河北省2020届高三下学期4-5月语文试卷精选汇编：写作专题.doc

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1、写作专题根据（保定市二模、石家庄市下学期第二次模拟、邯郸市二模、张家口市一模、唐山市一模、衡水中学第一次模拟、衡水中学第十次调研、衡水中学第九次调研、保定市一模、邯郸市一模、石家庄二中4月模拟）语文试卷汇编而成保定市二模四、写作(60 分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)(1) 2020年初，新冠肺炎疫情来袭，武汉、湖北成为重灾区。危急时刻，3万多名医护骨干会师武汉，4万多名建设者奋战10天建成火神山、雷神山医.还有很多普通人、海外华侨华人，出钱出力，捐资捐物，传选真情和希望。(2) 在中国疫情之初，日本积极援助中国，援助物资上写着“山川异域，风月同天”“当日无衣，与子同裳”;

2、当日本疫情爆发，中国尽已所能提供帮助，在物资上写着二衣带水，情同手足”。这份情谊，跨越山海。习近平总书记指出:在中方最困难的时候，国际社会许多成员给予中方真诚帮助和.土持我们会始终铭记并珍视这份友谊，中方始终在力所能及范围内为国际社会抗击疫情提供支持。读了以上材料，你有哪些认识与思考?请结合自已在疫情期间的经历与感受，写一篇文章。要求:自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于80字。22【审题立意】材料从国内和国际两个方面写抗疫支持与援助。材料一写武汉、湖北有难，全国支援，全国人民上下一心，共抗疫情，共度时艰，患难见真情。材料二以中国回报日本援助的事例说明，中

3、国铭记真情并会积极帮助各国。审题时要注意以下这些表述：材料一中的“危急时刻”“传递真情和希望”，材料二中的“这份情谊，跨越山海”“在中方最困难的时候”“铭记并珍视这份友谊”。把握好这个脉络，我们可以概括出两则材料的中心患难见真情。所以，立意应为患难见真情，如写感恩、珍视友谊，只抓住了材料二内容来立意，理解有所偏颇，属于基本符合题意。任务指令中要求“结合自己在疫情期间的经历与感受”，所以写作要结合抗疫，不能空谈道理。参考题目1. 相知在急难，患难见真情2患难见真情，携手同抗疫3同心抗疫，共渡难关4命运与共，共渡难关附2019年高考作文评分标准一、基础等级基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，

4、以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。(一)内容项(20分)题意、内容其重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握，虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。(二)表达项(20分)语言、文体和结构、卷面其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。1根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。2在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一

5、等给分，只能在三等或二等或四等给分。二、发展等级(20分)基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。1发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。2发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。3发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。4内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1深刻：透过现象看本质揭示事物内在的因果关系观点具有启发作用

6、2丰富：材料丰富论据充足形象丰满意境深远3有文采：用词贴切句式灵活善于运用修辞手法文句有表现力4有创意：见解新颖材料新鲜构思精巧推理想象有独到之处有个性特征三、关于作文的其他项评定 (一)扣分项评定出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。(二) 残篇评定1400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。(少50个字扣1分)2400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。3200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。4只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。5只写标题的，给1分或2分，不评0分。

7、6完全空白的，评0分。四、新课标卷作文等级评分标准（满分：60分）一等（2016分）基础等级内容20分：符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚表达20分：符合文体 要求结构 严谨语言流畅 字迹工整发展等级特征20分：深刻 丰富 有文采 有创意二等（1511分）基础等级内容20分：符合题意 主题明确 内容较充实 思想健康 感情真实表达20分：符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚发展等级特征20分：较深刻 较丰富 较有文采 较有创意三等（106分）基础等级内容20分：基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实表达20分：基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本

8、通顺 字迹基本清楚发展等级特征20分：略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意四等（50分）基础等级内容20分：偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假表达20分：不符合文体 要求结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨发展等级特征20分：个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有深意石家庄市下学期第二次模拟四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)自古至今，美是人类永恒的追求。美有不同的形态，分社会关、自然美、艺术美。人们对美也有不同的认识：有人认为美是“真”的光辉，是一种善；也有人认为美是“清水出芙蓉”；还有人认为美食情人眼里出“西施”；也有人

