北师大版五下数学第1单元《“分数王国”与“小数王国”》教学设计.doc
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1、“分数王国”与“小数王国”教学设计学习内容:北师大版小学数学五年级下册教材第7-10页“分数王国”与“小数王国”。学习目标:1.结合具体情境,比较分数和小数的大小,理解分数、小数互化转化的必要性,体会转化思想。2.能正确地将简单的分数化成有限小数,将有限小数化成分数。3.培养推理能力,感受数学的魅力。学习重点:能将分数、小数相互化转化并比较大小。学习难点:掌握分数、小数相互转化的方法。学习过程:环节预设教师活动学生活动设计意图一、创设情境,导入新课今天,老师带着你们一起去分数王国和小数王国里玩一玩。 出示情境图。看,分数王国里都有哪些数呢?小数王国呢?分数王国的士兵和小数王国的士兵吵了起来,他
2、们吵什么呢?1/20和0.06都说自己更大呢!提出问题:1/20和0.06哪个数大?汇报。根据儿童的心理特点,用生动形象的故事引入,激发了学生学习兴趣与主动参与的意识。并自然贴切的提出问题、引出课题。二、自主探索、学习新知1.探究比较0.06和1/20大小的方法同学们怎么解决这个问题的?分小组讨论并交流。【估计学生会出现把小数化成分数来比较,把分数化成小数和把小数化成分数来比较。让班内学生进行评价和质疑,在讨论中理解这几种方法。】出示课件展示学生可能没有出现的画图等方法。1/20=120=0.05,因为0.060.05,所以0.061/20。0.06=6/100,1/20=5/100,因为6/
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