部编版五年级语文下册第二单元---语文园地---精美课件(统编版)ppt.ppt
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1、我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物语文园地语文园地我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物 交流指导:交流指导:本次交流的内容是初步本次交流的内容是初步学习阅读古典名著的方法,掌握了方法学习阅读古典名著的方法,掌握了方法才能达到事半功倍的效果。才能达到事半功倍的效果。我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生
2、物交流示例:交流示例: 1. 1.抓关键词语、关键部分理解含义,弄抓关键词语、关键部分理解含义,弄清词义,句义也就理解了。清词义,句义也就理解了。 2. 2.联系上下文、注意时代背景,体会言联系上下文、注意时代背景,体会言外之意。这类句子的表面意思好懂,但更深外之意。这类句子的表面意思好懂,但更深刻的意思就必须结合作者所处的时代,联系刻的意思就必须结合作者所处的时代,联系初步阅读古典名著,一般有如下方法:初步阅读古典名著,一般有如下方法:我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物上下文才能体会出来。上
3、下文才能体会出来。 3. 3.理解大意。有些词语的意思我们理解大意。有些词语的意思我们不必反复琢磨,非要找出精准的解释,不必反复琢磨,非要找出精准的解释,只需了解大意即可。只需了解大意即可。 4. 4.从影视作品中品悟情感。本单元从影视作品中品悟情感。本单元我们所读过的这几个精彩的故事,都被我们所读过的这几个精彩的故事,都被我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物制作成了影视作品,在闲暇时可以找制作成了影视作品,在闲暇时可以找到相关的影视资料进行观看,再结合到相关的影视资料进行观看,再结合课文内容,
4、更深层次地理解某些难懂课文内容,更深层次地理解某些难懂的语句所要表达的情感。的语句所要表达的情感。我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物你能猜出下面词语的大致意思吗?你能猜出下面词语的大致意思吗?榜文榜文 客官客官 印信印信 驿站驿站 伙计伙计郎中郎中 店家店家 客舍客舍 货郎货郎 墨客墨客我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物 我的发现:我的发现:大家一定发现了,同一大家一定发现了,同一样事物,在古
5、代和现代,人们对其的说样事物,在古代和现代,人们对其的说法是不一样的。如下面表格所示:法是不一样的。如下面表格所示:我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物古古今今今今古古榜文榜文告示告示顾客顾客服务员服务员伙计伙计郎中郎中公章公章驿站驿站老板老板客舍客舍医生医生印信印信旅店旅店店家店家酒店酒店客官客官商贩商贩墨客墨客文人文人货郎货郎我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物u但有过往客商,可趁午间结伙成队
6、但有过往客商,可趁午间结伙成队过冈,请勿自误。过冈,请勿自误。u石猴喜不自胜,忽抽身往外便走,石猴喜不自胜,忽抽身往外便走,复瞑目蹲身,跳出水外。复瞑目蹲身,跳出水外。u众猴听说,即拱伏无违。一个个序众猴听说,即拱伏无违。一个个序齿排班,朝上礼拜。齿排班,朝上礼拜。读下面的句子,注意加点的部分,说读下面的句子,注意加点的部分,说说你是怎么知道它们的意思的。说你是怎么知道它们的意思的。我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物 我联系上文来理解我联系上文来理解“请勿自误请勿自误”的的意思:因景阳冈有老虎
7、伤人,所以这份意思:因景阳冈有老虎伤人,所以这份告示肯定是提醒过往客商不要让自己受告示肯定是提醒过往客商不要让自己受到伤害。到伤害。 我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物 石猴进洞发现水帘洞别有洞天,心石猴进洞发现水帘洞别有洞天,心情肯定高兴,因此情肯定高兴,因此“喜不自胜喜不自胜”体现了体现了石猴此时特别高兴的心情。发现了这么石猴此时特别高兴的心情。发现了这么一个大惊喜,石猴要出去告诉众猴这个一个大惊喜,石猴要出去告诉众猴这个消息,因此又按照进洞时的方法消息,因此又按照进洞时的方法闭闭上眼睛,
8、蹲下身子,因此上眼睛,蹲下身子,因此“瞑目蹲身瞑目蹲身”的意思是闭上眼睛,蹲下身子。的意思是闭上眼睛,蹲下身子。我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物 在石猴进洞之前,众猴表明谁能在石猴进洞之前,众猴表明谁能进去且身体无伤地回来,则拜其为王。进去且身体无伤地回来,则拜其为王。现如今,石猴提出人要讲信用,按先现如今,石猴提出人要讲信用,按先前所讲,众猴须拜他为王。因此前所讲,众猴须拜他为王。因此“拱拱伏无违伏无违”是伏在地上,朝上礼拜,没是伏在地上,朝上礼拜,没有违抗的;有违抗的;“序齿排班序齿排班
9、”是众猴们按是众猴们按年龄长幼来排列顺序。年龄长幼来排列顺序。我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物u身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。手身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。一双举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星,两耳过肩查又硬。挺挺身怪眼似明星,两耳过肩查又硬。挺挺身材变化多,声音响亮如钟磬。材变化多,声音响亮如钟磬。下面句子描写的都是本单元课文中的人物,下面句子描写的都是本单元课文中的人物,读一读,猜猜写的是谁,说说你的理由。读一读,猜猜写的是谁,说说你的理
10、由。我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物u身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。披鹤氅,飘飘然有神仙之概。u身躯凛凛,相貌堂堂。一双眼光射寒身躯凛凛,相貌堂堂。一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔,有星,两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔,有万夫难敌之威风;语话轩昂,吐千丈万夫难敌之威风;语话轩昂,吐千丈凌云之志气。凌云之志气。我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有
11、一个活的生物 我发现:这些句子都是描写我发现:这些句子都是描写人物外貌特点的,我们可以结合人物外貌特点的,我们可以结合课文,从外貌特点这个角度来猜课文,从外貌特点这个角度来猜测人物。测人物。我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物 我会说:从我会说:从“手举金箍棒一根手举金箍棒一根”中就可以看出这段话描写的是孙悟中就可以看出这段话描写的是孙悟空;从空;从“头戴纶巾,身披鹤氅,飘头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙气概飘然有神仙气概”可以猜测出是诸可以猜测出是诸葛亮;第三段可以看出描写的是武葛亮;第三段可
12、以看出描写的是武松,将武松的英雄气概表露无遗。松,将武松的英雄气概表露无遗。我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物鸟鸣涧鸟鸣涧唐王维唐王维人闲桂花落,人闲桂花落,夜静春山空。夜静春山空。月出惊山鸟,月出惊山鸟,时鸣春涧中。时鸣春涧中。我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物【作者简介作者简介】 王维王维(701761701761),字摩诘,唐代诗人,),字摩诘,唐代诗人,有有“诗佛诗佛”之称。王维是盛唐
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