9、认为美就是生活，美无处不在。但是，有的人却对生活中的美熟视无睹，或有意无意的混淆美丑这些现象引发了人们的思考。请结合以上材料，面对本校（统称“国美中学”)即将举办的关于“认识美，发现美，创造美”的讨论会，请你写一篇发言稿，体现你的认识与思考；并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。四、写作（60分）21. 参考高考阅卷标准，材料涉及“美”的话题，参考立意很多，列举几个供参考： 勇于追求美；追求自然美（社会美、艺术美）；在“真”（善）中体味美；美的标准是客观的；美无处不在；善于发现美；善辨美丑；等等。学生对参考立意进行融合，体现

10、对“美”的正确认识与理解，均可。邯郸市二模四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)为表达全国各族人民对抗击新冠肺炎疫情斗争牺牲烈士和逝世同胞的深切哀悼，2020年4月4日我国举行了全国性哀悼活动。在此期间，全国和驻外使领馆下半旗志哀，全国停止公共娱乐活动。4月4日10时起，全国人民默哀3分钟，汽车、火车、舰船鸣笛，防空警报鸣响。在那默哀的3分钟里，你一定心潮汹涌，思绪万千。那些逝去的生命让我们感受到了悲伤、痛心、沉重、压抑；但也传递给了我们感动、温暖、勇气、力量请从下列任务中任选一个，以当事人的身份完成写作。2020年4月4日，默哀结束后，在全校“网络公祭仪式”上的发言

11、稿。2020年4月8日，武汉解封，在这令人激动的日子里，写给逝者的告慰信。2020年4月23日，在“复学仪式”上进行国旗下演讲的演讲稿。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。22.【写作指导】题目以全国哀悼日为引子，激发了学生的情感，引导学生从多角度多层面去缅怀逝者,思考战 “疫”中所付出的巨大代价与牺牲，进而去感悟我们的国家，我们的民族面对灾难时所爆发的伟力。写作时，既要写出对于逝者的缅怀，又要表达出对国家、对未来的坚定信念，还要写出自己的认识与思考。三个任务，不管选哪一个都要注意符合情境，符合自己的身份。

12、张家口市一模四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)(1)“家给民足”“物阜民丰”是古人对美好生活的向往:“国家富强”“人民幸福”是如今国家的追求。(2)改革开放以来，中国走出了极端贫困状态，实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃，国民生产总值高速增长，经济规模跃升至世界前列，人民物质生活水平达到了空前的高度。(3)根据中国农村扶贫开发纲要(2011- 2020年)制定的扶贫总体目标:到2020年，稳定实现扶贫对象不愁吃、不愁穿，保障其义务教育、基本医疗和住房。近些年来生活的发展变化一定给了你许多的感受和思考。请结合材料内容，帮你的爸爸给他一位在海外定居的小学同学

13、写一封信 ，介绍我们现在的生活展现国家的发展现状。要求：自拟标题，自选角度，确定立意感情真挚；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。22.写作指导本次作文的立意重点是介绍我们现在的生活，展现国家的发展现状。表达的内容主要是物质生活，突出的是富足美好。可以是宏观的，国家层面的，如基建、交通、粮食、日用也可以以小见大，写身边的具体生活状况，如衣、食、住、行等方面的丰富舒适。在赞美如今幸福生活的同时，最好能表现出中国人民自古以来对富裕生活的渴望与追求，以及脱贫致富的奋斗。唐山市一模四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)抗“疫”期间，下列语句刷屏：捐赠武汉物资

14、留言：山川异域 风月同天日本捐赠湖北物资留言：岂曰无衣 与子同裳某基层宣传标语：不戴口罩你试试 试试就逝世某村支书大喇叭劝阻：今日打牌，明天打幡这引发了人们的议论，有人认为日本留言措辞典雅，富于诗意和人情味；有人认为我们的宣传接地气，有实效；有人将两种语言进行比较，认为日本人给我们开了次诗词大会，给我们上了一堂语文课；还有人认为，抗“疫”关键时刻进行这种比较本身就是“隔江吟品后庭花”对此你怎么看?写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求：综合材料内容及含意，自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。22.略衡水中学第一次模拟六.写作(60分)22.阅读下面

