课外作业情况教师调查问卷.doc

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1、课外作业情况教师调查问卷 教师姓名：尊敬的老师：您好！首先感谢您的支持，同时对占用您宝贵的时间表示真诚的谢意! 为了了解课外作业的实施情况，我们特进行此次调查。您所填写的内容，我们仅作为研究数据使用，不会对您产生任何不利的影响，请您如实填写。再次谢谢您的支持与合作!1.你任教的科目是（ ）2.你任教的年级是（ ）3.您是否经常布置课外作业？A.经常 B. 一般 C.偶尔 D.少4.学生完成课外作业的情况如何？A.很好 B.好 C.一般 D.不太好5.你认为布置课外作业是必要的吗？A.非常必要 B.必要 C.一般 D.不必要6.你认为通过课外作业你能够了解学生的学习情况吗？*A.全面了解 B.部

2、分了解 C.不太了解 D.不了解7.你认为布置的课外作业的难度对不同层次的学生是合理的吗？*A.合理 B. 一般C. 不合理 D.没想过8.你希望针对不同的学生进行布置合适他们的课外作业吗？*A.希望 B.可以 C.不合理 D.没想过9.除了分数外，学生提交的课外作业的其它情况也都被保存下来了吗？A.全部保存 B.部分保存 C.不保存10.布置学生的作业类型为主观题的比例一般是多少？*A.80% B.60% C.40% 10%11.你认为当前教师批改作业的负担重吗？*A.很重 B.重 C.一般 D.不重12.你希望学生不能独立完成课外作业时，有人给予一定的指导吗？A.希望 B.一般 C.不希望

3、13.你觉得上述指导学生完成作业的信息对你了解学生学习情况是否有所帮助？A.帮助很大 B.有点帮助 C.没有什么帮助14.你对布置和批改课外作业有什么意见或建议？ 课外作业情况教师调查问卷调查分析报告金坛市西岗中学 尹香芳从本次调查中我们看到，家庭作业对学生来说负担不太重，大部分学生还是乐于完成作业，只是希望能完成自己感兴趣的作业，有挑战性的作业，他们认为传统的抄写作业浪费了时间，对自己帮助不太大。通过调查分析，我们老师尽量从以下几个方面做起。1 .作业布置必须明确目的，讲究形式，及时检查。 在布置作业时，应以书面形式出示出来，避免有个别学生少做、忘做。第二天来校时要严格检查批改并反馈点评，这

4、样才能调动大部分学生的积极性，也不至于个别学生养成偷懒的习惯。2 .作业布置时可以与学生沟通，采纳他们的意见 初中学生已经有了自己的主见，必要时可以与他们沟通，及时肯定他们的点滴进步，让他们爱学、乐学。在布置作业时提出一定要求，讲清楚完成作业的目的性，从而激发学生自主性的学习。3. 不断改变作业形式，吸引学生轻松完成作业（1）开放型家庭作业，尽量让学生参加一些社会实践活动，让学生大胆去搜集信息，整理资料，自己设计一些必要的活动，用学到的知识去解决一些简单的实际问题。多动手制作学具，来演示相关的数学知识。让这些作业面向社会，走入学生的心灵，培养学生的兴趣和能力，使学生在作业中学会学习、学会生活。

5、从而激发他们学习数学的热情。（2）有层次、有选择的布置作业。受环境，家庭背景及自身素养的影响，学生之间的差异也比较大。而传统作业没有考虑学生差异，全部“一刀切”。这样优等生不能充分发挥特长，学困生又跟不上，不认真完成作业，感觉压力大从而对学习厌烦。因此，针对个体差异，分层次设计作业，才能满足所有学生，又能提高家庭作业的效率。从调查的结果来看，以前的教学现状的确存在着许多不适合学生发展的地方，教师的观念都有待于改变，教学的方式方法也有待于改进。在这一课题的研究中，通过学习借鉴、探索实践、总结归纳，探求出一条适合我们教学实际的，既能体现新课改精神，又能减轻学生负担的好途径好方法，使得学生对待家庭作业树立正确的态度，在作业过程中能逐渐体验到学习的幸福和快乐。