新课程背景下促进中学地理教师专业发展的教学反思研究-樊佳凤.pdf

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1、分类号： 密级： 无学校代码： 10414 学号： 2012120119专业学位硕士研究生学位论文新课程背景下促进中学地理教师专业发展的教学反思研究Research on Teaching Reflection of Middle SchoolGeography Teachers to Promote Their ProfessionalDevelopment under The Background of NewCurriculum樊佳凤院 所：地理与环境学院 导师姓名：刘春燕专业学位类别：教育硕士 专业领域：学科教学（地理）二一五年六月独 创 性 声 明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师

2、指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名： 签字日期： 年 月 日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生院有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权江西师范大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇

3、编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名： 导师签名：签字日期： 年 月 日 签字日期： 年 月 日I摘 要新课程背景下，中学地理新课程改革以全新的理念挑战着地理课程与教学传统，中学地理教师作为新课程的实施者，是新课程建设的决定因素。中学地理教师的专业发展不仅是构成新课程实施的必要条件，也是其自身发展的要求，教学反思作为促进教师专业发展的有效方法和途径，对中学地理教师专业发展具有十分重要的作用。本文以一线中学地理教师为研究对象，通过问卷调查法、访谈调查法、教育观察法和案例分析法等，对中学地理教师教学反思现状展开了调查，对教学反思的认识、行为、时间、内容、方式和角度等六

4、个方面进行了分析，总结出中学地理教师教学反思的特点与教学反思中存在的问题和不足之处，并从教师个人和学校环境两个方面对影响中学地理教学反思的因素进行了分析研究。在此基础上，针对影响中学地理教师教学反思因素的分析，结合笔者自己的教育实践经验与实地观察和访谈中学地理教师的教学反思状况，从教师个人和外部环境两个方面探究促进高中地理教师专业发展的教学反思方法及策略，并结合实际案例分析对教学反思策略在教学实践中的效果做了进一步的实证研究。关键词：地理教师；教师专业发展；教学反思IIAbstractUnder the background of the new curriculum,the new curr

5、iculum reform ofGeography in middle school with new ideas to challenge the traditional geographycurriculum and teaching, middle school geography teachers in the implementation ofthe new curriculum, new curriculum construction is the decisive factor, is facingsevere challenges. Middle school geograph

6、y teachers professional development is notonly the necessary condition of the implementation of the new curriculum, but alsothe requirements of their own development, teaching reflection is the effectivemethods and ways to promote teachers professional development, and plays animportant role in the

7、middle school geography teachers professional development.In this paper the first middle school geography teachers as the research object,through the questionnaire survey method, interview method and observation method,to the middle school geography teachers teaching reflection actualities of launch

8、ed theinvestigation, analyzes six aspects of reflection on teaching knowledge, behavior, time,content, methods and angles, summed up the characteristics and teaching reflectionmiddle school geography teachers teaching reflection of problems and deficiencies,and from two aspects of individual teacher

9、s and school environment on the influencefactors of middle school geography teaching reflection is studied. On this basis,according to the analysis of the influence of middle school geography teachersteaching reflection factors, combining the authors own teaching practice experienceand field observa

10、tions and interviews of high school geography teachers teachingreflection, to explore methods to promote the high school geography teachersprofessional development and reflective teaching strategies from two aspects ofindividual teachers and the external environment, and combined with the actual cas

11、eof the reflection on teaching strategies in the teaching effect was further researched.Key words: The geography teacher; teacher professional development; reflectiveteachingIII目 录摘 要.IAbstract.II目 录.III1 引言.11.1 研究背景.11.2 研究意义.21.2.1转变教学观念 应对时代挑战.21.2.2指导教学实践 促进教学理论和实践相结合.21.2.3反思教学经验 促进中学地理教师专业发展.

12、21.3 国内外研究现状分析.31.3.1国外研究现状.31.3.2国内研究现状.41.4 研究方法和技术路线.51.4.1研究方法.51.4.2技术路线.62 研究基础.82.1 相关概念.82.1.1中学地理教师专业发展.82.1.2教学反思.92.1.3教学反思与中学地理教师专业发展.92.2 理论基础.92.2.1教师可持续发展理论.92.2.2建构主义教师教育理论.103 中学地理教师教学反思现状调查与分析.113.1 调查设计.113.1.1调查对象.113.1.2问卷调查.113.1.3访谈调查.113.2 调查结果与分析.12IV3.2.1被试基本情况.123.2.2中学地理教学反思现状分析.133.2.3影响中学地理教学反思因素研究.214 促进中学地理教师专业发展的教学反思策略探究.244.1 教师个人方面.244.1.1增强教学反思动机和意识.244.1.2提高教育理论知识水平.254.1.3提高教学反思技能.274.2 学校环境方面.344.2.1合理安排教学任务，减轻教师负担.344.2.2营造良好的反思氛围.35结 论.36参考文献.37附 录.41致 谢.47