15、的材料，根据要求写作。2020年,新冠状病毒所致的肺炎疫情爆发后，一场没有硝烟的战争在中国迅速打响，在这场战争中，人们提及最多的词语是：钟南山、基建狂魔、最美逆行、疫苗研制、硬核防控、不传谣不信谣、增强免疫力、停课不停学、读书意义、中国范本、中国体制、人类命运共同体。请从上述词语中任选三个词语使之形成有机关联以确定某一主题，完成以下任一写作任务。以一名中国公民的身份面向世界写一篇解说词，介绍中国人民战胜疫情的伟大历程。以一名普通市民的身份面向全社会写一篇倡议书，倡导全体国民争做时代英雄。以一名正在参加高考的考生的身份给自己理想中的大学写一篇自荐书。要求:自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，

16、不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。22. 这是一道有很大内涵的漂亮的作文题。第一，此题信息量大。面对举国抗疫、全球抗疫的历史事件，这则作文材料涉及了其中最重要的方方面面，有政治的、经济的、文化的、科技的、体制的多种内涵。第二，写作的思辨性强。考生需要从材料中的若干核心词语中任选三个加以组合，并形成一个集中的主题。这对考生的构思立意是一个小小的考验。第三，文体涉及多。学生自主选择的文体涉及到了多种文体，其实也就是考察了我们平时所训练的议论文、散文、记叙文、说明文等文学性和实用性文体。综上所述，此题的包容性很强，涵盖面很广。我们甚至可以说，如果2020年高考真的考到了防控新型冠状病毒这一

17、历史事件的话，无论作文题怎样命题，都无法超越这道作文题的涵盖范围。从这个意义上说，真可以让学生就这一道作文题反复练一练。针对这道作文题，我们也可以提几点训练建议。一是围绕上述所有核心词，各搜集两三则准确典型的事例、名言。二是就上述核心词，进行任意组合训练。因为这场伟大的抗疫本身是一个统一的有机体，任何核心词都是关联在一起的，都是不能割裂的。当然，可以选择自己最喜欢的主题来加以统帅、组合。三是要熟练掌握各类文体的写作规范要求。要掌握不同文体的写作格式和文体风格。四是从不同的角度、不同的文体认真写至少三次，并加以精心地打磨、修改，使之成为最满意的文章。衡水中学第十次调研四、写作（60分）22.阅读

18、下面的材料，根据要求写作，（60分）“汉语盘点”作为每年年末的语言年俗和文化盛宴，坚持用字词勾勒年度热点，浓缩时代精神，联结语言文化，让人们在关注社会生活、关心国家命运的同时，体会汉语丰富的文化内涵。2019年进入候选的年度汉字有“爱”“稳”“融”“创”“难”。请你以高中生李小红的身份给光明日报编辑部写一封信，从上述候选字中推荐一个年度汉字，陈述你的理由，体现你的感悟与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。22.写作指导考生首先要考虑情境“以高中生李小红的身份给光明日报编辑部写一封信”，注意格式、身份，有称呼、祝语与落款；其次，“从上述

19、候选字中推荐一个年度汉字”限定了写作内容，必须从上述5个字中，推荐一个年度汉字；文章写作重点在于阐释“感悟与思考”，即推荐年度汉字的理由。无论是“感悟”还是“思考”，写作时都要言之有物，即写作素材或个人经历，或社会见闻，或国内外形势、人类命运，要求考生在掌握事实材料的基础上，表明自己的观点。考生若能把个人经历与国家社会命运联系起来，把社会见闻与个人思考结合起来，表达个人深刻的感悟与浓郁的家国情怀，为最佳立意。评分要求：1.未按书信格式写作，首行顶格无称呼语扣2分，文尾无祝语、姓名、时间各扣1分，未按规定位置或顺序书写，每一处扣1分。2.没有书信格式，又没有体现一点情境的，30分以下。3.写了事

