人教版八年级物理下册课件 11.1功(共20张PPT).pptx

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1、第1节功,教学分析,学习目标,1.明确做功的两个必要因素，能根据做功的两个必要因素初步判断物体是否做功。,2.理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的计算公式进行简单计算。,3.知道作用在物体上的力与物体通过的距离垂直时，该力不做功。,课前准备,课前准备,教学分析,学习重点：理解功的含义及其计算。,学习方法：通过阅读，自主学习本节课内容。,学具准备：多媒体课件、永动机的相关知识。,学习难点：能根据做功的两个必要因素初步判断物体是否做功。,哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？,用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？,F对小车做了功,对静止的木块受力情况分析？,情

2、景引入,叉车举高货物,物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，就说这个力对物体做了功。,情景引入,互动新授,马拉车,1.功,拉力对车做了功,如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。,互动新授,起重机吊起货物,拉力对货物做了功,互动新授,（作用在物体上的力）,（物体在力的方向上移动的距离）,F,注意：二者缺一不可。,s,现在你知道用什么标准来判断是否做功吗？,互动新授,2.做功的两个必要因素：,作用在物体上的力，物体在这个力的方向上移动的距离。,互动新授,有力无距离（劳而无功）,人用力推石头而没推动,s0,F0

3、,分析,互动新授,（1）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？为什么？（2）用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲台做功了吗？,互动新授,无力有距离（不劳无功）,分析,s0,F=0,冰壶在平滑的冰面上滑行,互动新授,用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？,互动新授,有力有距离，但力和距离垂直（垂直无功）,分析,F0,s0,力的方向与运动方向垂直,提箱子在水平路上走,互动新授,不做功的三种典型情况,有力无距离（劳而无功）,有力有距离，但力和距离垂直（垂直无功）,无力有距离（不劳无功）,互动新授,功力距离,W=Fs,注意：当力和物体在力的方向上通过的距离相反时，我们说物体克服这个力做功。,1.功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。,互动新授,2.功的单位和物理意义,牛（N）,米（m）,焦耳（J）,即：1J1Nm,W=Fs,物理意义：1N的力使物体在力的方向上，通过1m的距离时所做的功为1J。,单位：焦耳,互动新授,巩固扩展,功,做功的两个必要因素,不做功的三种情况,功的计算,作用在物体上的力,物体在这个力的方向上移动的距离,有力无距离,有距离无力,力与距离垂直,W=Fs,课堂小结,