题步骤:解释该字在句中的含义。解释该字在句中的含义。展开联想把该字放入原句中描述图景展开联想把该字放入原句中描述图景或现象。或现象。(注意看这个字或者词有没有用到什么修辞手法以及注意看这个字或者词有没有用到什么修辞手法以及其他的表达技巧,如果有,也要写进去)其他的表达技巧,如果有,也要写进去)点出该字烘托了怎样的意境,或是表点出该字烘托了怎样的意境,或是表达了怎样的感情达了怎样的感情。
6、(作用)。(作用) 王国维王国维中对中对“红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”的的“闹闹”字有字有这样一个评价这样一个评价,“著一著一闹闹字字,境界全出境界全出”,你认为这个,你认为这个“闹闹”用用得好不好?为什么?得好不好?为什么?参考答案:参考答案: “闹闹”有热闹、喧闹的意思(有热闹、喧闹的意思(释字义释字义)。作者用)。作者用一一“闹闹”字,化静为动字,化静为动(明技巧),(明技巧),不仅使人觉得杏不仅使人觉得杏花绽放得热烈,甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞,花绽放得热烈,甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞,春鸟和鸣春鸟和鸣 (描景象描景象)。把一派春意盎然、生气蓬勃的)。把一派春意盎然、生气蓬勃
7、的景色表现得淋漓尽致(景色表现得淋漓尽致(点作用点作用)。)。木兰花木兰花 宋祁 东城渐觉风光好,縠(东城渐觉风光好,縠(h)皱波纹迎客棹。)皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹例例2阅读下面的诗,完成后面的题目。阅读下面的诗,完成后面的题目。南浦别南浦别 白居易白居易南浦凄凄别,西风袅袅秋。南浦凄凄别,西风袅袅秋。 一看肠一断,好去莫回头。一看肠一断,好去莫回头。前人认为,前人认为,“看看”字看似平常,实际上非常传神,字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?说法吗?
8、为什么? 请你根据上题中的三步曲,自写答案:请你根据上题中的三步曲,自写答案: 思路分析思路分析 第一步解释第一步解释“看看”字在句中的含义。第二步字在句中的含义。第二步展开联想把该字放入原句中描述景象。第三步点出该字烘托了展开联想把该字放入原句中描述景象。第三步点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。怎样的意境,或表达了怎样的感情。 参考答案参考答案 同意。同意。“看看”,在诗中指回,在诗中指回望。望。( (步骤一步骤一) )离人孤独地走了,还频频回望,离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断。此字让我们每一次回望,都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧
9、,想看又不敢看仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象。的形象。( (步骤二步骤二) )只一只一“看看”字,就淋漓尽致字,就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。地表现了离别的酸楚。( (步骤三步骤三) )眼睛是心灵的窗户,是人体中最宝贵的感觉器官,可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观眼睛是心灵的窗户,是人体中最宝贵的感觉器官,可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观诗眼诗眼一是表现为一首诗思想的一是表现为一首诗思想的凝聚点,揭示诗的主旨,凝聚点,揭示诗的主旨,这是全诗的诗眼这是全诗的诗眼 二是诗中最精练最传神的词二是诗中最精练最传神的词语,
10、或增强诗歌的形象性,语,或增强诗歌的形象性,使诗歌充满情趣,给人以丰使诗歌充满情趣,给人以丰富的想像;或使诗意更精确,富的想像;或使诗意更精确,或使诗句翻出新意。或使诗句翻出新意。眼睛是心灵的窗户,是人体中最宝贵的感觉器官,可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观眼睛是心灵的窗户,是人体中最宝贵的感觉器官,可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观江江西西卷卷 年年三江小渡三江小渡杨万里杨万里溪水将桥不复回,溪水将桥不复回,小舟犹倚短篙开。小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡,交情得似山溪渡,不管风波去又来。不管风波去又来。【注注】将:行,流过将:行
11、,流过。(1)本诗的)本诗的“诗眼诗眼”是什么?是什么?表现为一表现为一首诗思想的首诗思想的凝聚点,揭凝聚点,揭示诗的主旨,示诗的主旨,这是全诗的这是全诗的诗眼诗眼眼睛是心灵的窗户,是人体中最宝贵的感觉器官,可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观眼睛是心灵的窗户,是人体中最宝贵的感觉器官,可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观(二)所炼的词一般有动词、形(二)所炼的词一般有动词、形容词、数词、虚词容词、数词、虚词(其它如叠词(其它如叠词 拟声词表颜拟声词表颜色的词)色的词)眼睛是心灵的窗户,是人体中最宝贵的感觉器官,可很多孩子对眼睛的重要
12、性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观眼睛是心灵的窗户,是人体中最宝贵的感觉器官,可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观第二种模式:第二种模式:炼句型(一) 提问方式:提问方式: 这一联或这一句最生动传神,为什么这一联或这一句最生动传神,为什么? ? 某句历来为人称道,你认为它好在哪里某句历来为人称道,你认为它好在哪里? ?答题要点:答题要点: 内容:内容:描绘怎样的景象;表达诗人怎样描绘怎样的景象;表达诗人怎样的情感;的情感; 蕴涵着一种怎样的理趣。蕴涵着一种怎样的理趣。 形式:形式: 运用了怎样的手法;运用了怎样的手法;1.1. 结构:结构:结构上有何作用
13、结构上有何作用眼睛是心灵的窗户,是人体中最宝贵的感觉器官,可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观眼睛是心灵的窗户,是人体中最宝贵的感觉器官,可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观次北固山下王湾次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书和处达,归雁洛阳边。海日生残夜,江春入旧年。乡书和处达,归雁洛阳边。颈联颈联“海日生残夜,江春入旧年海日生残夜,江春入旧年”被前人评价为被前人评价为“形形容景物,妙绝千古容景物,妙绝千古”,你认为它,你认为它“妙妙
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