20、件，但未明确体现2019年年度的；或未点明年度汉字，并以此来阐述理由的，38分以下。4.仅写个人经历，未扩展到国家社会层面或未结合国家社会事件来谈，缺乏基本的写作深度与广度，38分以下。5.写国家社会大事，但内容空泛，感悟不深刻，理由不充分，42分左右。6.能从个人经历扩展到国家社会层面，把个人经历与国家社会命运联系起来，能传递社会正能量，尤其有家国情怀的，48分以上。在此基础上，文章结构严谨、思路清晰、语言有表现力、感悟思考深刻独特的，54分以上。其他扣分：缺标题，扣2分。字数不足，视结构完整与否酌情扣分。每错一字扣1分，最多扣5分；标点错误扣12分。抄袭试卷阅读文本文字50字以上，5分以下

21、给分。参考素材：爱寒风里送餐的快递小哥，山火中奋不顾身的消防队员，地铁里用臂膀支撑病弱老父的青年，国旗下满腔赤诚的14亿护旗手，有亲爱，也有热爱，爱的内涵在2019年迭代升华。稳2019世界多变，波澜起伏，旋涡中的中国从容应对，稳就业、稳金融、稳外贸、稳外资、稳投资、稳预期，任尔东西南北风，我自岿然不动。处变不惊、稳中求进才能更好地应对挑战。融中外融合、军民融合、城乡融合、产业融合、媒体融合，“融”是中国高质量发展的创新之路；经济融合，文化融合，军事融合，我中有你，你中有我，“融”是世界和平共生的旗帜。创5G、区块链、量子技术、人工智能从无到有，中国在第四次工业革命中奋勇争先。强调基础研究和原

22、始创新，更要产业创新和科技创新，自我升级，唯创新能激发生机。难2019年年末暴发的新冠肺炎疫情让国人措手不及；各国因战略关切、贸易摩擦、武器采购、防务费用等产生种种分歧，让全球双边关系、多边关系和地区形势难上加难。衡水中学第九次调研四、写作（60 分）13. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 三月，窗外的世界花红柳绿，春意盎然，很多孩子却隔离在家，无法出门。为了引领学生以乐观开朗的心态面对困境，深圳光明区东周小学美术科陆续推出12节线上微课，给学生们提供了高质量的线上美育课程。这些课融合绘画、文学、科普、手工、平面设计等多种元素，对学生进行非说教式的生命教育，在潜移默化中提升了学生的

23、审美素养。近日，在教育部日前举行的新闻发布会上，教育部体卫艺司司长王登峰表示，要防止学校美育功利化倾向，“取消艺术特长生加分，是美育真正面向人人的前提条件”。王登峰表示，美育功利化的情况之所以出现，原因在于学生的成长、升学的评价体系里美育没有发挥应有的作用。 高考在即，树人中学就高三后期是否应该继续开展艺术课教学，广泛征求同学们的意见，请你结合材料内容和经历见闻，以一名本校高三学子名义，给校长写一封信，体现自己的认识与思考，并提出希望和建议。要求：态度明确，自拟标题，自选角度；不要抄作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【分析】这是一道任务驱动型材料作文题，要明确作文的任务要求：联系

24、材料展现的美育的独特价值和现存弊端，对高三备考阶段是否应该继续开展艺术课表达个人的看法。写作文体为书信，收信人是本校校长。由上述分析可以看出，作文的关键在于理由的阐述。既要做到立场鲜明，论据充分，同时要体现辩证说理，语言稳重得体。参考立意：如果选择支持继续开设艺术课，可从“艺术课让被疫情封闭在家的学生感受生命之美”“艺术教育有助于缓解过大的心理压力，助力学习效率提升”“美育符合高考改革方向，也是备考重要内容”“美育提升个人素质，有利于长远发展”等角度来谈；如果选择反对在高三后期继续开展艺术课，可以写“美育虽然重要但收效较慢，高三后期应该多学其他见效快的科目”“美育具有非功利属性，不应占用功利性

25、较强的备考时间”等。【解答】给校长的一封信校长：校长，您好!我是一名高三学生，我想就我们该不该开艺术课谈点自己的看法。 美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进。就此而言，国家明确要求普通高中要创造条件开设舞蹈、戏剧、戏曲、影视等美育教学模块，就人生成长教育而言，可谓及时而必要。但客观而言，时下诸如舞蹈等美学教育，家长十分重视，社会开办这些美学课的专业学校也可谓比比皆是。但与之形成鲜明对比的，却是时下不少学校，尤其是高三，却对这一问题没有提到应有的高度，要么

26、根本没有开设这些课程，要么即便开设，也只是象征性的。实际教育教学效果并十分不明显。美育能够使人向着完整的自由存在状态提升，缺少美育教育的人，不知道自己为了什么活着，他们完全地依靠着本能活着，没钱时拼命挣钱养命，有钱后挥金如土，由于缺少更高的精神追求，有些穷人暴发后只能是把大把的钞票用来消费于赌博或者色情。一个懂得欣赏美的人，他的心理必定是健康的，而且善于调节自己的身心，他在得意的时候不会胡作非为，在失意的时候不会沮丧沉沦。一个受过美育教育的社会群体，必是物质文明和精神文明协调发展的社会群体，是有生机、有活力的社会群体，这种社会必将比异化的资本主义社会有更为旺盛的生命力，其发展的潜力是巨大的。一

27、个受过美育教育的社会群体，其中人们的道德水平一定是很高的。道德水平提高了，制假贩假现象相对就会减少，在改革开放中先富起来的那部分人才有望想办法带动后富起来的人，而不是去剥削他们。受过美育教育的人思想境界会有很高的升华，这部分人为官贪腐的几率会较低，为百姓谋福的可能性较大。所以我认为，哪怕高三课程再紧张，艺术课程还是要开设的。不到之处请校长包涵，谢谢。 此致 敬礼！ 一名高三学生 2020年4月【点评】材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其

28、寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度。保定市一模四、作文(60 分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)(1) 新冠病毒肺炎疫情爆发，83岁的钟南山院士披挂出征，逆行武汉，耄董之年救民于水火，是院士也是战士。有网友说，“雷神山，火神山，钟南山，三山齐聚镇妖疫”，有钟老在，我们踏实。(2)有一则视频刷屏，视频里6

29、岁的哥哥在教育4岁的弟弟。他们的妈妈作为医生在医院坚守，已经很多天不能回家，弟弟想妈妈，哥哥霸气地教育他：“哭有什么用？哭，妈妈就能回来吗？哭是解决不了问题的！”“别说妈妈辛苦，世界上有很多人比妈妈还辛苦。”6岁的孩子话语里透着坚定和刚强。有网友说这孩子大了肯定是个男子汉。读了这两则材料，结合你在疫情防控期间的经历与思考，写一篇文章。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【分析】这是一则多材料作文，材料一讲述了钟南山院士在疫情期间起到的稳定人心的作用，材料二讲述了妈妈参加疫情抗战后6岁小孩识大体的语言。这两则材料虽然列举的一个是科学家，一个是

30、小朋友。但都表现出在疫情期间，不同岗位的人的不同担当。因此写作可以围绕责任、担当、使命来谈。参考立意：1责任和担当，每个人都要担负自己应有的担子。我们是14亿人在抗疫。2少年强则国强。自小就要自立自强，长大才能报效祖围、为国效力。3有报国之心还要练就报国之能，以钟老为榜样，成为国之栋梁。【解答】致敬最美的逆行者 2020的春节不是一个普通的春节，疫情注定了它是充满血与泪的。疫情的爆发虽然在武汉市，但它牵动的却是整个中国的心。因此，他们出现了。 在人们惊慌失措时，他们挺身而出；当人们痛苦万分时，他们奋勇拼搏!他们，就是那千千万万的白衣战士。他们为大家战斗，为人民奉献。他们奋战在一线之上。他们不曾

31、，也不能离开战场，因为他们知道，一但稍稍松懈，疫情便会蔓延!他们在生死之间工作，与死神斗争。将生的希望留给别人，自己却拥抱了死的恐惧。单霞正是茫茫人群中的渺渺一位。 1月26日，湖北武汉，90后护士，两个孩子的妈妈-护士单霞，投入抗击疫情时，毅然剪掉了齐头长发“光头明志”。 剃光长发，单霞却笑着对同事说：“没有关系，头发没有了可以再长嘛，现在的首要问题是，保护自己的同时，尽力去救更多的人。” 郭琳，只是一位护士，但她却将护士的职位演绎的丰满、尽职。在人海中逆行的她充满自信，她发出了坚定的声音：“请相信，我们一定凯旋而归!”这是她的选择。什么重要，也没有生命重要。但她的选择却是牺牲自己的生命，去

32、挽救更多的人。 医生，他们也是普通人，他们也有家人是别人的孩子或父母。面对疫情，他们也怕，但是责任让他们选择了逆行，勇敢面对。 同样，这几天火爆朋友圈的还有一位名叫钟南山的院士，或许在此之前我们对于这个名字是很陌生的。但是对于那些经历过2003年非典的医务人员，他的名字是值得每一个人敬畏。 2003年“非典”肆虐，作为疫情重灾区，广东省召开会议对这一结果进行讨论。轮到钟南山发言时，他沉默良久，摇摇头-他不同意典型衣原体是引起这次疫情的元凶。最终，他用有理有据的论述说服了疫情防控政策制定者。后来的事实证明，钟南山的观点是正确的，他的意见在“非典”狙击战中起到了关键性的作用。如今，84岁的钟老再次

33、挂帅亲征。劝诫国人没有特殊情况不要进入武汉，而他自己却冲在抗战的前线，冒着被感染的风险奔赴武汉，火车上疲惫的身影使人泪目。 生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。在这场与死神抗争，与时间赛跑的狙击战中，这些可爱又可敬的医护人员和科学家们，为了守护人民健康，义无反顾，为我们留下最美的逆行身影。我们在此真诚地向此次防控疫情的逆行者致敬! 其实哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。国难时期这些人才是最可敬的，如果有机会我愿意成为这样的人!【点评】材料作文审题原则：1整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节。否则很有可能出现偏题走题现象。2多向性原则：一

34、般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此要学会多角度审视材料。3筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当筛选。筛选的原则：服从材料的整体；观点可能比较新颖；有话可说。邯郸市一模四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）国家语言资源监测与研究中心发布了“2019年度十大网络用语”与大众有些陌生感的“断舍离”一词位列其中。“断”是断绝不需要的东西，“舍”是舍弃多余的废物，“离”是脱离对物品的执着。日本作家，知名杂物管理咨询师家山下英子的一本畅销书断舍离指出，“断舍离”是一种人生

35、观念与行为技术，通过收拾物品来了解自己，整理自己内心的混沌，让人生更舒适。以上材料触发了你怎样的思考和联想？请写一篇文章。要求:自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【分析】本题考查写作能力。这是一道新材料作文题。材料由两段组成，前者给出“2019年度十大网络用语”之一的“断舍离”并分别解释了“断”“舍”“离”的意思；后者则介绍在山下英子畅销书断舍离中“断舍离”这一核心概念的定义。两段话互为补充，为考生写作立意提供了时代背景与文化语境。网络流行用语，往往是社会思潮、文化观念、经济发展、科技进步等的晴雨表。“断舍离”这一年度网络流行语所引发

36、的思考应是深刻的，所引发的联想应是丰富的。可以以材料中对“断”“舍”“离”三字的释义，以及对“断舍离”这个核心概念的定义为立足点，生发思考，展开探究：当下，哪些东西需要“断舍离”？断舍离”之于当代人的健康，诗意生活有怎样的意义？当代人沉迷物欲而不能“断舍离”，将会有怎样的弊端？我们应该怎样做才能“断舍离”？当代人不可以“断舍离”的，究竟是些什么东西？为什么它们是不可以“断舍离”的？聚焦关键词进行多维度审视、反思、追问，由提出问题而尝试分析问题和解决问题，从而寻找并锁定写作内容，这是审题立意的思维路径。参考立意：（1）“断舍离”就是生活的新陈代谢，以期遇见人生中的美好；（2）学会理智“断舍离”，

37、享受简约生活的快乐；（3）“断舍离”不能只是耽于遐想，重要的是靠自己用双手去创造自己喜欢的空间（或用自己身体力行的实践去印证自己的生活哲学）；（4）挣脱侈靡物欲的枷锁，就要果决地“断舍离”；（5）物质生活方面要理性地“断舍离”，精神生活方面要有诗意的建构；（6）“断舍离”需辩证看待，过度的物质财富追求固然不可取，但与时俱进改善物质生活的需求，应予以尊重并使之有充足的获得感；等等。【解答】断舍离米兰昆德拉曾说过：在生活重担的压迫下，我们的灵魂逐渐发生扭曲、变形，变得不堪重负。于是，本应宁静舒适的生活负担着不能承受的生命之轻。其实，我们真正需要负担的，远远没有我们想象的那般繁重不堪，我们的心灵所渴

38、求的，不过是一种“断舍离”式生活。断下一种不必要的忧思，舍弃那份繁华，离开那光怪陆离的喧嚣。于是，便有了马寅初那份“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云展云舒”的闲适恬淡；便有了梭罗静心凝思，聆听瓦尔登湖畔野鸭游水的云淡风清；便有了贾跃亭那份不畏失败的颠覆性创新；便有了泰戈尔笔下雅致的一句“思想掠过我的心上，犹如一群野鸭掠过天空，我听到了鼓翼之音。”静下心来，他们放下了多余的纷繁之事，因而品到了生活的一口香茗。隐者幽幽，如菊之隐逸。陶潜悟到了心灵所需不过一方宁静，生活真谛不过舍弃二字，于是，他悟出自然，归隐田园，歌晨曦之朝雾，醉晚霞之甘醴，采菊东篱下，悠然见南山。舍弃对名利金帛的执

39、着，终于成就隐者的高洁纯净，超然物外，得心灵之轻盈，生活之洒脱。 站在诺贝尔奖的文坛之巅，这个巨人却弯下了腰。莫言以一颗平常心看淡成功，断弃世人的诱惑，谦逊地面对媒体，守住了心灵之宁静，隔绝了门外之繁华。留得浮生醉，不怕红尘嚣。看得清该舍弃的，才取得到真正所需的。季羡林先生舍弃名利，却发扬了国学之精魂，终成一代学界泰斗、国学大师；梅贻琦任教清华大学，固守清贫，不图功利，终身为教育事业而奋斗，其清高傲骨犹存；弥尔顿曾迷失于生活的苦痛与艰辛，却终于在烈焰的淬炼中了悟人生，不再踯躅，舍弃那些沉重的负累，在失乐园的终章，获得新生。诚如犹太大卫戒指上所刻的一句铭文：一切终将会过去。那么，我们为什么不学会

40、放下，果敢舍弃那些阻碍我们心灵轻盈上路的东西呢？别为迷雾蒙蔽了双眼，用心揣度，你会体悟到生活之美。立在清透的窗前，于那明媚温暖的晨光下品一杯香茗，为生活留下淡淡馨芳。【点评】材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，

41、有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度。石家庄二中4月模拟八、写作（60分）10阅读下面的材料，按要求作文。年初以来，在新冠疫情没有硝烟的战场，很多女性医护人员逆行一线，不懈奋战，或舍去秀发，或告别亲友，直面未知与生死，守护世界。而在你我身边，也有她们的身影，她们是抗疫的战士，是辛苦的教师，是母亲，是女儿，也是一个个独立率性的个体，或手执画笔挥洒灵感，或坚守岗位维护正义，展现出女性独特、多样的英姿与风采。请据此，给一位女士或一个女性群体写一封信，表达自己的心情、感想和思考。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不

42、得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。10、【分析】本题考查写作能力。这是一则针对女性的作文材料。女性是一个特殊的群体，在我国漫长的封建社会中，女性被弱化，被摧残，但是，依然掩盖不住她们的光芒。历史上诸多优秀女性的身影，坚毅地伫立在渐远的历史风沙里。如今，女性得到了前所未有的认可和社会地位，她们在各行各业中崭露头角，获得与男性同等的尊重，甚至在某些行业，女性更是比男性更加优秀。但是，女性毕竟不同于男性，她们需要在职场同男人一样搏杀，而在家里，女性作为母亲、妻子、女儿，是家庭生活中不可或缺的存在。可以说，女性在家中所承担的家务事、教养子女等重任，是比男性还要多的。考生可以在材料提示下思考：该

43、怎样为女性唱一曲赞歌，可选择的典型代表有哪些？如何定性女性的价值等等。参考立意：针对疫情期间女性群体的表现选择写作对象，如女护士、女战士、女科学家，表达感恩、感想或者思考。针对自己身边的女性，如母亲，女性教师等，体谅其辛苦的处境，超常的付出，表达作为子女、晚辈的理解和感恩。思考历史和现实中女性地位的变化及原因，分析女性真正的价值。【解答】绽放新时代的美丽芳华-献给广大女性同胞的赞歌女性同胞们： 大家好！今天，我要唱一曲女性的赞歌，给你，给我，给全天下平凡而又伟大的女性。女性是伟大的。因为没有母亲就没有人类，就没有社会。女性是整个社会的重要组成部分，创造了巨大的社会价值。大千世界，女性就像一朵花

44、，一首诗，光彩照人。高尔基赞言：没有女人便没有英雄。他的经典名著母亲传遍了全世界。看中华大地，女杰辈出：矢志不移的宋庆龄，替父从军的花木兰，革命烈士江姐、赵一曼浩气贯长空。古往今来，不是有无数文人墨客把女性赞誉为爱的使者、美的化身吗？当梁红玉用惊天的战鼓击退百万敌军的时候；当居里夫人用镭元素铸成科学史上一个崭新的里程碑的时候；当江雪芹在胜利的曙光即将到来之际，面对屠刀从容就义的时候；当中国女排以顽强的意志拼来五连冠，把拼搏精神化成个民族前进动力的时候，人们不会再有丝毫的怀疑，我们伟大的女性已经为世界撑起了一片湛蓝湛蓝的天空。在我们的生活中，女性占据着极其重要的地位。含辛茹苦，为我们日夜操劳的母

45、亲，诲人不倦、言传身教的老师，辛勤工作、救死扶伤的护士，坚守岗位、无私奉献的女警花。还有国庆阅兵式上的女兵方阵，构成一道靓丽的风景。纵观百年风云，有多少女性呕心沥血，铺就了脚下的桑梓之地；有多少巾帼英雄力抵外侵，让国家立于世界民族之林；又有多少女性前赴后继，筑起了铜墙铁臂，才有了今天的国家强盛日新月异；又有多少新的女性胸怀大义，创下了开辟新世纪的征程之旅。2020年的三八，我们不必往后回顾太多，就只是在最近的1个月里，在没有硝烟的战场上，已然有太多的女性贡献力量。妇女们作为战士用自身的专业能力与职业素养，也用满腔的爱与情怀，战斗在“医疗前沿”，奔走在“保障一线”，守护于“村社乡关”，全方位的撑

46、起了战“疫”的半边天。你说女性的年龄是她的阻碍？那是你没有见到，73岁的李兰娟院士每天只睡3个小时，带领团队为战胜病毒不断努力。你说女性天生的生理机能弱于男人？那是你没见到，南方医科大学珠江医院心内科护士长谭荣欢发的朋友圈。她说自己一天抬了8个氧气罐，还笑称希望老公之后还能给自己拧瓶盖。一位90后女军医瞒着家人随部队支援湖北，却在和妈妈交谈时失言道：“妈，我没有来湖北。”妈妈平静地指出：“你应该说去而不是来。”妈妈曾是参加过非典战疫的医护人员，她早已猜出女儿来了武汉。但同为医者，母亲对女儿的行为唯有理解和支持。尽管通过各种媒介，我们早已看到太多的女性身影，你们在请愿书的字里行间，在吻别亲人的泪水中，在满是压痕的脸颊上，也在频频告急的女性卫生用品里。但我们仍希望在报道的蛛丝马迹，在无数图文资讯的间隙中搜寻数据痕迹。2018 年全国共有卫生技术人员近 953万 人，其中女性占到了 71.8%我们需要看到的是，妇女一直都扮演着医疗卫生事业的半边天的角色，而你们作为专业人士，比任何人都深知前线的艰险，你们虽心存畏惧，却依然义无反顾，更显医者仁心，巾帼胸怀。没有男儿的钢拳铁腕，却有独特的细腻和柔情；没有美丽的鲜花和热闹晚会，却独自绽放，带来温暖和力量。在这场疫情防控阻击战中，你们将自己变身为“女战士”，用柔弱的肩膀担起守护一方的责任。胡适说：“看一个国家的文明，只需